下册数学教学工作计划七篇.docx
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1、 下册数学教学工作计划集锦七篇 一、根本状况 本班共有学生65人,男生:43人;女生22人。大多数学生上课大胆发言,学习效率较高;一小局部学生贪玩,上课常常不能留意听讲。在本学期的教学中,首先要抓好学生的学习习惯,二要对少数差生留意个别指导。 二、教材内容 本册教材包含以下单元:1、除法 2、年月日 3、平移和旋转 4、乘法 5、观看物体 6、千米和吨 7、轴对称图形 8、熟悉分数 9、长方形和正方形的面积 10、统计 11、熟悉小数 12、整理与复习 三、教学目标 1、学问与技能方面。 (1)数与代数 会口算整百数除以一位数,比拟简单的几百几十除以一位数,比拟简单的两位数乘整十数。 能笔算三
2、位数除以一位数,两位数乘两位数,能笔算一位小数的加减法。 能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估量两位数乘两位数的积大约是多少。 能初步理解一个整体的几分之一或几分之几,初步理解几分米是非常之几米,几角是非常之几元。 能结合详细情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比拟两个一位小数的大小。 熟悉年、月、日,能区分大月、小月,推断平年、闰年,知道1千米=1000米,1吨=1000千克,并能进展简洁换算。 (2)空间与图形 能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图,能依据比拟简洁的视图要求拼搭物体。 结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象,熟悉轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简
3、洁的图形平移,能动手制作简洁的轴对称图形。 结合实例理解面积的含义,熟悉面积单位,能选用相宜的面积单位估量、测量、表达图形的面积。探究并把握长方形和正方形的面积公式,能计算或估量有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率,会进展简洁的换算。 (3)统计与概率 结合实例了解平均数的意义。 会求一组简洁数据的平均数。 会用平均数描述一组数据的善。 会用平均数对两组数据进展比拟、分析。 2.数学思索方面。 进展数感,进展抽象概括与推理力量,进展抽象思维,进展初步的空间观念,进展合情推理和初步演绎推理力量,进展统计观念,初步具有清楚地表达自己思索过程的力量。 3.解决问题方面。
4、 能应用在本册教科书里学到的运算学问,解决生活中遇到的实际问题,进展应用意识,能利用估量、推断解决问题结果的合理性。 4.情感与态度方面。 增加学好数学的信念,初步进展创新意识和实践力量,体会数学与人类历史的进展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。 四、教学措施 1、备好每一节课,上好每一节课,批改好每一次作业。 2、培育学生养成良好的学习习惯。 3、对学困生进展个别辅导,因材施教。 五、教学进度安排: 1、 除法 10课时 2、 年、月、日 3课时 3、 平移和旋转 2课时 4、 乘法 9课时 5、 观看物体 2课时 6、千米和吨 5课时 7、轴对称图形 2课时 8、熟悉分数 6课
5、时 9、长方形和正方形的面积 9课时 10、统计 4课时 11、 熟悉小数 4课时 12、 整理与复习 4课时 下册数学教学工作规划 篇2 这册教材包括下面地些内容:百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的根底上根据完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生熟悉一些常见的立体图形,把握它们的体积等计算方法,进一步进展空间观念;进一步形成统计的观念,把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、猜测、推断力量;理解比例、正比例、反比例的概念,加深熟悉一些常见的数量关系,会用比例学
6、问解答比拟简单的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习,稳固所学的数学学问,使学生能够综合运用所学的数学学问解决比拟简洁的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习,进一步进展思维力量,培育思维品质,进展思想品德教育。 本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先,熟悉圆柱和圆锥的特征,把握圆柱和圆锥的一些计算,既可以为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好根底,进一步进展空间观念,也可以增加解决问题的策略和方法,逐步增加学生收集、处理信息的意识和力量。最终学习好比例的学问,不仅可以增加学生用数学方法处理数学问题的力量,而且也使学生获得初步的函数观念,为进一步
7、学习相关学问作初步的预备。因此,让学生熟悉这些内容的概念,学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题,是教学的重点。 下册数学教学工作规划 篇3 一、根本状况。 总人数男生女生552827 二、学习状况 大局部学生对数学比拟感兴趣(如郝苏湘、周叶凡等),承受力量较强,学习态度较端正;也有局部学生自觉性不够(如郭冲、郭加林等),不能主动去学习等,对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培育他们的各种学习数学的力量,以提高成绩。 以前对学问把握较好局部是: 1、学生的根底的学问、概念、定义把握比拟坚固。 2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。 3、学生解答文字
8、题和应用题的思路和步骤清晰。 4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。 5、学生书写较工整美观。 缺乏之处: 1、学生马虎大意忘写答案。 2、运用学问不够敏捷,表现在已把握的学问,做题目时不能敏捷地运用。 下册数学教学工作规划 篇4 一、指导思想 五(1)班上学期期末检测,平均分为68.2,合格率为72%,优秀率为42.7%。本班大多数学生的观看力、记忆力、思维力量符合年龄及年级特点,具有肯定的学习习惯,有良好的学习态度,学习数学的信念较强;学生分析力量有肯定的提高。由于各种缘由局部学生数学根底较差,同时分析问题的力量、敏捷性解决问题的方面也欠缺,需要下大力气来培育训练。同时也存在个别学生学
9、习习惯较差,家长协作不到位现象,影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从教师的教育,但是自主创新的意识还是比拟缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培育自主探究意识及力量;对那些学习根底较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮忙,使其树立学习数学的信念和兴趣,尽快养成良好的学习习惯,并同时提高学习成绩。 二、 教材分析 这一册教材内容包括:观看物体(三)、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动(三)、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。 本册修订后的教材,既有原试验教材的主要特点,又呈现出一些新的特色。 1改良因数与倍数教学的编排,表达数学教学改革的
10、新理念,培育学生的数学素养 本册教材的编排既留意表达标准中关于因数与倍数教学与教材编排的要求,同时注意表达近年来有关这局部内容教学改革的阅历首先,将以往教材“因数与倍数”的教学内容分散编排,安排在本册的两个单元里教学其次单元“因数与倍数”包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数的含义等,重点是让学生了解和把握这些重要的概念;在第四单元“分数的意义和性质”中,结合约分教学最大公因数的概念和求法,结合通分教学最小公倍数的概念和求法其次,留意所涉及的数的范围在1100的自然数内,避开题目中的数目过大此外,在例题的安排、素材的选取、习题的设计等方面都实行了新的措施。 2改良熟识分数的编
11、排,留意沟通学问间的联系,加强对分数意义的理解 从本学期开头,学生将要系统地学习分数的意义和性质、分数的四则运算同整数、小数学问一样,分数学问也是小学数学教学的重要内容,是进一步学习数学和其他学科所必需的根底学问分数的概念比拟难理解,计算起来也比拟简单为了便于学生理解和把握分数,本套教材仍旧采纳了以往教材的编排体系,把分数划分为两个阶段教学第一段安排在三年级上册,借助操作直观,使学生对分数有初步的熟识,虽然也消失了简洁的分数大小比拟和同分母分数加、减法,目的是为了帮忙学生更好地理解分数的初步概念,给学生积存一些感性学问在系统熟悉了小数和初步熟悉了分数的根底上,本册将引导学生由感性熟悉上升到理性
12、熟悉,概括出分数的意义,比拟完整地从分数的产生、分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解,进而学习并理解与分数有关的根本概念,把握必要的约分、通分、分数与小数互化等技能,以及分数的加、减法计算在详细安排上,本套教材一方面留意表达标准所提倡的教学理念,供应丰富的学习素材,在学生已有学问和阅历的根底上阐述新的内容,给学生创设自主探究的空间。 3供应丰富的空间与图形的教学内容,注意动手实践与自主探究,促进学生空间观念的进展 小学阶段空间与图形教学的主要目标是进展学生的空间观念,与前几册一样,本册教材连续把促进学生空间观念的进展作为空间与图形内容编排的讨论重点,在教学内容方面安排了“观看物体(三)”
13、“长方体和正方体”“图形的运动(三)”。 4加强统计学问的教学,进展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度进展思索问题的思维习惯 通过四年多的数学学习,在统计与概率方面,学生已经把握了肯定的学问,形成了肯定的力量,积存了肯定的阅历。本册教材教学折线统计图,依据统计内容的调整,将单式和复式折线统计图集中进展编排,这样的编排有利于学生把握折线统计图的特点和思想,并依据折线的变化特点对数据进展简洁的分析,更好地了解统计在现实生活中的意义和作用,有效建构了数据分析观念。 5有步骤地渗透数学思想方法,培育学生数学思维力量和解决问题的力量 数学学习不仅可以使学生获得参加社会生活必不行少的学问和力量,而且还能
14、有效地提高学生的规律推理力量,进而奠定进展更高素养的根底因此,培育学生良好的数学思维力量是数学教学要到达的重要目标之一本套教材总体设想之一是:系统而有步骤地渗入渗出数学思想方法,尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简洁形式,采纳生动好玩的事例呈?出来通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶,形成探究数学问题的兴趣与欲望,逐步进展数学思维力量据此,在本册教材的“数学广角”单元,安排了“找次品”的教学,旨在通过“找次品”渗入渗出优化思想,让学生充分感受到数学与日常生活的亲密联系优化是一种重要的数学思想方法,运用之可有效地分析和解决问题教材以“找次品”这一探究性操作活动为载体,让学生通过看察、猜想
15、、试验等方式感受解决问题策略的多样性,再通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性,感受数学的魅力,培育观看、分析、推理以及解决问题的力量。 6情感、态度、价值观的培育渗入渗出于数学教学中,用数学的魅力和学 习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 本册教学内容涉及数学内容的各个领域,为学生探究奇异的数学世界供应丰富素材。例如,“图形的运动(三)”中“你知道吗”呈现了艺术家们利用平移、对称和旋转设计出的漂亮图案;综合与实践活动“打电话”、数学广角“找次品”等,都蕴含了优化思想方法,简洁奇妙的解决问题策略中闪耀着数学方法的奇异。 三、教学目标 1理解分数的意义和根本性质,会比拟分数的大小,
16、会把假分数化成带分数或整数,会进展分数与小数的互化,能够比拟娴熟地进展通分和约分。 2把握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3理解分数加减法的意义,把握分数加、减法的计算方法,比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 4知道体积和容积的意义及度量单位,会进展单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。 5结合详细情境,探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法,探究某些实物体积的测量方法。 6能在方格纸上将简洁图形旋转90度;观赏生活中的图案,敏捷运用平移、对称和旋
17、转在方格纸上设计图案。 7通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;依据详细的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8熟悉单式和复式折线统计图,能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 9经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力,形成生活中有数学的意识,初步形成观看、分析及推理的力量。 11.体会学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。 12. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重点 因数与倍
18、数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计。 五、教学措施 1.仔细学习新课改精神,依据新课改的要求,把握教材的内容,吃透教材的前后联系,仔细备课上课,仔细批改作业,做到对学生根底摸清,好、中、差生做到心中有数,更好的因地制宜,因材施教,优生优培,做好学习困难生的转化工作。 2.不断学习业务理论,提高自身素养,加强理论与实际相结合,加强直观教学,通过教具、挂图、投影仪等教学帮助手段,使学生从实物中熟悉并把握数学概念学问。 3.加强根底教学的同时,连续关注学生智力的进展,培育学生学习数学的兴趣,更好发挥他们的特长,培育他们的数学力量。 4.连续深入开展“小班化教育在农村的试验与
19、讨论”,使学生在等高、等爱、等距的气氛中安康成长。 5.制作必要的数学教具,为有效地开展数学课堂教学而预备。 6.仔细写好每节课后的反思。 下册数学教学工作规划 篇5 教学规划规定不同课程类型相互构造的方式,也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,详细规定了学科应设置的课程、开设的挨次及课时安排,并对学期、学年、假期等进展划分。 7年级下册数学教学规划应当怎么设计? 7年级下册数学教学规划 一、学情分析: 通过上学期的学习,也有不少学生根本把握了初中数学的学习方法和解题技巧,对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。但我也发
20、觉了一些问题,特殊是作业问题。课堂作业,大局部学生能仔细完成,少数学生需要教师催促,这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象;家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的学习习惯养成还不抱负,预习的习惯,进展总结的习惯,主动订正错误的习惯,还需要加强,需要教师的催促才能做好。陶行知说:教育就是培育习惯。面对全体学生,整体提高水平,全面培育力量,养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:实数;第7章:平面直角坐标系;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;,第10章:数据的收集、整理与描述 。 第五章、相交线与平
21、行线;本章主要在第四章“几何图形初步”的根底上,探究在同一平面内两条直线的位置关系:、相交 、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:推理力量的培育,让学生逐步深入地学会说理。 第六章、实数;本章主要包括算术平方根、平方根、立方根,以及实数的有关概念、运算和实数在数轴上的表示等内容。本章的重点是算术平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念,难点是平方根和实数的概念。 第七章、平面直角坐标系;本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。 第八章、二元一次方程组;本章主要学习二元
22、一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组;本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简洁应用。本章重点:不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简洁应用。本章难点:不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述;本章主要学习收集、整理和分析数据,并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描
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