三年级家长会数学老师发言稿小学数学老师(13篇)1.docx

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1、 三年级家长会数学老师发言稿小学数学老师(13篇)三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇一 90分-100分有5人，80分-89分有5人，70分-79分有9人，60分-69分有10人,60考分以下有 20人，及格率59.2%。从学生考试的状况来看，明显是不令人满足的.这次考试实行的是单人单坐的形式,成绩相对来讲是较真实的.从考试内容上讲是这学期所学的内容,同一教师教的、内容是一样的、考试的地点是一样的，为什么会消失如此的偏差呢？下面每周家庭作业登记或许能说明肯定的问题：110作业登记状况是:王浩铭11次没做,13次少做;邹子良6次没做,3次少做;向梅4次未做;陈涛1次未做,7次少做;彭晓先

2、2次未做,7次少做;易中宝2次未做,1次少做;周军旗5次少做;常小翠6次少做;彭帅健2次未做,2次少做;曹霖1次未做,2次少做;易望庆4次少做.更可怕的是有局部学生屡次地抄袭作业.再加上六年级教材是试验教材，有它自身的难度，教师布置的作业不去消化汲取，要把握好所学的学问肯怕是不行能的。俗话说：温故才能知新啊！一个方面，没有学习的气氛和自觉性,更谈不上积极性。心目中心贪玩为主,没有把心放在如何读书上。不能自主的复习，也更谈不上不懂就问、积极钻研。我们也清晰地知道有些学生的确存在承受力量方面的障碍因素，这是没有方法的。有些学生也的确存在根底学问差，记忆力缺乏，根本的东西无法记住。作为有些中等学生也

3、还存在分析力量不强，马虎大意。 二、后段教学设想与建议 后段时间特别宝贵，我们以全面复习与模拟测试相结合。 因此，复习的量有所增大，测试的时机会增多。这就要求我们每位家长积极的、主动的、善意的予以协作。多关怀、多支持、多过问、多催促自己的孩子的学习，重鼓舞而不驯斥、打骂，重沟通而不冷漠，重暖和而不铁面。重留意观看而不迁就。重与教师联系而不以工作繁忙为由。 我想，假如我们每位家长能做到每天和孩子沟通，给孩子以信念，告知孩子学习是他的责任，学习需要付出艰难的努力。关注孩子对学习的态度，通过各种方法培育他的学习兴趣，增加他的责任感。那么，孩子就会有安康的心理素养，从而就有可能较好的学习，取得相应的成

4、绩。，我想用三句话来完毕我今日的发言。 第一句话：学习是一个积存的过程。 每天储存学问！ 每天整理学问，举一反三，学以致用。 其次句话：学习是一个艰难的过程。 每个人都有自己潜在的实力。磨炼自己，就会产生自己都想象不到的实力，这种实力是越磨越高强的。 假如现在的挫折能带给你将来的幸福，请忍受它；假如现在的欢乐会带给你日后的不幸，请抛弃它。 第三句话：学习是一个超越自己的过程。 成功在最终五分钟。 不怕根底浅，迈步总不迟！只要自己不放弃自己，就会有盼望，只要抱有盼望，前进的路上就会一路欢歌。 三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇二 各位家长： 大家晚上好！特别感谢各位家长能在百忙之中抽空来

5、参与今日的会议，可见大家对孩子们的学习是非常重视的。当前毕业班面临着小学最终冲刺阶段的学习生活，因此召开今日的会议也就显得尤为重要。今日这次会议的最终目是相互沟通学生在家的学习状况、探讨如何协作搞好后阶段学生的复习、提高学生会考的成绩、做好临考前的一系列思想教育。孩子每天除了来学校学习，更多的时间就是和家长在一起，家长的思想、态度、做法都会给孩子产生着重大的影响。下面我从“沟通、急躁、关怀”动身谈几点意见： （1）沟通。与孩子多沟通，对孩子多鼓舞、多赞扬孩子，增加他们的自信念；多与教师沟通，把握孩子的近期学习状况。孩子在学习方面跟不上，需要进一步努力。其中缘由是多方面的：有的孩子是上课时留意力

6、不集中，爱做小动作，有的孩子承受问题的力量慢。但我认为最主要的缘由还是局部家长没跟上，咱们做家长的都想一想，孩子放学回家你跟孩子公平的聊过天吗？像和孩子做朋友似的问了孩子在学校里做了什么事情吗？问了孩子今日都学了些什么吗？孩子的家庭作业，你是否仔细检查了吗？孩子哪道题哪些局部学问不会你了解吗？等等，我信任大局部家长都没有问。固然也许多家长在这些方面都做得很好。比方：孙明鉴、刘顺、张子瑜、李航、李思聪、刘宇浩家长。常常与教师联系，甚至亲自跑到学校来了解孩子近期的一 些状况。我们要知道对孩子的教育就是要多沟通，而且要持之以恒的，管得越细越好。 （2）急躁。用平和的心态去对待孩子，多进展表扬和鼓舞，

7、少大声训斥，肯定不要对孩子说：你真笨，你太笨了，你笨死了这样的话，要看到孩子的“闪光点”。不能由于孩子一两次作业不会做，一两次考试成绩上不去就全盘否认孩子，认为自己的孩子一无是处，其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应当让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用进展的眼光对待他们，帮忙孩子分析落后的缘由，提出相应的策略。每个孩子都喜爱表扬，对他们要以表扬和鼓舞为主。而以批判为主的孩子都死气沉沉，学习上不能敏捷应变。所以请各位家长教育孩子肯定要留意方法，固然表扬和鼓舞绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是肯定要让他知道自己错在哪儿

8、，肯定要改正过来的。家长们在辅导孩子学习时，要有急躁，孩子吗，究竟只有这么大（十一、二岁），不会是很正常的，辅导孩子学习要急躁的给他们讲，一遍不会两遍，直到会为止。每天每天都要检查孩子的.数学家庭作业，并且要签字（签字：已完成或已查，再签上日期）能够每天做到检查签字的有： （3）关怀。 a.认真检查孩子的作业。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽然不肯定能看得懂孩子的作业，但是也要认真检查孩子的作业，至少你要看看孩子做作业时的态度。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习的态度和

9、良好的习惯。 b.辅导孩子的学习。有的家长可能说，我的孩子很聪慧，不用辅导，那我可要告知你，每个人的智商都差不多，再聪慧的孩子家长不管成绩也会渐渐的落后的。有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子。其实你每天中只要挤出一点点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，先让他独立完成作业，你可以看看他书写仔细吗，假如不仔细你要提示他书写仔细。不能让他边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要宁静，作业做完了，你要检查，先看孩子书写仔细吗，不仔细让他擦掉重写，再看题目做对了吗，不对你教教他，让他改正来。假如你做到了这些，孩子就能体

10、会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得仔细学，这比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，教孩子学习时肯定要有急躁，不能大声训斥孩子，更不能打孩子。 c.积极协作。有些父母认为：教书是教师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是积极主动地、 常常地与教师联系，了解孩子的学习状况，倾听教师的意见，把孩子在家中的学习状况告知教师，即时发觉孩子的缺乏，实行相应的措施，帮忙孩子学习好功课。 各位家长,“一切为了孩子”是教师的最大心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议,

11、也仅供参考。不当之处还请批判指正. “父母是孩子一生的教师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的将来。我信任，你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最终，我祝福我们的孩子都成为一个优秀、安康、欢乐的学生！ 感谢大家！ 三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇三 各位家长： 大家好!我是数学教师。很快乐这么多家长能在百忙中抽出时间来开家长会，这说明你们对孩子教育的重视。 五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多了，学问的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单消失两极分化。假如你觉得孩子在退步的话，要找找缘由，并找出解决方法。要

12、学好数学，除了孩子与教师的努力，同样需要我们家长的协作。 数学的学习可分为以下几个层次： 第一层次：弄懂根本概念 其次层次：理解根本例题 第三层次：敏捷运用学问 但在教学过程中，发觉数学不好的同学普遍第一层次就做不好，公式概念几乎都不会。(根底太差，上课又不仔细听，就算听，也只是外表，压根没往心里去)，其次层次也做不到(作业错误率高，错误不好好订正或就写一个看来的答案，导致随着时间的延长问题越积越多，成绩越来越差)，这样怎会学好数学呢?每次试卷上的根底题型(有些是做过的原题)大多在学校里就已经训练过少则1、2遍，多则3遍以上，但学生考试时还是做不出来，直接导致数学分数极差，为什么孩子的成绩总是

13、上不去?缘由很简单，这里主要讲学习态度的问题!学习习惯的问题! 1、重视孩子良好学习习惯的培育。 学好数学的几个习惯 (1)用心听讲的习惯。首先，课堂四非常钟用心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是积极仔细地参加学习，手脑并用。有局部同学，不会听课，老是要教师来提示，这样学习成绩必定就会受到影响。 (2)独立思索的习惯。 对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。 (3)仔细书写的习惯。 书写工整、格式标准，是学习习惯培育的一方面，也是提高数学计算精确性的重要因素，而且能

14、培育学生仔细负责的学习态度。比方：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我屡次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。 (4)独立完成作业 我通过了解发觉：班级中有些同学几个在一起相互对答案，或者通过手机、网络等通讯工具相互对答案，甚至抄袭他人的作业。 (5)重视计算力量的培育。 小学数学其中的一个重点就是计算力量的培育，由于孩子的根底不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。 (6)准时订正作业。 做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩

15、子学的不好的地方，错了从今就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正特别特别重要。一般状况孩子错的缘由有两种，第一种就是不会做，某个学问点没把握好，或者某个思索环节消失问题;其次就是由于马虎没看清题或算错。假如一道题班上多数同学都消失问题，课堂上会挤时间把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。假如是马虎做错的题课堂上确定没太多时间讲解，究竟每天都有新课要上，而且给现在数学教师的时间越来越少了，早读没了，写字课没了，技能科不能挪用了，留学生不现实了。 2、加强家庭个别辅导 有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，

16、不要等孩子消失问题了才想起要管，不要等成绩不好了才大骂孩子。没时间每天检查辅导孩子的作业，一段时间也应当翻翻孩子的作业，不要只停留在口头上的催促，特殊是习惯不好的孩子，不做作业的孩子，不会做作业的孩子。有的家长可能说我也不会辅导孩子的作业，你看看孩子有没有在仔细做作业总会吧，你看看孩子作业书写得怎么样总会吧。数学根本每天都会做一点作。 首先，供应一个宁静的学习环境。孩子的家庭学习环境非常重要。假如说，他们在学习过程中，常常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么留意力就会被分散，就没方法进展独立思索。 其次，保证孩子有足够作业的时间。 最终，遇到难题的时候进展适当的点拨 父母不要以大人的眼光来

17、对待孩子，我们不要把自己看来很简洁的题目，认定孩子肯定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的帮忙，辅导时不要直接告知孩子怎么做怎么做，你的思维代替不了孩子的思维，要让孩子说出你是怎么想的，看下哪个环节消失问题，这样才能准时更正孩子的错误想法。 说一千道一万，你的孩子只是教师n个学生中的一个，教育你的孩子也只是教师工作的一局部而已;但你不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永久是你最重要的事业。 三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇四 敬重的各位家长： 下午好！今日家长会，我主要讲三个方面： 一、目前数学学习的现状。 短短几个月的时间，是一个学生走近我，我走近学生的过程；也可以说

18、是由一个生疏到熟识再到了解的过程。在这个过程中，我发觉我们班的学生聪慧活泼、热忱大方，表达力量不错，思维比拟活泼，集体荣誉感也很强，在数学学习上的兴趣还是很浓的，大局部的学生在课堂上能积极参加，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜测，不时出现独特的思维火花。跟孩子们相处了半个学期，慢慢熟识了他们每一个人，他们的名字，他们的兴趣爱好，他们的优点和缺点。在聪慧活泼的背后，我看到了他们的急躁和马虎；在热忱大方的背后，我看到了他们由于热忱过度，上课也忍不住跟同学说静静话的小毛病；在表达力量强的背后，我看到他们只擅长说而不情愿动手做的懒散；在思维活泼的背后，我也看到他们耍小聪慧，跟教师斗智斗勇躲避学习任务的

19、另外一面做为一个教了近10年书的教师，孩子们的这些坏毛病，我早已熟识了。该如何帮忙他们克制这些毛病，提高学期成绩呢？这是我作为教师始终思索的问题。在这里，我把一些初浅的体会跟各位家长做一个沟通。 二、帮忙学生提高数学学习成绩的对策 首先，向各位家长汇报一下本次数学期中测试的状况，期中考试是对学生半个学期以来学习状况的检测，结果还是令人比拟满足的。大局部同学成绩较开学时都有进步，其中一局部同学的进步还是很大的，这次考试的总体状况是100分的全年级3人，我们班占 2人，90到99分的有 人，80到89分的有 人，70到79分的有 人，70分以下 人。但期中考试也反映出了这样一些问题：1、学生在做题

20、的时候不够细心。所以在考试中往往消失将题目符号看反，数字看错或题目算式是对的，结果却是错的，做题中丢三落四的现象更是明显。比方让人痛心的选择题，有的孩子没有仔细审题，选择题全部填上答案，而没有填上相应的序号，从而整题分数全失。2、没有养成良好的检查习惯。有的孩子甚至还不知道怎么去检查，我常常笑孩子们是用60分的心态做题，用100分的心态检查，认为只要做完便是总分值。3、不能敏捷地运用学问，缺乏举一反三的力量。表现在处理实际问题的力量不强。消失以上状况的缘由归结起来主要来自于平常做题的习惯不对导致的。有的学生是由于平常作业书写马虎，只管数量不讲质量；有的学生平常由于做题的时候依靠家长、教师，所以

21、考试需要自己独立完成的时候速度就比拟慢，做不完了就匆忙了事。针对这些现象，我建议家长朋友们在平常的家庭作业中应当尽量放开让孩子自己完成，但是放开并不等于放手。有的家长也可能是由于工作缘由，在催促孩子学习上完全放手不管，这也是很不好的，由于孩子究竟还小，自我约束力量不强，很简单受外界影响，发生变化。比方这个学期，我明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠作业的习惯，有的孩子由于家长没有准时催促完成家庭作业，到了学校只要教师开会或者有其它事没盯着补做，就会始终拖着不做，渐渐地就养成了懒散的习惯。这对于孩子来说也是直接导致学习下降的一个主要缘由，数学学习关键在于上课仔细听，课后准时做题稳固，假如没有

22、稳固这个环节，要想扎实把握也是很困难的。因此，还要再次拜托家长们肯定要准时检查孩子作业完成的状况以及催促孩子养成良好的作业书写习惯。 每一个父母见到孩子学习松懈。成绩不够抱负，都非常着急。有的家长就开头埋怨、斥责，甚至对孩子进展惩处。这样做是非常错误的。不能从根本上解决问题。要帮忙孩子提高学习成绩，我觉得最重要的一点是培育孩子良好的学习习惯。依据苏联出色的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的动力定型，这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的。而这种过程并非一时可以完成。因此，对于小学生来说，养成良好的学习习惯不能急于求成，恨铁不成钢，这种心情可以理解，但是，我们现在必需要做的是

23、炼铁成钢，方可奏效。 那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？ 第一、抓作业。要规定孩子放学后必需做完作业，必需检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。而孩子往往比拟厌烦作业。 缘由有： 一、学习有困难 依据多元智能学说的原理，人的智力是由语言、数理、音乐、运动、协作等多种力量构成的，不同的孩子，他们的智力存在不同的差异。有的孩子可能语言、数理方面的力量强一些，有的孩子可能音乐运动方面的力量强一些，因此。每个孩子领悟学问的速度和质量也有差异。同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，在目前状况下，教师布置作业往往倾向于中等生，假如作业一多，他们必需花许多的时间，这时假如没有人来帮

24、忙催促，时间一长，这些学生就简单丢失信念，可怕做作业。 二、学习目的不明确 玩是孩子的天性。自实行双休日以来，学生课外活动的时间更多了，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简单使孩子迷上看电视、玩电游等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到其次天要上学了，实在没方法，才匆忙做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处许多。因此，家长在孩子的假期中，要常常关怀他们的学业，催促按时保质完成作业。 三、意志不强 学生放学回家，常常是每个家庭最喧闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不快乐。吃完晚饭，原来想做作业，假

25、如这时父母把电视机翻开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。结果，把做作业的事给耽搁了。其次天，心里焦急，才赶忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下法规，放学回家，要先做作业后消遣，而不应放任孩子。 四、心情的影响 心理学讨论说明：开心的心情对孩子完成作业有很大帮忙，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如单亲家庭和家中关系比拟紧急的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受力量较差，简单自暴自弃。所以，做家长的要为孩子制造一个气氛和谐的学习环境，避开孩子产生不开心的心情。即使有时遇到不顺心的事，也要努力抑制自己，以免孩子的心情受到波动。对于学习有困

26、难的孩子，家长要急躁的帮忙，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在开心的状况下完成作业。 学生不能很好完成作业，除上面的几种缘由外，还有其它的客观因素。因此假如孩子不仔细做作业，家长要准时了解缘由，有针对性地进展教育。 其次、抓态度。要求学习用心、细心，勇于克制学习中的困难。书写要工整、清洁、精确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。 第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求精确快速，在质中求快;语言表达务求清晰、生动、手工操作、口头背诵务求娴熟。 第四、抓力量。主要是观看力、留意力、记忆力、想象力与思维力。在课余一切学习中都要留意仔细培育上述力量。 三、谈谈初小连接的问题 作为一名初中二年级学生的家长，在这里，我

27、也想跟各位家长谈谈初小连接的问题。小学阶段，学生的学习任务相对来说是比拟轻。主要学习科目只有语文、数学、外语三门。平常的作业也不是许多，但是，到了中学以后， 学习的任务一下子会增加很多。考试的科目，也会从3门增加到7门，初中二年级是8门。为了让孩子在小学毕业以后，能够很快适应中学紧急的学习生活，在小学高年级，随着学问容量的增多和难度的加大，我们教师会适当增加学生的作业量。除了书本上和练习册上的练习外，我们会适当补充一些习题。盼望家长能够理解和支持。由于学生的技能技巧的形成，必需借助肯定数量的练习才能形成。许多家长都给我反映，孩子不是不会做，而是马虎。其实，这个马虎也包含有根本功不扎实的因素。我

28、们只有通过肯定数量的练习后，才能让学生到达一做就对的效果。小学假如有扎实的根本功，到了中学后，孩子就会学得轻松，假如根底不扎实，到了中学还得补上这一课，到那个时候去补，不管是时间和精力，都要花费更多。 各位家长，为了孩子，让我们携起手来，共同努力，一起托起明天的太阳。感谢！ 可是上课时，敢于回答下列问题的孩子却又比拟少，经常就是几个人在唱主角，比方，崔铭威，吉磊，李志慧，彭玲玲，徐德道，谢俊等同学就答复得多一点。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会始终坚持下去。 做为父母要帮忙孩子养成一个好的学习习惯： 1。用心致志。有的孩子由于自学力量较差，留意

29、力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 2。独立思索。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。 3。仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开头，就应要求孩子养成检查的习惯。 4

30、。培育孩子活泼的思维。不要以大人的眼光来对待孩子的提问，要擅长增养孩子勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓舞与表扬，并能准时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。 5。背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。在开设外语的学校里，家长可采纳谐音的方法让孩子记较多的词汇。 6。养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购置、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共

31、同争论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。7。培育周期学习习惯。把握学习周期，培育孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。 作为中年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。家长们对孩子在学习和生活上消失的一些不好的行为习惯进展了探讨，各自发表不同的意见，并达成共识。其中有： 1）孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子， 让孩子成为一个小大人。 2）让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。 3）让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。 4）现在是三年级了，多看一些课外书，增长一些课外学问。 5）亲密家校联系，在家多和

32、孩子沟通、沟通，常常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。 这次家长会上，我想让各位知道，现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要渐渐发生变化，应更加关注孩子的长远进展、全面进展。熟悉到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷打算的，而是社会对他的检验。将来社会需要的是人格健全、心理安康、有社会适应力量、有终身学习的愿望和力量的人。一个人的观看力量、思维力量、综合运用学问的力量、生存力量是特别重要的。因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素养、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。 苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国闻名的教育学教授，他主持了一项课题

33、讨论叫新教育试验。他主见：无限信任孩子的潜力；永久不要对孩子绝望；决不吝啬父母的表扬和鼓舞；教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。 为了更好地标准孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小朋友会主动清扫教室和领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干洁净净，把椅子塞好。削减磨蹭的时机，根本做到有条有理。把这些详细地要求落实下去的开头，我曾经担忧孩子是否能做到的，事实证

34、明孩子做得很棒。在家访过程中，我也发觉，许多孩子在家里也能做好这些看起来微缺乏道的小事。良好的学习习惯会让孩子受益终身。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文力量主要指孩子“听说读写”的力量。“听”不仅指仔细听教师的讲课，包括仔细地听其他同学的发言。在听的过程中承受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大局部孩子都可以做到仔细听别人发言，在现在的语文课堂，我们常常可以听到诸如：“要补充”“我不同意他的观点”等类似的自主开头。但也有一局部同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子沟通学校里发生的

35、事情。不仅增进感情，也是训练说话的好时机。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的力量也很重要。两个月的训练下来看，本班孩子的口语表达力量应当是可以进步的，他们发言时能做到声音洪亮清晰，让人听了很舒适。个别同学的表达力量还不够强，但是也在进步，已经敢于在班里举手发言了。此外，我还尽量长早时机让孩子情愿说，乐于说。比方，在语文课上开展小小组争论，然后推举一个来发言，这样，就增加了大家发言的时机。还比方，利用晨会课，让孩子介绍最近的新闻，听来的故事，利用班队活动让孩子沟通读书心得，精彩故事，孩子的力量不行能一下子提到，但是，只要坚持不懈地去做，去练，总会有进步，“滴水还能穿石”何况是人呢？

36、 要说出精彩的话来，除了必要的生活阅历，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二年级完毕，孩子的阅读量为5万字。现在我发觉孩子们的阅读量还远远没有到达，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读肯定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定是不一样的，至少读了一篇文章应当知道一个词语，这是很重要的。我发觉，班上有些其实孩子很喜爱读书，但大局部孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极

37、其有帮忙的。另外一个，假设你有时间，假设你也喜爱读书，我建议你与孩子一起读，然后进展共享，固然这个建立在您有时间的根底上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。由于她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应当指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。 关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满足的，而且写字的姿态还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。由于要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观看，发觉了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还

38、有的常常多我说遗忘，或者没带，我在班里申明，但凡不带或者遗忘之类的都不是不交作业的理由，全部，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律力量还是有特殊差的。再加上其他缘由，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，遇到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特殊需要家长的协作。有的学生作业特殊的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看。这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到现在为止，没有消失遗忘带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和教师亲密协作，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段

39、尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。盼望我们的家长要多关怀孩子，帮忙他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。 真诚地盼望各位准时地与我们联系、沟通。电话、邮箱都行。 三年级家长会数学教师发言稿 小学数学教师篇五 敬重的各位家长： 大家好！感谢各位在百忙之能中抽出时间来参与今日这个会议。感谢你们对孩子们的关怀和爱惜，感谢你们对我们教师和学校工作的大力支持。你们的孩子入学一晃就已经四年了，今日我们就借此时机相互沟通一下孩子有关数学学习方面问题。 1、首先，我把上学期期末考试中消失的一些问题告知各位家长：从上学期的考试卷子来说，考题特别简洁，虽然全班90分以上的学生有

40、36人，其中98到100分的是李雨芝、卢艺、蒋蕊、李金洲、陈果、贾泓达、黄宇森、胡佳丽、雷渝等同学，但有曹颖和胡梅两个不及格，吴柯达的61分，与不及格只差一步，还有一些同学考试成绩也不抱负，什么缘由呢？主要缘由有以下几个方面： 学习态度不端正，主要表现在：贪玩好耍的有、学习不仔细，不做作业、作业书写差卷面不干净的有，自高自大、自以为是的有；还有的是考试阅历差，不能静下心来读题、做题，主要表现是：计算题丢分的多，有的把题做掉了，有的连题目是什么都没弄清晰就匆忙忙忙做题了。 2、学生这半期来的学习状况介绍： 这期包括期中考试一共考了四次，每次测验都要求学生回家给家长签字，家长们想一想你签了几次名。

41、有的学生是报喜不报忧，试卷考的不好了就找个地方一塞就算了，虽然教师要求每个单元都要签字，但有的学生就是不听，盼望家长和教师积极协作。试卷都已发到每个学生手中。经过教师在课堂上的反复教学，大多数学生都能根本到达教师的要求。这次半期检测成绩优秀的有：况 琨、郑文雯、贾泓达、董力铭、陈舒曼、李金洲、蒋雨婷、龙震宇、胡鸿举等同学。 从试卷来看存在的问题，除我前面已经讲到的，主要还有： （1）做题马虎，如抄错题看错数，题没做完也不知道（卢艺、李金洲），计算最终不写结果，口算题也做错等； （2）解决问题不写单位名称，不写答语，作图不用工具，顺手乱画； （3）没有好的审题习惯，没有把握良好的思维技巧，虽然每

42、次考试都说做题之前要把题目多看多想想，仔细做好分析、计算、检验几个环节，但是有的学生还是不听，最终是多处发生错误。 （4）本次期中考试涉及了前面几个单元，考前没有进展复习，就消失局部学生学问遗忘性大的问题，就像李映简算题竟然全部不会了。现在的问题就是学生对所学学问平常不去复习稳固。 从这半期孩子们在学校的表现来说：同学们对一些应用题，一些计算上的技巧或一些思索题，都能从不同的角度进展考虑，大胆地将自己的想法说给同学们听，其他的同学也特别踊跃地对发言者的见解赐予肯定的判定。但是好动，好表现，喜爱讲话，静不下来，不理睬别人发言，书写潦草等还是相当一局部同学的缺点。 太自由任性、上课玩小东小西、坐没

43、有坐像，任凭讲话，不但自己不能很好学习，还严峻影响其他同学；缺乏起码的文明礼仪，传统的伦理道德教育欠缺，不知道怎么与人打招呼，说话无长幼之别，与他人沟通言语出格的多；家庭溺爱、学生的自我为中心膨大；家庭教育不当，有的学生竞争心态不正，虚荣心太强；家长影响带来学生心理状态不太安康，有问题不与同学教师沟通沟通，总认为其他同学教师不留意他，甚至卑视他等等。 这半期来，整体表现优秀的同学还有：周昱伶、卢艺、蒋蕊、刘彦伶等。 上课听讲用心，积极发言的同学：周昱伶、郑文雯、卢艺、李金洲、蒋雨婷、余姝铮、白尉、胡鸿举、许思奕、况琨、王梓豪、周志康、罗晶凤、谭钧文等。 作业完成准时、仔细、书写标准的有况琨、周

44、昱伶、郑文雯、卢艺、蒋蕊、陈舒曼、白尉、黄香霖、张露潞、徐雪琴、周胤岐、张文婷等 常常不完成作业（主要是家庭）、作业拖拉的有：胡梅、陈渝、吴科达、成浩、付柄银（最近两周有明显好转）； 作业马虎、乱画、只图完成任务的有：蒋金、曾莹、赵浩茹、曹义桥、黄宇森、徐 鹏、杨杰、蒋幸霖、黎雪琳、高杰、李双江等。 另外有几个同学老爱抄爱抄他人作业，每次看交来的作业还很不错，但单独做时就什么都不会了。 一是“六大学习行为习惯”的培育。 1、用心致志。孩子入学之后，对于自学力量较差的孩子，留意力不集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到

45、家时要给孩子制造一个适合孩子学习的环境，让孩子放学准时做作业，按规定时间完成作业之后才能做其它事情的。 2。培育学生仔细阅读课本的习惯 让孩子自学看书，不是放手任凭看而是在我们启发引导下；激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培育学生自学力量。同时要订正学生不看课本或走马观花的不良习惯。 3、还要培育孩子良好的思维习惯。数学是熬炼思维的体操，数学学科自身的系统性、抽象性打算良好的思维习惯是学好数学的先决条件。小学生还处于习惯养成的关键期，具有极大的可塑性，培育小学生良好的思维习惯，是我们的重要的任务。良好的思维习惯包括内涵许多，概括起来，我认为可以分为两个方面：一是爱思维

46、，二是会思维。所谓“爱思维”是指学生主动积极、独立地思维；“会思维”是指学生能凭借把握的思维方法，正确、敏捷地思维。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，不只是简洁地教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。 4、严格仔细，一丝不苟的习惯。书写工整、格式标准，是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习态度仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，不能有潦草马虎，要求内容正确。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，要求孩子养成检查作业的习惯。 5。按时独立完成作业的习惯。有的同学是先抓紧时间完成学习任务后去玩，有

47、的学生是玩够了才想起作业没有做，但时间已经不在了，大多就胡乱做起交差。 6。检验习惯。 1、培育孩子活泼的思维（班上李金洲的思维就很活泼，还能积极踊跃质疑）。我们不要以大人的眼光来对待孩子的提问，要擅长培育孩子勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓舞与表扬，并能准时更正孩子的错误想法。 2、每天要检查学生的学习状况，准时查漏补缺，做到坚持不懈。但我们有那么一些家长对孩子的学习成长总是不闻不问，放任自流（玩笑话：似乎那孩子不是他自己的），没有完成家庭作业（学校的作业在教师催促下一般能完成就是有少数拖拉），教师批语写很多此，家长重未发觉过，还有的学生家庭作业没有做，连本本就不带到学校了（最突出的那几个家长都在垫江）。你们想想，现在不管好孩子，大了你怎么