世界读书日全民阅读活动实施方案.docx

《世界读书日全民阅读活动实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《世界读书日全民阅读活动实施方案.docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 世界读书日全民阅读活动实施方案 一、活动目的： 4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜爱阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。试验幼儿园开展了共同阅读，共享欢乐 为主题的一系列读书活动。 通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的欢乐，同时进一步培育孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。 二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号： 我读书，我成长

2、，我欢乐! 四、活动时间： 五、活动对象： 全体教师、幼儿及家长。 六、活动预备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草亲子阅读建议书; 家庭建立家庭书架 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及安排： 1.开展读书好、好读书、读好书活动。推举或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参加阅读。 2.在班级与班级之间建立好书交换站，定期进行好书换着看等活动。 3.开展我是读书小明星评比活动，鼓舞班级在读书月活动

3、中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展现读书成果，特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展现相结合。 4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参与园读书月活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。 5.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园读书月活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展现。 八、活动要求 1.读书心得、读书随笔必需是原创，以教育

4、、家庭教育专著、经典文学作品为主。 2.题材不限。 3.主题鲜亮，内容安康积极向上。 4.文字简练美丽，真情实感。 世界读书日全民阅读活动实施方案 篇2 一、指导思想 以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长熟悉到亲子阅读的重要性，鼓舞孩子多读书，喜爱读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。 二、活动主题 欢乐阅读，欢乐成长 三、活动内容 1、读书节启动仪式：（4月20日早9：009：20） 宣读建议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参加的兴趣。 2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。（4月20日4月28日） 各班布置一个读书节宣传栏，设计一个“我爱阅读、

5、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。 3、“读书”活动。（4月20日4月22日下午） 每天下午各班教师有规划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱惜书。 4、“读书节礼物”购书活动（4月22日4月23日） 每个家庭为孩子购置一本孩子喜爱的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。 5、“有奖读书问答”活动。（4月24日4月28日） 各班教师依据孩子读书的内容（特殊是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获

6、得学问和力量的奇妙魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。 6、“故事大王”巡演。（4月26日 早上） 每班选派23名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。 8、“我的第一本书”设计活动。（4月21日 全天） 在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。 9、读书节沟通活动。（4月21日下午 ） 开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演，以家庭为单位上交读书活动照片。 10、读书节闭幕式（4月28日早） 为读书节活动中故事

7、大王、最正确图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。 世界读书日全民阅读活动实施方案 篇3 一、主办单位： 图书馆 二、活动对象： 全院教职工及学生 三、活动时间： 2022年4月23日 5月27日。 四、活动主题： “读书丰富人生，学问制造财宝” 五、活动领导小组： 组长： 副组长： 组员： 六、指导思想： 为了深入落实学院“建立骨干学院文化为主旋律”的工作方针，从图书馆的工作职能动身，通过丰富多彩的读书活动，让师生通过品读中国的经典文学作品，了解祖国的语言文化，增加民族文化的认同，提高自身的人文素养，传承和弘扬优秀文化传统，激发民族自信念和骄傲感;引导读者多读书,读好书,让读书成为习惯，让

8、书香盈满校园。 七、活动目标 营造喜爱读书的良好风气，让广阔读者养成良好的读书习惯。 促进师生会读书、会学习，逐步形成具有湖南科技职业学院学院特色的校园文化。 八、活动内容： 1、读者签名活动： 开展以“走进阅读世界，共享阅读欢乐”为主题的读者签名活动。 活动时间：2022年4月23日下午。 活动地点：雨花校区图书馆一楼及暮云校区图书馆一楼 2、优秀读者评比活动 依据读者在上一年度(2022年5月20日2022年5月20日)借书量的统计，对这期间利用馆藏文献册次最多的读者(教工前5名，学生前10名)赐予肯定的嘉奖。 活动时间：暂定2022年5月23日。 与会人员：局部领导及获奖者代表 3、开通

9、移动图书馆试用活动 使用移动图书馆读者将可以不受校园网IP的限制，移动图书馆已解决校园外无法阅读校内资源的问题，所以现在读者不管是在家、在路上、在车上都可以轻松访问校内资源。移动图书馆不仅仅是一个孤立的软件平台，它是对性能优良的图书馆集成治理系统、 ILASS系统、数字图书馆资源、一站式搜寻系统、文献传递系统等应用系统效劳的高度集成，系统具有强大的应用效劳力量。移动图书馆可实现馆藏查询、续借、预约、挂失、到期提示、热门书排行榜、询问等自助式移动效劳。同时，可阅读时事新闻、热门杂志、每天报纸、以及听书和学术视频。 4、“阅读无限、还书免责”活动 学院图书馆作为一个资源共享的公共效劳窗口，里面多种

10、多样的图书为大家供应了学问，带来了欢快。由于各种缘由，局部读者可能还没准时归还到期的图书，为了让滞留的图书重返图书馆，便利其他读者的使用，图书馆将开展“阅读无限、还书免责”活动。图书馆将在主页和校园网上公布目前已经超期仍没有归还书籍的读者名单及相关信息。读者只要在20xx年5月3日来我馆归还图书，无论超期多久，图书馆都将免收图书延误费。盼望通过这次活动，回来的不仅仅是图书，更是一种文明的表达和诚信的回归。 活动时间： 5、世界读书日精品图书推举 在图书馆主页上公布世界读书日精品图书推举清单。 6、 “你的眼光，我的选择”采书活动 开展“你的眼光，我的选择”图书荐选活动，开展读者选书，图书馆购书

11、活动。活动中读者所需要的图书，图书馆将第一时间到新华书店现场选购，以准时满意全校师生员工学习和教研对图书资源的需求。 活动时间： 7、“最美图书馆”摄影竞赛 活动主题：最美图书馆 活动内容：通过摄影镜头捕获校园图书馆中的人、物、事，真实的反映校园阅读文化。可以是常被人忽视的图书馆某个角落，可以是你心中最美的读者，可以是辛勤工作的图书馆员，可以是散发着浓浓墨香的书册，把你认为心目中有关最美图书馆的一切用相机记录下来发给我们。 活动要求： 1、参赛作品为个人作品，要突出主题，表达教育意义，作品表现风格不限。 2、参赛作品单幅、组照均可(一组照最多3张)，黑白、彩色不限，数码作品必需是JPEG格式、

12、必需保存原稿。 3、不得抄袭和盗用他人作品。 提交方式： 1、将作品(JPEG格式)以邮件发送到。 邮件主题注明(系部、班级、学号、姓名) 2、将照片实物交至暮云图书馆一楼采编室李教师处，照片后面注明(系部、班级、学号、姓名) 评奖：一等奖一名，二等奖二名，优胜奖三名。 活动时间：2022年4月23日2022年5月20日 活动地点：暮云校区图书馆 8、“书库寻宝”竞赛 活动形式：参赛者按竞赛要求和规章到图书馆书库找到指定书籍中的书签。 报名方式：全体师生读者，以个人为单位，到雨花或者暮云校区图书馆报名，报名截止时间：2023年5月14号上午11点。 活动流程：活动组织方在指定的书籍中添加书签，

13、由参赛选手依据书目名称，通过图书馆检索设备等方法找到指定书目，在规定时间内找到最多者胜出。 评奖：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。 活动时间： 活动地点：图书馆。 世界读书日全民阅读活动实施方案 篇4 一、活动目标 1、共享读书欢乐、共享读书收获。 2、激发学生读书兴趣，培育合作精神 3、提高了同学们的综合力量。 二、学情分析 班里的28位学生爱读书，长期以来大家都能共享读书的欢乐，但是，以教育小组的形式共同围绕一个主题进展沟通读书内容与读书收获，平常做的有欠缺，这次活动一是激发学生读书兴趣，培育合作精神，同时提高了同学们的综合力量。 三、活动预备 教师：组织、筹划 学生：以小组为单位预备

14、发言材料：名人读书故事、诵读古诗、我与书的故事、我的收获、读书好方法、精彩片段、推举好书、读书格言 四、活动过程 （一）活动导入 谈话导入： 一本好书，蕴含着丰富的学问和美妙的情感。阅读一本有好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么奇妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜爱阅读，并擅长从中吸取养分，从而走上了胜利之路。让我们养成爱阅读的习惯，一生都与好书相伴！ 我的读书收获主题班会现在开头 （二）活动共享 我们班有7个教育小组，下面我们就以小组为单位进展汇报 第一组：诵读古诗 谈收获 其次组：积存的读书好方法 谈收获 第三组：课外读物 读后感 第四组：精彩共享 谈收获 第五组：我

15、与书的故事 谈收获 第六组：汇报读书方法 谈收获 第七组：读书格言 谈收获 （三）活动延长 1、各组的活动装订成册，各小组互换，相互学习。 2、请班主任做总结 主持人：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。确实，书如友，书似家。每读一遍都会有新的感受。一本好书给我们带来的不只是欢乐，还有安慰；不仅能让我们大开眼界，还能给我们以心灵的启发。喜爱书吧，你将受益无穷。让我们在书的海洋里游览吧，我的读书收获主题班会到此完毕。 世界读书日全民阅读活动实施方案 篇5 【活动主题】： 【活动目标】： 1、学问目标：通过名人读书故事和名言的沟通，让学生明白读书的重要性。 2、情感目标：激发学生读书的热忱，培育学生对

16、书本的宠爱之情。 3、行为目标：在好书的熏陶下，积极向上，勤奋学习。 【活动预备】： 1、搜集有关读书的名言、名人轶事 2、学生每人预备一本自己最喜爱的书，在班会上展现。 3、评比读书的先进个人 4、围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等 【流程与理念】 一、热身嬉戏 爱的鼓舞 掌声带给我们的感觉真好，在掌声中，教师感受到了每一个人欢乐的心声，感受到（大家相互之间的）一种爱的鼓舞。就让我们给这掌声起个特别好听的名字出示课件爱的鼓舞。 在爱的鼓舞中，我们先来猜个谜语。 二、猜谜语。 三、故事明理 1、书肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。教师播放囊萤映雪的录像。 听了这个故事，你有什么想

17、说的？ 2、你们还知道哪些名人读书的故事？ 四、情景故事 小明和小刚都喜爱看书，小红只爱看漫画书，一天到晚就看漫画书，对其它书都不感兴趣。妈妈对他说：“你不能只看漫画书，还要看看其它的书。”小明说：“漫画书不是好书吗？我看好书有什么关系呢？”爸爸拿她没方法。小刚一天看好几本书，每次看书，总是翻翻插图。教师说：“小刚，你这样看书是整个吞枣。没有效果的！”小兰说：“那我该怎么看书呢？” 小品讲什么？ 对这两位小朋友，你有什么想说的？谈谈自己的看法。（逐个分析） 1、好书推举 在小明的眼里，小明认为漫画书就是好书 ，你们肯定看过许多好书 ，你们觉得什么样的书是好书，那么能否向大家推举推举，各组的小教

18、师主持争论：你预备向大家推举什么样的好书？小组沟通汇报。 透过各组争论沟通，孩子们以快板汇报，童话剧汇报的形式告知同学如何辨别好书和坏书。他们全都得出：内容安康、生动、好玩的书是好书；能开阔我们眼界给人美感的书也是好书，能使我们受到教育的书都是好书。并且还推举了童话类、名著类，学习类、科技学问类的书。 2、方法研讨 小刚知道看许多的好书，但是他不知道如何去看，你们是怎样读书的？有什么好的建议或者读书心得告知小刚呢？ 3、思索共享，你觉得你读书时效果最好的读书方法是怎么样的？ 不说不知道，一说真有效。在这一环节，孩子们通过沟通，明白了原来读书有那么多的好方法：找疑究难的圈读法，概览、提问、阅读、

19、复述、复习的“五步读书法”、精读、泛读法。“提纲背诵法”和“关键词背诵法” 、“三到”读书方法眼到、口到、心到。泛读与精读相结合法。抽空读书法。 五、成果展现 在我们班谁最爱看书？让我们来听听他们的读书感受吧！ 1、获奖的同学沟通读书感受乐趣 2、宣布“读书之星”、“摘抄之星”并颁奖 总结：同学们，读书给我们带来了乐趣 ，正如歌德说的：读一本好书就像和很多高尚的人谈话。 读书给我们增长了学问，正如刘向说的：书犹药也，善读之可以医愚刘向 让我们一起积极地读书，与书交朋友，快快成长，使我们的生活布满七彩阳光。 齐诵：书是我们的朋友 书能让我们变得聪慧，书能让我们变得高尚，书能告知我们怎样做人，书能

20、给我们美妙的盼望。 读一本好书使我们明白，山有多高，路有多远； 读一本好书使我们懂得，天有多阔，地有多宽； 读一本好书能使我们，拨开眼前的云烟，排解疑难； 读一本好书能使我们看到，前程绚烂，任重道远。 书是学问的宝库，书是才智的海洋，书是我们的朋友，书能给我们力气。 爱书吧！书是人类进步的阶梯，书是我们一生的教师，书能让我们走向辉煌！ 世界读书日全民阅读活动实施方案 篇6 一、指导思想： 最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴。我们幼儿园将举办“心幼儿园其次届阅读节活动”。阅读节活动，旨在让更多的孩子爱上阅读，让更多的家

21、长参加亲子阅读。我们将通过营造浓浓的阅读气氛，设计丰富多样的活动，激发孩子和家长参加阅读的兴趣，使他们真正体验阅读的欢乐。同时，也盼望通过本次活动，能够进一步凸显我园语言教育的课程特色，培育幼儿阅读的兴趣及阅读的力量，逐步提高幼儿运用语言表达表现的力量。 二、活动主题： “经典陪伴童年，悦读润泽成长” 三、参与对象： 中心幼儿园全体幼儿、家长和教师 四、活动内容 第一阶段：筹划启动阶段（12月1日12月10日） 1制定读书节活动方案。 2营造园内深厚的读书气氛。 （1）重点创设班级读书角-营造班级阅读气氛，开展“好书推举”活动。 （2）向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动建议书并制作宣传海报，

22、横幅等。 （3）拓展亲子阅读空间，利用幼儿园二楼长廊布置成图书大区域，供亲子阅读。 （4）利用来园、午睡起床、离园等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。 3进行读书节启动仪式。营造书香校园的深厚气氛，拉开读书节的序幕。 其次阶段：组织实施阶段（12月11日12月25日） （一）教师读书活动 1依据幼儿园读书节活动进展争论沙龙。 2开展一次教师读书体会沙龙。 3让广阔教师利用课余时间拜读一些有利于身心安康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。 4利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、学问与大家共享。 530岁以下教师技能技巧竞赛儿童文学叙述，结合经典绘本进展叙

23、述。 630岁以下教师技能技巧竞赛自制小书，制作出独具创意的绘本小书。 （二）教师经典绘本演绎（与11月份教研“30岁以下新教师展现课”整合）活动 （三）班级读书活动 1完善阅读区：每位幼儿从家里带图书和小朋友共享沟通。 2带着幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。 3小型好书漂流会（班级） 每位幼儿从家里带来一本图书，规定每周一次在班级里开展“好书漂流会”活动，彼此交换、共享图书，并鼓舞幼儿将图书带回家，与父母一起阅读。让书香飘溢整个校园，飘溢每个家庭。 4大型好书漂流会（大班段） 让大班段每位幼儿从家里带来一本图书，在幼儿园操场上，以年级组为单位组成一个大型的“好书漂流会”。幼儿把自

24、己的图书放在小椅子上，然后离开座位去查找自己喜爱看的图书，再坐下来进展阅读。让幼儿在书的海洋里游览，享受图书带来的乐趣。 5拟定班级家园阅读规划表，按各年龄段推举书目，张贴在家园联系栏里。 6各班结合日常活动，保证每天5-10分钟的幼儿阅读时间。 7要求教师午睡前给幼儿讲一个经典的故事。 8每天午餐前非常钟，班内安排1-2幼儿做小小播送员。 9家长现场观摩集体阅读活动。（结合家长开放日） （四）亲子读书活动 1建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。 2在孩子生日或节日时，以书为礼物。 3每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。 4依据阅读的内

25、容，幼儿口述，家长记录活动，每星期上交幼儿园一篇。 5图书义卖活动，每位幼儿将自己看过的书拿出来进展义卖，义卖所得的钱作为班级购书基金。 （五）评比活动 1、评比“书香家庭”。 评比目的：鼓舞父母在家中，为幼儿创设深厚的阅读气氛。 评比标准：藏书的种类、数量；幼儿阅读书籍占全部藏书的比例等。 评比过程：以家长自荐的方式进展。家长可以将自己家中的藏书用照片的形式记录下来，也可以将孩子喜爱、和孩子一起读过的书的名称填入自荐表中。然后以班级为单位，集中评比。 2、制作亲子阅读卡，推举一本好书。 目的：在亲子阅读的根底上，家长和孩子共同制作亲子阅读卡，并向同伴推举一本自己喜爱的书，感受共享阅读的欢乐。

26、 过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面，进展全园的展现与沟通。 3、亲子阅读阅历共享： 目的：沟通亲子阅读阅历或体会感悟，资源共享。 过程：结合“书香家庭”评比活动，各班选出几位在亲子阅读方面比拟有阅历的家长，以亲子阅读阅历或体会感悟文章的形式，在各班家长园地及幼儿园网站进展展现。 4亲子书签制作： 以幼儿家庭为单位，亲子合作，在阅读的根底上，学习制作书签，满意孩子的创作需求，促进亲子亲情。作品尽量精巧，表达共性。作品颜色、外形、材料、图案不限，家长与孩子可以充分发挥自己的想象力，自由拓展思维空间。最终，以班级为单位选送作品参与幼儿园评奖。选送

27、名额为每班五名，幼儿园将设“最正确创意书签”、“最正确亲子书签”、“最精致书签”等奖项。 5亲子图书制作 自制大图书（图书制作，可以画、剪贴）评比目的：亲子合作，在阅读的根底上，学习创编大图书。满意孩子的创作需求，促进亲子亲情。评比标准：选材、制作评比方法：（1）填写自荐表。（2）创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精巧，表达共性。将设“最正确创意绘本”、“最正确改编绘本”“最精致绘本”等奖项。 6评比“阅读珍宝” 评比目的：鼓舞孩子多看书，培育幼儿阅读的兴趣及阅读的力量，逐步提高幼儿运用语言表达表现的力量。 评比标准：

28、幼儿图书漂流本上的记录，幼儿的叙述力量等。 评比过程：以班级推举的方式进展，每班推举一位“阅读珍宝”，将幼儿的根本状况填入推举表中。 第三阶段：总结表彰阶段（12月15日12月30日） 展出各班阅读节活动时的照片和描述，汇报在阅读节时开展的全部活动。 汇总各项活动状况，召开总结表彰大会。评比出书香班级、书香家庭、书香珍宝。 总之，读书是终生的事情，读书应重在平常，此次读书节只是推波助澜，让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一局部，让读书节成为我园一个园本特色节日。幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！ 小百科：其设立目的是推动

29、更多的人去阅读和写作，盼望全部人都能敬重和感谢为人类文明做出过巨大奉献的文学、文化、科学、思想大师们，爱护学问产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动 。 世界读书日全民阅读活动实施方案 篇7 阅读是开启孩子才智的窗，是翻开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。为进一步推动阅读活动在我园以及每个家庭的深入，结合4月23日世界读书日，我园将开展大手拉小手，牵手共阅读为主题的幼儿园读书节系列活动。 一、活动目标： 1借助课题角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与讨论，营造浓浓的大手拉小手，牵手共阅读的读书气氛，促进幼儿园书香校园建立。 2通过阅读活动，提高我园教师

30、的师德修养和综合力量，让书成为教师成长的伴侣。 3鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好根底。 4调动家长积极参加阅读的兴趣，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。 二、活动主题： 大手拉小手，牵手共阅读 三、活动时间： 20xx年3月12月 四、活动对象： 全体教职工、幼儿及幼儿家长。 五、活动组织机构： 组长： 副组长： 组员： 六、活动内容： （一）教师读书活动 1提倡教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书规划，每学期至少仔细阅读一本教育的书籍，如做幼儿宠爱的魅力教师、听，那成

31、长的拔节声、爱和自由教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推举、幼儿园购书赠书活动。 2开展阅读感悟沟通。要求教师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来（可以是手抄摘录也可以电子摘录），并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际准时记录感受，如每月一次的幼儿教育（教师版）阅读感悟沟通：本期我最喜爱的两篇文章题目介绍，阐述喜爱的理由（提炼式），该文赐予我的教育教学启发，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。 （二）班级读书活动 1班级开展阅读活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的非常钟给幼儿讲一个温馨小故事。并

32、通过周二、周四的小喇叭播送展现阅读活动开展状况，每学期评比巧嘴巴宝宝。 2完善班级图书角，同时在幼儿园公共区域创设欢乐书吧，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的欢乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参加我的图书大家读活动，由幼儿园发出建议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。 3中大班要发挥值日生作用，做好图书角的治理工作。将损坏的图书进展整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐洁净。 4利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评比活动，并将获奖作品展现在欢乐书吧背景墙。 （三）亲子共读活动 各班以家长委员会为纽带，向家长发出建议，号召全体家长积极投身到大手

33、拉小手，牵手共阅读的活动中来。印发小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示和亲子阅读经典故事推举（10个），进展宣传发动。 1建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。 2建议家长将每天睡前半小时定为全家总发动，开展每天晚上30分钟亲子共读，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展感动校园十佳爱心妈妈评比，儿童节期间将开展亲子绘本讲读竞赛。 3利用班级网页、家长群及家长学校，共享沟通亲子阅读体会，并进展好书推举。 七、其他事项： 1做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。 2做好读

34、书节的相关活动信息报道。 3做好读书节各类资料的收集、归档工作。 世界读书日全民阅读活动实施方案 篇8 活动目标 一、通过介绍阅读书目和最喜爱的一本书，沟通读书的收获，感受阅读的欢乐。 二、提高口头表达力量，培育自信念。 三、掀起交换图书和深入阅读、广泛阅读的高潮。 活动预备 一、通过争论，发送校讯通短信等多种方式，让学生、家长明确召开主题班会的意义。 二、学生整理阅读书目，预备“我最喜爱的一本书”的发言稿。 三、让学生田薇钰示范介绍，学生练习介绍。 四、指导主持人蒋思艺写好主持词，练习主持。统计报名参加的同学，并让他们抽签，安排好发言挨次。 五、指导图书治理员熊子璇收集和整理阅读书目，预备好

35、发言内容。 六、选出家长代表蒋宗良的妈妈，并要求其预备代表家长作活动总结。 七、布置黑板，展现局部学生的阅读书目。 活动过程 一、活动导入 活动前的话：亲爱的同学，敬重的家长，下午好。我们班的学生不仅认了许多字，而且读了许多书。同学们都读了多少书，读了哪些书，各自最喜爱的书是什么呢？为了增进大家的了解，这节课我们召开“好读书 读好书 读书好”的主题班会。预祝班会举办胜利。首先请主持人我们的组织委员蒋思艺上场，大家掌声欢送。 二、介绍书目 1、主持人的话： 敬重的各位领导教师，敬重的爸爸、妈妈，亲爱的同学们： 大家好！ 今日，我们的主题班会是：“好读书 读好书 读书好”。首先，我为大家介绍一下书

36、本的乐趣： 书本，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪烁着才智的光线； 书本，它的肚子里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完； 读书要像采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思索，吸取书本中的有用学问； 通过读书，能让我们了解昨天，把握今日，展望明天； 下面请图书治理员周子超介绍同学们的阅读书目。 2、周子超上台边指着黑板上展出的阅读书目，边介绍：我很快乐向大家介绍同学们的阅读书目，这是林欣怡的，这是曾雅元的，这是黄妮芬的，这是杨雨凝的，这是同学们读的书真多呀，少的是几十本，多的是几百本，其中陈妙蓉同学读了四百多本书。 三、活动总结。 1、主持人总结：

37、同学们：读书是一件特别奇妙的事情， 让我们在好书的海洋里尽情游览吧！ 让我们在好书的陪伴下，快快长大。 我们的心情是那么欢快，那么喜悦， 由于是读书让生活布满了七彩的阳光。 下面有请家长代表总结，大家掌声欢送。 2、家长代表总结。 3、班主任陈教师总结： 刚刚听了大家的介绍，我们发觉：同学们读的书真多呀，有的几十本，有的甚至几百本，比方田薇钰读了四百多本书；同学们读书的收获真大呀，不仅学到了学问和方法，比方严妮芬介绍的奇妙校车而且明白了许多道理，比方马鑫禹介绍的创造大王爱迪生；同学们的朗读真好呀，不但正确流利，而且有的很有感情，比方杨雨凝的介绍。固然，有些同学以后还要多练习朗读。同学们介绍了这

38、么多好书，让我们今后连续每天读好书，交换看好书，一有空就多读书，图书馆、操场上、教室里、树阴下、在家里，甚至有位家长告知我，她的女儿上洗手间还要捧着一本书，成了“小书虫”，“小书迷”。正如刚刚家长代表蒋宗良妈妈所说的，我们不但要自己看，还要邀请同学、朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起读书，一起共享阅读的欢乐，一起争论读书的收获，让我们的家庭成为书香之家，让我们的班级成为书香班级，让我们的校园成为书香校园，让我们的社会成为书香社会吧！感谢大家！ 4、评比优秀发言学生和文明观众，嘉奖图书：小猪西里呼噜、了不起的狐狸爸爸、詹姆斯和大仙桃任选一本。 四、活动连续 1、学生成立读书小组，交换图书，沟通阅读感受

39、。 2、展出优秀的好书推举卡。 世界读书日全民阅读活动实施方案 篇9 活动目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和进展。 3、沟通读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热忱。 4、展现读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯 活动预备： 培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料 活动过程： 一、读书名言引入 1、主持人甲：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！ 2、

40、主持人乙：书，能给人学问，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到才智的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不行缺少的一局部。今日我们有幸请到了许多同学的爸爸妈妈一起参与我们的读书主题班会，下面，我宣布五年（2）班我读书、我欢乐、我成长主题班会现在开头！ 甲古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！ 二、讲名人读书故事 3、（刘湘讲故事） 4、（方渭博讲故事） 三、展现读书手抄报 5、主持人：乙名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜爱读书！国庆时间我、张傲然、赵乃淞还做了一份读书的手抄报了，今日也想跟大家共享一下。 6、

41、赵乃淞、刘雨欣、张傲然展现手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。 四、展现阅读记录卡 7、主持人：乙同学们，每当你完成教师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲乏的时候，你肯定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我信任在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里相互沟通吧。 8、主持人：甲同学们的阅读卡都各有特色，设计得特别美丽，下面请几位同学来展现一下并介绍他们读的好书吧！ 五、推举好书 9、（推举好书带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学） （8分钟） 乙：感谢同学们的精彩推举。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！ 甲：哦，哪4个？ 乙：“开卷有益”！ 甲：世界上有这么多书，究竟哪些书才是好书，才适合我们看呢？ 乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了争论和沟通。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！ 甲：有请第一小队。 第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推举童话类书籍，如格林童话、安徒生童话等，这些书会把我们带到奇妙的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘我们小队的同学特殊喜爱看这一类书。 乙：有请其次小队。 其次小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如作文大全、趣味数学等。这些书不