三年级课文可贵的沉默教学设计三年级下册阅读教学设计(2篇).docx

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1、 三年级课文可贵的沉默教学设计三年级下册阅读教学设计(2篇)精选三年级课文珍贵的缄默教学设计(推举)一 开学了，我由二年级变成了三年级的学生，我又长大了一岁，长大了一岁就就应更懂事，更爱学习，此刻我为自我制定一个学习规划。我要持之以恒的坚持下去。 日规划表： 一：在班里准时完成课堂作业 二：7:30至9:00写家庭作业。(保质保量按时完成教师布置的家庭作业。包括预习新课。中间休息10分钟。) 三：9:00至9:30是吃晚饭时间。饭后休息20分钟。 四：9:50至10：30打写日记。(每一天打一篇日记，不拘形式，不拘字数)之后休息10分钟。 五：10：40至11:00听写语文生字。(每一天听写一

2、课语文生字)。 六：11:00至11:30为洗漱时间。11:30至12:00做一道数学拓展题。(每一天做一道数学拓展题)12:00准时_觉。 七：每一天早晨7:40起床，20分钟洗漱时间，每一天早晨8:00至8:40读英语、背单词。 周规划表 一:每周手写一篇周记。星期六，星期天，每一天看半小时的书，(要求：坐在书桌前看，用笔做批注)累计每周看一本好书，并打写读后感。 二：每个星期六，做语文和数学的大卷子各一张。 三：星期六和星七天干一些力所能及的家务活。(例如：洗碗、擦桌子，扫地，拖地，洗白我的小衣服。) 精选三年级课文珍贵的缄默教学设计(推举)二 宠爱音乐的白鲸是长春版教材三年级上册第九版

3、块人类的朋友中的第三课。这篇课文叙述的是一群白鲸游到了北极的楚克奇海后遇到了寒流，人类想出各种方法挽救白鲸的故事。故事表现了人类对动物的宠爱和帮忙，表现了人类和动物和谐共处、相互帮忙的主题。 正确、流利、有感情地朗读课文。 抓住重点词语，理解课文内容。体会人们抢救白鲸的艰辛。教育学生要爱惜动物，懂得人类和动物应当和谐相处。 能复述课文内容，学习续编故事。 理解课文内容，懂得人类和动物应当和谐相处。 理解“奇迹”产生的根本缘由。 我在教学中多以启发性问题让学生从读中感悟。让他们通过朗读、齐读来感知课文内容，加上图片、视频等直观教具，使学生有了读的兴趣。 提倡自主、合作、探究的学习方法。在沟通中让学生学会合作与探究，以朗读为主线，从读中感悟。 一、导入新课 我以二三段为导语导入新课，激发学生的兴趣，从而引出课题。 二、理解课文内容 1、抓住白鲸被困这局部，通过重点词语，使学生理解白鲸被困时的无望与无助，再指导朗读。 2、白鲸获救的过程放手让学生自由说。再用“首先然后接着最终”这样表示先后挨次的词语说一说，使学生对白鲸获救过程有了整体的感知。再让学生找出令人感动的地方，并说一说缘由，从而加深对课文的理解。 3、让学生仿照白鲸、仿照人们当时的情形，使学生感受当时的气氛。 三、拓展延长 续编故事，总结全文。