八年级物理上册《声音的特征》ppt课件.ppt

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1、天才是天才是1%的灵感加上的灵感加上99%的汗水的汗水第二节第二节 声音的特征声音的特征第一章第一章 声现象声现象声音的特征声音的特征声音的特征声音有轻有响、有高有低，还有有特声音有轻有响、有高有低，还有有特色的声音。色的声音。zxxk音乐会影响人的情绪，但再复杂的声音乐会影响人的情绪，但再复杂的声响都是由以上三个要素组成。它们又分响都是由以上三个要素组成。它们又分别与哪些因素有关呢？别与哪些因素有关呢？zxxk声音的三个特征是：声音的三个特征是：响度、音调、音色响度、音调、音色声音的特征感知：感知：1.电脑中单调声的强弱。电脑中单调声的强弱。概念：概念：人耳感觉到声音的强弱程度人耳感觉到声音

2、的强弱程度称为响度称为响度2.轻敲和重敲音叉。轻敲和重敲音叉。声音的特征猜想：影响响度大小的因素有哪些猜想：影响响度大小的因素有哪些？将直尺的下端压在桌面边缘上，用手将直尺的下端压在桌面边缘上，用手多次扳动直尺的上端，去感觉声音的强弱多次扳动直尺的上端，去感觉声音的强弱程度。程度。结论结论：响度与发声体的振动幅度有响度与发声体的振动幅度有关。振动幅度越大，响度越大。关。振动幅度越大，响度越大。（注意振动幅度与响度的关系）（注意振动幅度与响度的关系）声音的特征振幅振幅：振动的幅度称为振幅。：振动的幅度称为振幅。想一想：想一想：放在桌面上的钟表的放在桌面上的钟表的“滴答滴答”声，你声，你是听不到的

3、。但是把钟表放在耳朵附近，是听不到的。但是把钟表放在耳朵附近，你就能听到你就能听到“滴答滴答”声了。这说明响度的声了。这说明响度的大小与什么有关呢？大小与什么有关呢？响度与离发声体的距离有关，离发响度与离发声体的距离有关，离发声体越远，听到的声音越轻，即响度声体越远，听到的声音越轻，即响度越小。越小。使声音集中向某个方向传播，可以使声音集中向某个方向传播，可以减少声音的分散，增大响度。减少声音的分散，增大响度。归纳：用哪些方法可以增大响度？归纳：用哪些方法可以增大响度？声音的特征增大振幅，离发声体近一增大振幅，离发声体近一点，使声音集中向某个方点，使声音集中向某个方向（喇叭）向（喇叭）声音的高

4、低，就是指音调的高低。声音的高低，就是指音调的高低。琴弦琴弦：粗与细长与短。：粗与细长与短。结论：结论：音调的高低与发声体的结构有关。发声音调的高低与发声体的结构有关。发声体越短、越细、张得越紧，振动时发出声音的体越短、越细、张得越紧，振动时发出声音的音调就越高。音调就越高。探究探究1：声音的特征音调的高低和哪些因素有关呢？音调的高低和哪些因素有关呢？比较：比较：钢尺钢尺伸长伸长一些，它振动得一些，它振动得，听到的声音的音，听到的声音的音 调调。把钢尺。把钢尺缩短缩短一些，则它振动得一些，则它振动得，听到，听到 的的声音的音调声音的音调。慢慢低低快快高高探究探究2这说明什么问题？这说明什么问题

5、？结论：结论：音调的高低与发声体振动的快慢音调的高低与发声体振动的快慢有关。振动越快，音调越高。有关。振动越快，音调越高。演示活动卡：把纸片靠近转动的齿轮上，演示活动卡：把纸片靠近转动的齿轮上，调节齿轮的转动快慢，听到的音调有什调节齿轮的转动快慢，听到的音调有什么不同？么不同？zxxk探究探究3：声音的特征物体振动的快慢用物体振动的快慢用频率频率来表示。来表示。物体振动的快慢用物体振动的快慢用频率频率来表示来表示频率频率物体每秒振动的次数称为频率。用物体每秒振动的次数称为频率。用f表示，单位：赫兹（表示，单位：赫兹（Hz）。例如：音叉每秒）。例如：音叉每秒振动振动1000次，可表示为次，可表示

6、为f=1000 Hz例题：有一振动物体，每分钟振动例题：有一振动物体，每分钟振动1800次，次，问该物体的振动频率是多少？问该物体的振动频率是多少？结论结论：发声体振动快，声音的频率就高，音发声体振动快，声音的频率就高，音调也就高，反之振动慢，声音的频率就低，音调也就高，反之振动慢，声音的频率就低，音调也就低。调也就低。声音的特征解：由频率的定义解：由频率的定义知该物体的振动频知该物体的振动频率是：率是：物体振动的快慢用物体振动的快慢用频率频率来表示来表示频率频率物体每秒振动的次数称为频率。用物体每秒振动的次数称为频率。用f表示，单位：赫兹（表示，单位：赫兹（Hz）。例如：音叉每秒）。例如：音

7、叉每秒振动振动1000次，可表示为次，可表示为f=1000 Hz结论结论：发声体振动快，声音的频率就高，音发声体振动快，声音的频率就高，音调也就高，反之振动慢，声音的频率就低，音调也就高，反之振动慢，声音的频率就低，音调也就低。调也就低。例题：有一振动物体，每分钟振动例题：有一振动物体，每分钟振动1800次，次，问该物体的振动频率是多少？问该物体的振动频率是多少？人耳能听到声音的频率范围是：人耳能听到声音的频率范围是：2020000Hz蝴蝶每秒振蝴蝶每秒振翅翅56次。次。蜜蜂每秒振翅蜜蜂每秒振翅300400次。次。当他们都从你身后飞过时，凭你的听当他们都从你身后飞过时，凭你的听觉能不能听到它们

8、的声音。为什么？觉能不能听到它们的声音。为什么？声音的特征 能听见蜜蜂的声音，但听不到蝴蝶的声音能听见蜜蜂的声音，但听不到蝴蝶的声音能听见蜜蜂的声音，但听不到蝴蝶的声音能听见蜜蜂的声音，但听不到蝴蝶的声音，这是由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳的听频这是由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳的听频这是由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳的听频这是由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳的听频范围，当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。范围，当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。范围，当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。范围，当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蜜蜂翅膀的振动频率在人耳的听频范围内，人而蜜蜂翅

9、膀的振动频率在人耳的听频范围内，人而蜜蜂翅膀的振动频率在人耳的听频范围内，人而蜜蜂翅膀的振动频率在人耳的听频范围内，人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。人的歌唱声的频率不同，大约男低音的频率为人的歌唱声的频率不同，大约男低音的频率为人的歌唱声的频率不同，大约男低音的频率为人的歌唱声的频率不同，大约男低音的频率为60Hz60Hz60Hz60Hz，女高音的频率为，女高音的频率为，女高音的频率为，女高音的频率为2500Hz2500Hz2500Hz2500Hz，通常男子说话声的频，通常男子说话声的频，

10、通常男子说话声的频，通常男子说话声的频率为率为率为率为95Hz95Hz95Hz95Hz142Hz142Hz142Hz142Hz，而女子说话声的频率为，而女子说话声的频率为，而女子说话声的频率为，而女子说话声的频率为272Hz272Hz272Hz272Hz553Hz553Hz553Hz553Hz。zxxk一般来说，女同学的一般来说，女同学的音调音调比男同学的比男同学的高高。音调和响度的区别音调和响度的区别 音调是指声音的音调是指声音的高低高低程度，由发声体程度，由发声体的的振动频率振动频率决定决定 响度是指声音的响度是指声音的大小大小程度，由发声体程度，由发声体的的振幅振幅决定决定概念：概念：不

11、同的物体发出的声音具有不不同的物体发出的声音具有不同的特色，或者说具有不同的声音品质，同的特色，或者说具有不同的声音品质，这种特色通常叫做这种特色通常叫做音色音色或者或者音品音品。声音的特征音音色色波波形形图图不不同同发发声声体体的的材材料料、结结构构不不同同，发发出出的的声声音音的的音音色色就就不不同同音色的应用音色的应用:辨别鉴别物质的质量辨别鉴别物质的质量下图反映的是不同乐器对着话筒发出相同音调的声下图反映的是不同乐器对着话筒发出相同音调的声下图反映的是不同乐器对着话筒发出相同音调的声下图反映的是不同乐器对着话筒发出相同音调的声音，比较它们的波形有何异同？音，比较它们的波形有何异同？音，

12、比较它们的波形有何异同？音，比较它们的波形有何异同？从图中我们可以观察到各组波形的幅度和从图中我们可以观察到各组波形的幅度和疏密基本相同，这是因为声音的响度和音调都疏密基本相同，这是因为声音的响度和音调都基本相同；但由于发声体不同，发声的音色不基本相同；但由于发声体不同，发声的音色不同，观察到波形上附加的小振动不同。同，观察到波形上附加的小振动不同。声音的声音的响度大小响度大小，可以比较波形的，可以比较波形的幅度幅度；声音的声音的音调高低音调高低，可以比较波形的，可以比较波形的疏密（频率）疏密（频率）；zxxk声音的声音的音色特征音色特征，可以看波形的，可以看波形的附加小振动附加小振动。声音的

13、特性声音的特性含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题音音调调响响度度音音色色声声 音音的高低的高低发声体振动发声体振动的频率的频率频率：物体每秒内振动的次数频率：物体每秒内振动的次数单位：赫兹（单位：赫兹（HzHz）人的听觉频率范围：人的听觉频率范围：20 20（Hz Hz）2000020000（Hz Hz）超声波与次声波超声波与次声波声声 音音的大小的大小发声体振动发声体振动的振幅的振幅振幅：物体振动的幅度振幅：物体振动的幅度声声 音音的特征的特征发声体本身的发声体本身的材料、结构材料、结构音色是辨别不同发声体的音色是辨别不同发声体的依据依据 练练 一一 练练 1、声音的三个特征为（、声音

14、的三个特征为（）、（）、（）和（和（）。）。2、声音的（、声音的（）叫做响度，响度跟声源）叫做响度，响度跟声源（）有关，（）有关，（）大，响度就大。）大，响度就大。3、女同学的声音比男同学的尖，这是指声、女同学的声音比男同学的尖，这是指声音特征中的（音特征中的（）。）。响度响度音调音调音色音色强弱强弱振幅振幅振幅振幅音调音调 练练 一一 练练 1 1、当往开水瓶中倒水的时候，为什么根据声音就知道、当往开水瓶中倒水的时候，为什么根据声音就知道瓶中水是否满？瓶中水是否满？提示：向暖水瓶中灌水时，能引起水瓶中空气柱的振动而发声，提示：向暖水瓶中灌水时，能引起水瓶中空气柱的振动而发声，水面较低时，空气

15、柱较长，振动频率低，声音低沉。水面较低时，空气柱较长，振动频率低，声音低沉。通过听灌水时发出的声音可判断水是否灌满，若声音通过听灌水时发出的声音可判断水是否灌满，若声音音调较低，则表示振动频率低，此时瓶中空气柱较长，音调较低，则表示振动频率低，此时瓶中空气柱较长，水还未灌满。若音调很高，则表示水将灌满。水还未灌满。若音调很高，则表示水将灌满。2 2、医生常用听诊器听病人的心脏搏动情况。听诊器、医生常用听诊器听病人的心脏搏动情况。听诊器的主要作用是的主要作用是 （）A A、增大响度、增大响度 B B、提高频率、提高频率C C、减少响度、减少响度 D D、改变音色、改变音色A A 练练 一一 练练

16、 1 1、下列四个句子、下列四个句子、下列四个句子、下列四个句子（1 1）这首歌音太）这首歌音太）这首歌音太）这首歌音太高高高高，我唱不上去，我唱不上去，我唱不上去，我唱不上去 （2 2）引吭）引吭）引吭）引吭高高高高歌歌歌歌 （3 3）她是唱女）她是唱女）她是唱女）她是唱女高高高高音的音的音的音的 （4 4）请勿）请勿）请勿）请勿高高高高声喧哗。声喧哗。声喧哗。声喧哗。其中其中其中其中“高高高高”字指音调的是（字指音调的是（字指音调的是（字指音调的是（）A A、（、（、（、（1 1）（）（）（）（2 2）B B、（2 2）（）（）（）（4 4）C C、（、（、（、（1 1）（）（）（）（3

17、3）D D、（3 3）（）（）（）（4 4）C2 2、“刺耳刺耳刺耳刺耳”的声音是指声音的的声音是指声音的的声音是指声音的的声音是指声音的 （）A A、响度大、音色差、响度大、音色差、响度大、音色差、响度大、音色差 B B、频率高、音色差、频率高、音色差、频率高、音色差、频率高、音色差C C、频率高、响度大、频率高、响度大、频率高、响度大、频率高、响度大 D D、频率低、音色差、频率低、音色差、频率低、音色差、频率低、音色差B计算：小明对着高山大喊一声，经过计算：小明对着高山大喊一声，经过3s听到了听到了自己的回声，则小明离大山的距离大约是多远自己的回声，则小明离大山的距离大约是多远？练练 一一 练练 解：已知时间解：已知时间 ，则声音从人传到高山的，则声音从人传到高山的时间是时间是 ，声音在空气中的速度是，声音在空气中的速度是 ，故距离为，故距离为 答：小明离大山的距离大约是答：小明离大山的距离大约是 。天才是天才是1%的灵感加上的灵感加上99%的汗水的汗水