咏史怀古诗分析课件.ppt

《咏史怀古诗分析课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《咏史怀古诗分析课件.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、咏史怀古诗咏史怀古诗千古兴亡多少事咏史与怀古 咏史怀古诗可以分为咏史和怀古两部分，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来抒发情感的诗歌。概念：咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过是非、历史事件的成败得失、历史遗迹的寻访游历等进行述评，或发表议论，或抒发感慨，抑或借古讽今。或寄托哀思，或抒发思古幽情。共同之处人物、事件、古迹人物、事件、古迹m历史人物：屈原、吴王、贾谊、王昭君、曹植、诸葛亮、隋炀帝、唐明皇、杨贵妃m历史事件：马嵬事件，隋灭、项羽自刎、安史之乱m历史古迹：骊山、赤壁、新亭、隋堤、湘妃祠、乌江亭 两者虽有相近之处但各有侧重各有侧重

2、，咏史诗多针对具体历史事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多是登临旧地有感而发之作。不同侧重常见手法：1、对比2、用典3、借景抒情4、借古讽今诵读步骤：1、疏通大意，弄清古人古事；2、结合背景，揣摩写作意图；3、推敲字词，领悟情感主旨。形式标志形式标志一、标题中有“咏史”、“怀古”、“登古迹有怀”、“古人名（地名）+咏（题）”等。如李商隐咏史、苏轼念奴娇赤壁怀古、辛弃疾南乡子登京口百固亭怀古、王维西施咏等。二、标题中有古迹、古人名。如李白越中览古苏武金陵三首，刘禹锡石头城乌衣巷姑苏台，陈子昂燕昭王登幽州台歌，杜 甫蜀相武侯庙。三、内容为三、内容为历史人物历史人物或或历史事件历史事件

3、。如骆宾王于易水送人、李商隐马嵬、杜牧过华清宫、姜夔扬州慢淮左名都等。思想内容：思想内容：一、历览历史点滴，发表自己观点；常常是一事一议，只发表看法，不含褒贬。兴，百姓苦，亡，百姓苦。示例示例：小重山小重山 端午端午 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅空惆怅，谁谁复吊沅湘。复吊沅湘。往事莫论量。千年往事莫论量。千年忠义忠义气，日星光。离骚读罢总堪忧。气，日星光。离骚读罢总堪忧。无人解无人解，树转午阴凉。树转午阴凉。【注】【注】五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘：沅水和湘

4、水。湘水支流中沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。有汨罗江。从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。二、悲吟古人际遇，怀怀古古伤伤己己，暗伤个人情怀：要么缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；要么类比古人，寄托伤感或哀思；要么借历史人物感伤自己又伤怀同时期的人（古人取得赫赫功业，而自己空度年华，感慨时光易逝，年华老去；叹功业未就，壮志难酬，怀才不遇）。示例：示例：南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼

5、风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。本词塑造了一个怎样的人物形象人物形象？词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情思想感情？塑造了一个统率千军万马、雄踞东南一方、奋发自强、战斗不息的英雄孙权形象。词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，正是反衬当朝文武的庸碌无能，怯懦苟安。三、借借论古古之得失，讽讽时劝世忧国：要么托古讽今，以历史对统治者进行嘲讽；要么以以古古鉴鉴今今，劝诫当朝莫走老路；要么忧忧国国忧忧民民，对黎民疾苦进行同情；要么忧忧国国伤伤时时，对国家命运充满担忧。水无情水无情 明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。帝王被历史无情淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有空有”明写六明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。江城子 欧阳炯 晚日金陵岸草平，落明霞，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。问题：这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。