部编版四年级上册语文课件-语文园地二ppt.ppt

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2、章。如：五粒豌豆有着怎样的角度来理解文章。如：五粒豌豆有着怎样的志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？识字加油站识字加油站注注驻驻 抄抄钞钞 赔赔培培堵堵赌赌 煤煤媒媒 芬芬氛氛zhzh chochop p i iddm m i ifnfn贝贝zhzh nnh h 帐帐贺贺zhnzhn nn樟樟犭犭jiojiohuhu 狡狡猾猾杠杠 我发现：我发现：前面六组生字前面六组生字都是形近字，读音相同，我都是形近字，读音相同，我们要注意区分这些形近字。们要注意区分这些形近字。后面这三组生字都是偏旁相后面这三组生字都是偏旁相通的生字。通的生字。驻扎驻扎zhzh 验钞

3、机验钞机chocho培育培育p p i i赌气赌气dd媒体媒体m m i i气氛气氛fnfn账单账单zhzh nn恭贺恭贺h h 樟树樟树zhnzhn杠杆杠杆 nn狡狡 猾猾jio hujio hu 读一读，体会每组句子在表达上的不同。读一读，体会每组句子在表达上的不同。u那时没有电灯，没有电视，没有收音机，那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。也没有汽车。u那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。词句段运用词句段运用u那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。发怒的时候也叫。u那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那

4、条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。我发现：我发现：第一、二组的第第一、二组的第一个句子都是排比句，使用了一个句子都是排比句，使用了排比手法的句子节奏和谐，气排比手法的句子节奏和谐，气势更为强烈，表达的层次更加势更为强烈，表达的层次更加清楚，描写更加细腻、生动。清楚，描写更加细腻、生动。读下面的句子，说说你的发现，再抄写读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。下来。u在漆墨的夜里，飞机是怎么做到安全在漆墨的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。到了启示。u是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。u靠什么呼风唤雨呢？靠的

5、是现代科学靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。技术。我知道：我知道：这三个句子都是这三个句子都是设问句。设问就是明知故问，设问句。设问就是明知故问，即无疑而问，自问自答，以引即无疑而问，自问自答，以引起读者注意，启发读者思考，起读者注意，启发读者思考，突出强调作者想要表达的内容。突出强调作者想要表达的内容。我会说：我会说：（1 1）这件事到）这件事到底是谁做的呢？原来是张明。底是谁做的呢？原来是张明。（2 2）幸福是什么？幸福就是）幸福是什么？幸福就是和家人团聚。和家人团聚。好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。尚书尚书 【译文译文】勤于向别人发问请教，学勤于向别人发问请教，学识就会丰富渊

6、博；不虚心向人求教，只识就会丰富渊博；不虚心向人求教，只凭自己，闻见就狭小。凭自己，闻见就狭小。y y 日积月累日积月累博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。行之。礼记礼记 【译文译文】学习要广泛涉猎，要详细学习要广泛涉猎，要详细地询问请教，慎重周全地思考，清楚明地询问请教，慎重周全地思考，清楚明白地辨别，切实地身体力行。白地辨别，切实地身体力行。shsh n ndd智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。王充王充 【译文译文】有智慧和才能的人，不学有智慧和才能的人，不学习就不会成才，不好问就不会学到知识。习就不会成才，不好问就不会学到知识。人非生而知之者，熟能无惑？人非生而知之者，熟能无惑？韩愈韩愈 【译文译文】人并不是生出来就都懂得人并不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？许多道理的，谁能没有疑惑呢？shsh huhu 我的拓展我的拓展学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。明明 陈献章陈献章敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。论语论语公冶长公冶长善问者如攻坚木：先其易者，后其节目。善问者如攻坚木：先其易者，后其节目。礼记礼记