三园小学综合实践活动课教研小结综合实践活动总结1.docx

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1、 三园小学综合实践活动课教研小结-综合实践活动总结 在一年多的教学中，我们与学生一起学习、一起探究、共同进步的。面对一个新学问时，我们请教擅长此方面的教师、专家或家长；或上网查询；或到书店、图书馆翻阅相关资料；进展社会调查等。同时，我们也组织学生在课前进展搜集、查找资料、进展社会调查。课堂上我们与学生相互沟通，共同学习。 从事综合实践活动课教学以来，我们的教学理念发生了很大的转变。在教学中我们更注意学生的心情生活和情感体验。孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。 教学过程应当成为学生一种愉悦的心情生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是

2、愁眉苦脸？伴随着学科学问的获得，学生对学科学习的态度是越来越强还是越来越弱？这一切必需为我们所关注，这种关注同时还要求我们必需专心施教，不能做学科体系的传声筒。固然，这就迫切要求我们肯定加强自身修养，不断完善自己。刚教学该课程时，学生不习惯课前查找资料，不知道应当到哪里去找资料，怎样找。由于学生已经习惯了教师教为主的.学习方式。 学生在学习中缺少自主探究、合作学习等获得学问技能的其他生动活泼的学习方式。每个学生都有一个自己的小天地，集体争论和合作完成学习任务的学习时机很少；学生的学习常常是阅读书本学问，做教师布置的书面作业，而活动性和实践探究性质的学习如观看、试验、制作、社会调查等很少。刚开头

3、上综合实践课时，感觉很被动，学生所知道的太少了，相互沟通、学习的内容也少。不难看出坐在家里读书，靠书本获得学问和信息的学习方式已经不能适应时代进展的需要。但是，当我们与微机教师协作，给学生肯定的自由上网查找时间后，课堂教学发生了很大的转变，课堂变的活泼了，学生相互沟通的信息多了。我们发觉，不是学生不情愿学，而是学习的方法不对。他们习惯于教师领着学，把教师看成权威、专家，无视了自己的力量。 综合实践活动课就是要还孩子一个自主学习的时机。我们要引导学会学习的方法，培育学生运用学问、自学探究、搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及合作沟通的力量，从而实现更好的进展。使学校成

4、为学生学习的乐园，让学生真正成为学习的仆人。我们指导学生在课下组织搜集资料，到少儿图书馆或书店阅读图书，进展社会调查。经过我们的努力学生变得宠爱这一学科了，孩子们能在课前完成教师布置的任务，课上积极沟通。 课堂上学生的自我表现欲望很剧烈。学生能各展所长，增加了自信念。同时，学生的学问面也变的宽敞了。一个问题可能有不同的看法，他们各抒己见。不在像从前那样不敢表达自己的想法了。 为了促进孩子们相互合作、形成团队精神，我们转变了评价方法。我们不是单一的看一个学生的表现，而是评价一个小组。课堂上我们用小奖品进展嘉奖，鼓舞学生相互合作的精神。这种方法使学生能够积极的溶进集体中，使一些人际关系不好的同学也能在集体学习中化解冲突。 我们用业余时间上网查找资料、制作课件，使得综合实践活动课的课堂更加生动，更加丰富，更受学生的喜爱。同时发觉学生有了不小的进步：学生能够细心观看生活了，能够不断的总结生活阅历。学生自主参加学习的力量明显提高。