三年级英语教学计划7篇.docx

《三年级英语教学计划7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语教学计划7篇.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 三年级英语教学计划7篇 暑假开头领着叶子系统的学习3L第一册，现已根本完毕，第一册学习对叶子来说根本上没有什么难度，仅有个别单词不太熟识，句型、语法都没什么问题，课文都能精确朗读和翻译。现在进入三年级了，英语列入了主要课程的学习，所以这学期英语不敢放松，列个规划表也算有个学习目标吧。 1、3L第一册单课要求全部背诵，每天背3课。 2、3L其次册开头学习，每天1课，要求做到课文会读、看句直译。 3、每周将所学内容中消失的生疏单词做成卡片，协作玩具进展拼读、拼写练习。 4、每天阅读奇妙书屋局部内容，要求会读和直译。 5、每周阅读一本原幅员书，加强阅读理解练习。 列规划简单，执行可是个长时间、长久

2、的事情，但无论如何也要坚持下来，英语学习不怕慢，就怕站，愿叶子到寒假时，英语会有一个质的飞跃。 小学三年级英语教学规划范文 篇二 一、学生状况分析： 大局部三年级学生没有接触过英语，但是有很大的兴趣，但是根底比拟薄弱。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式限度的激发

3、学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目的要求： 三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的深厚兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的。英语语感，打好语音，语调根底，帮忙他们具备初步的用英语进展沟通的力量。 四、教学重点难点：

4、1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2、说；能够仿照示范提出和答复简洁的问题。 3、读：能够识别字母（大写和小写）和主要单词。 4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。 五、教学质量措施： 小学生主体性地位在英语对话教学中的表达，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分表达学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为学习的仆人，取得意想不到的效果。 1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并

5、可以以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好根底。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。 2、以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进展表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说力量，更能够表达学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在

6、打分时找到他们需要的答案。 3、通过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。 4、注意在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。 三年级英语教学规划 篇三 三年级学生小，刚接触英语，上课留意力不太集中，课堂气氛活泼，学生发言积极，大局部学生对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但小局部奇怪学生

7、，他们的性格和上课的习惯等都比拟特殊，所以在新学期的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。以下是三年级英语教学规划，欢送阅览！ 本学期我担当三年级三个班的英语课，在新学期开头之际，为了能更好地把握教材，了解学生，提高教学质量，特制定本学期教学规划如下： 一、教材分析： 三年级下册按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个局部。教师可自由地选择并敏捷地安排教学内容，提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。本教材的设计与编

8、写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比拟、分析和讨论多种国内外小学英语教材的根底上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-构造-任务。依据学生的实际状况，教师可以有选择地、敏捷地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 （一）本册教材的根本学问和技能： 1)能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通； 2)能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简洁的运用； 3)能听、做、演嬉戏； 4)能听、做TPR活动； 5)能

9、学会书中的小制作 6)能唱书本里的英文歌曲； 7)能听、说、唱书中的歌谣； 8)能完成8个形成性评价活动； 9)能听懂6个幽默小故事； 10)能了解6项简洁的中西方文化学问。 （二）教学重、难点 1、能使用日常交际用语， 2、活用四会句型， 3、进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 二、教学目标 1、强调语言运用本套教材汲取了交际教学思想，注意学生语言运用功能的培育。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达了语言的交际功能。 2、注意力量培育力求用生动简洁，通俗易懂的方式渗透学

10、习策略目标鼓舞学生能动思索，主动做事，自动调整学习方式开掘他们积极求知，努力进取的潜能。 3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向沟通选编了一些与学生日常生活严密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。 5、融合学科内容非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最严密的学科学问内容，融如语言材料之中。 6、重视敏捷扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各

11、得其所。 7、实现整体设计运用整体系统的合理编排力求到达各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各阶段的顺当过渡。 三、学生分析 三（一)班共有学生36名，其中男生20人，女生16人。三(二）班共学生36人，其中男生16人，女生20人。三(3)班36人，其中男生18人，女生18人。通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了肯定的了解，并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一局部学生对学习英语有肯定的困难，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，

12、培育学生良好的学习习惯。 四、教学方法与措施： 1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好根底。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。 2、以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进展表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，

13、并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说力量，更能够表达学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 3、通过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中，就是在高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。 4、注意在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。 小

14、学三年级英语教学规划 篇四 一、学情分析 三年级共有六个班，每个班约43位学生。我所带的班级是三年级（6）班，学生并不是第一次接触英语，一二年级他们学习宠爱的攀登英语，但也只是听说，常规的建立、表演展现。没有落实到读写。三年级开头学习新标准英语的前一个星期大多会处于攀登英语的状态中，习惯了课堂上的说说唱唱和跟读，对于新标准的课堂还是需要肯定的时间去适应和调整。所以需要教师在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。认真阅读前言，并且带着学生也许扫瞄一遍课本，感受课本的魅力，课本里面的将会伴随着他们成长的小朋友。使学生对新课本有肯定的了解，从心里慢慢承受喜爱上这本课本。同时介绍新课本的分

15、布及也许的重难点地方。由于他们已经学习过两年的攀登英，重点工作放在英语表达力量的培育，常规的建立和兴趣的建立。作为一名英语教师，更应当使学生在三年级连续保持学习英语的兴趣，在学习学问点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。 本学期有一个很大的教学形式上的变动，一个是外研版的英语教材，另外就是多了一门上海牛津英语，本学习主要是结合外研版和牛津版教材来完成教学任务，也马上是我们学校的一大特色。 二教材分析 外研版教材：共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚

16、开头学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予答复；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境把握语句和语词的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的力量。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题功能构造任务。 牛津版版教材：本套教材按“话题功能构造任务”体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的

17、优点，又发扬国内以往教材构造清楚、系统性强的特长，以利于学生在把握语言根本构造的同时获得听、说、读、写的根本技能和力量。3B的教材包含了4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listen and say中的句型是每个单元的教学重点。Look and learn，主要呈现词汇。Say and act是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量。Sing and song的任务是培育学生初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。 教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、

18、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，培育学生的观看、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 这两册教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的交际力量。贯彻语言应用的根本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而表达教材提出的把话题功能构造任务结合起来的总思路。依据学生年龄特点，在起始阶段采纳“全部动作反响法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松开心的行动中输入

19、语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培育他们运用英语进展顺当地沟通打下坚实的。根底。 三教学方法及措施 1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，告知学生我们已经会说不少的英语了，只是在这个根底上要落实到写，让学生们感到学习英语很好玩，从而激发他们渴望获得更多英语学问的欲望。 2、会话教学： 要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。 3、词汇教学： 要充分利用嬉戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，留意单词发音的示范性教学。 4了解中西方文化 课堂上带着学生了解中西方文化，培育爱国情操。 5、阶段复习： 要多采纳一些学生乐做的嬉戏，如：指

20、指说说嬉戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙嬉戏等。 6、赐予学生信念，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开头，上课仔细听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平常的教学中，更要特殊留意发觉他们的闪光点，抓住这些闪光点，准时对他们进展表扬和鼓舞，从而激起他们对学习的自信念，然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。 7、对于成绩差不敢开口的，承受力量较慢的学生，应当在上课时赐予一般难度的题，让其建立自信念开头。对于成绩一般的孩子应当让他们有更大的提成空间，从课堂的催促到课下的辅导，步步紧跟。对于成绩优秀的孩子，可以在其吃

21、饱的根底上，布置些难度大些的作业让其得到提升。 8、依据课堂的金椰风及课后的字帖，培育他们的书写习惯及提高他们的速写速度。 三年级英语（上）教学进度表（整合） 周次 外研版章节 牛津版章节 备注 1 Module 1 Greetings M1Gretting to know you U1 How are you？ 2 Module 2 Introductions U2Whats your name? 3 Module 5Numbers Module 6 Birthday U3 How old are you? 4 提前上Module3Classroom Review M1 5 Reviews1

22、3 Review M1 6 国庆+月考 月考 7 M2 Me，my family and friends. U1 My friends 8 Module -9 Friends U2My family 9 M10 Family-Body U3About me 10 复习Module 1-2Module 3-4 Introductions -Classroom Review M2 11 复习Module 3-5+期中考试Middle5 6- Numbers Birthday 期中考试 12 Module 7 School Module3Classroom M3 Places and activit

23、ies U1My school 13 Module 8 Friends U2 Shopping 14 Module4colors U3 In the park 15 Review58 +月考 月考 16 Review Module 15 Review Module 610 M4Thenature world U1Insect 17 U2On the farm 18 U3Plants 19 Review M12 20 Review M34 21 期末复习+考试 期末复习 小学三年级英语教学工作规划 篇五 一、学生分析 三年级这个学期一共有89位同学，其中6个插班生，一个插班生之前没有学过，只在开

24、学前学习了字母，4个插班生学习过英语口语，但是遗忘率比拟高，还有一位林锦燕同学，字母书写较好，把握得也比拟好。整体来说，这届三年级对英语学习还是有兴趣的，书写也比拟好。主要存在问题在于个别学生不仔细听讲，不按时完成作业。所以在教学中，要留意关注这几位同学，以培育英语学习的兴趣、打好英语学习根底为重点，为以后的英语学习做好预备。 二、教学目标（参照学期初教材分析） 1、语音目标 （1）语音精确（发音、重音），知道错误的发音会影响交际。 （2）语调自然（轻重读、升降调、停顿等）。 （3）渗透常见简洁的辅音及5个元音字母的发音，了解简洁的拼读规章。 2、词汇目标 共有217个单词，其中四会单词有12

25、8个，三会单词有64个，二会单词有25个；主要有如下几大类：问候语、身体、文具、颜色、交通工具、外形、数词等。 3、语法目标 （1）知道、理解名词复数和句型。 Eg： five apples， ten triangles These are / They are/ There are （2）熟识冠词的表达法：a book， a nose， the sun， an eye 三、教材重点难点 教材重点： 、能听、说、读、写英语字母aZz。 、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 教材难点：能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 四、主要措施 、标准学生的作业，统一要求，标准书写。每天布置听、读

26、至少20分钟，每天的家听本作业默写或者听写字母和单词，结合书法竞赛宣传和鼓舞学生仔细书写。 2、每月一次的词汇竞赛，培育学生记忆单词的力量。 3、培育学生良好的朗读习惯，要求学生读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，要求学生跟着磁带或光盘读，要仿照上面的语音和语调，打下良好的语音语调根底。 5、在教学的同时，我还将结合教材中的身体、颜色和交通工具的话题，对学生进展个人卫生、环境爱护和交通安全的教育。 五、教学进度安排表 本学期一共19周，用于正常教学的时间比拟短，所以规划前两周复习26个字母，从第三周开头每周学习一个unit，每两个module进展一次单元测验。用两周的时间进展

27、期末总复习。 三年级英语教学规划 篇六 一、学生情景分析 今年我担当我校三年级的英语教学工作。我校三年级有4个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中极少学生接触过英语。但对英语都有着深厚的兴趣。 二、教材分析 今年开头，三年级学生使用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个复习单元。每个单元的话题都是围绕学生日常生活绽开，在整体构思，资料安排，活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的交际

28、功能，把话题-功能-构造-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳“全部动作反响法“让学生在有节奏的说唱中体验语言。贯穿“学会学习“的主题，非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的本领。从资料、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学资料严密联系学生装生活与实际，选择话题充分讨论小学生的需求。重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学资料中选编了一些适合学生年龄特点和认知本领的中西方文化学问。 重点在于激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生装必需的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的

29、学习习惯；使他们构成初步用英语进展简洁沟通的本领，同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造的本领。 三、教学总目标和教学要求 小学生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖。教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培育听和说的本领，以使学生能够尽快地用英语进展口头沟通。 教学要求： 1能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进展简洁的沟通。 2能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简洁地运用。 3能听、做6个“TPR”活动。 4能唱8首歌曲。 5能听、说

30、、唱7首歌谣。 6能完成8个自我评价活动。 7能听懂6个幽默小故事。 8能了解6项简洁的中西文化学问。 四、教学措施 1、建立和谐，民主的教学环境，构成学习对话的良好气氛。 经过复习与新授对话资料有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好根底。对话的方式能够有:教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。 2、以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进

31、展表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下头的学生当“观众“并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样能够提高学生的听说本领，更能够表达学生学习的主体性。怎样说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 3、经过消遣，竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们能够利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，嬉戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如:藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会特别深。 4、注意在教学中，运用手势。 把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结

32、合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。 五、学习策略及习惯培育 依据小学生的生理和心理特点以及进展需求，这个学习重点在于激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生必需的语感和良好的语音，语调根底；使他们构成初步用英语进展简洁日常沟通的本领。同时，注意培育学生的观看，记忆，思维，想象和制造本领。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下根底。 六、扶优辅潜规划 （一）、指导思想 本着面对全体学生，促进学生全面进展的教育思想，培育拔尖学生，让优生吃得饱，提高落后学生，让差生吃得好。发挥优

33、生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自我的本领，尤其是学习态度的转变和学习进取性的提高方面要花大力气。 （二）、学生情景分析 学优生对英语学习有深厚的兴趣，乐于参加各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平常的学习中把握的学问比拟扎实，能实际的运用所学学问进展英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感，愿意帮助那些学习有困难的同学。 后进生的情景大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法仔细听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自我完成（能够说十次作业九次抄袭别人的），屡教不改。本着教育要面对全

34、体，公平对待每一个学生，让每一个学生都有学习提高的时机，我有信念，且有足够的急躁去应对他们，转化他们。 （三）、培优辅差目的 1、培育学生学习的兴趣，激发他们进取参加学习活动，调动学习的仆人翁意识。 2、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的根底。 3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。 （四）、培优辅差措施 1、思想教育，转化观念端正学习态度。 2、依据学生的学问缺漏，有目的、有规划地进展补缺补漏。 3、多一份关怀、帮助，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。 三年级英语教学规

35、划 篇七 一、 教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁沟通的力量，同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造的力量。 翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题-功能-构造-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳“全部动作反响法”让学生在有节奏的说唱中体验

36、语言。 2、注意力量培育 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。 3、突出兴趣动身 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向沟通 本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知力量的中西方文化学问。 5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最严密的学科学问

37、内容融入语言材料之中。 二、 教学要求和目标 1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。 2、能按四会要求把握所学的句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高。 8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。 三、 学生根本状况分析 对于三年级的学生

38、来说，通过两年多的学习，已有具备了较扎实的的英语语言根底。有着正确标准的语音语调，具备了根底的语感。绝大多数学生对英语学习有着深厚的兴趣。课堂上学生学习积极，态度仔细，能较好的完成课后作业。新的学期，他们也渴望学习获得更多的学问，以丰富自己的语言积存，提高使用英语会话和交际的力量。 四、改良教学方法，提高教学质量的措施： 1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因此， 要注意在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进展大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，以读写促听说。 2、在我的指导下，每个学生利用课

39、本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写 作业和家长签字。使用统一的表格形式，利于统计和治理。作业每天检查，每两周就作业完成状况不好的学生与家长联系。 3、以将三年级整本书的学问秘笈整理出来，立刻发放到每个学生手中。帮忙 他们明确每单元的重难点，更有针对性的进展复习和把握。 4、在开学其次周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期学生英语学习的 要求，并详细指导家长在家如何辅导学生。家校联手，共同进步。 5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言 和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。 6、凡带有活动和嬉戏性质的工程及

40、歌谣、歌曲，要让学生有时机猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。 7、在复习课中，也应当坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、 游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和稳固的任务。 五教学进度安排 周次 内容 1 Module 1 2 Module 2 3 Module 3 4 Review 5 Module 4 6 Module 5 7 Review 8 Review 9 Test 10 Module 6 11 Module 7 12 Module 8 13 Review 14 Module 9 15 Module10 16 Review 17 Review 上面内容就是虎知道为您整理出来的7篇三年级英语教学规划，盼望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在虎知道。