部编版《口语交际:该不该实行班干部轮流制》优质课件(三套)ppt.pptx
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1、篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的,因此,篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统该不该实行班干部轮流制口语交际 口语交际部编版小学语文三年级下册 部编版小学语文三年级下册篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的,因此,篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统1.说出你心目中的优秀班干部是什么样的?2.假如你来当班干部打算怎么做?畅所欲言篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的,因此,篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统交际小贴士1.一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理。2.尊重不同的想法。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛
2、时间里得分多少来决定胜负的,因此,篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统交际内容 刘洁浩同学所在班级的选举制度是什么?班干部轮流制 这节课我们要讨论的话题就是“该不该实行班干部轮流制”。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的,因此,篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统(1)现任班干部工作中存在哪些问题?(2)该不该实行班干部轮流制?(3)若该,请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。若不行,也请说出充分理由,并对现任班干部提出中肯的意见。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的,因此,篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统交际指导 1.首先
3、要明确自己的观点。想一想班干部轮流制办法的利与弊,确定自己的观点和理由。2.同桌之间创设情境,互相练习说一说自己的想法。练习时要注意:(1)要把自己的观点说明白。(2)要说清楚自己持有这种观点的理由。3.评一评看谁说得好,对方说得不好的地方给予适当提醒。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的,因此,篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统交际范例 我觉得班干部轮流制度比较好,可以给所有学生一个公平的机会。我认为应该由最合适的同学长期担任班干部,因为学生的工作能力不一样,有的同学根本不胜任,让这样的同学当班干部,等于赶鸭子上架。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少
4、来决定胜负的,因此,篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 班干部轮流制打破了原来的终身制,面向全体学生,给学生提供了同等的机会,锻炼的舞台。只有那些有能力的学生,发挥各自的特长,才能齐心协力把班级工作做好。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的,因此,篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统班主任总结发言:班干部是一个班的灵魂和核心,班干部团队直接影响到班级的成长与发展。希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用,发挥好桥梁和纽带的作用,让我们的班级一步一个台阶,越来越辉煌!小结篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的,因此,篮球比赛的计时计分系统是一
5、种得分类型的系统板书设计该不该实行班干部轮流制 该 不该??模范带头作用班干部 老师和学生的桥梁、纽带 服务意识 该不该实行班干部轮流制刘杰浩所在的三年级(2)班,班干部是由同学轮流担任的。该不该实行班干部轮流制?这节口语交际课我们就来和同学交流你的想法,谈谈你的看法。该不该实行班干部轮流制?学校的学习主要以班级为单位。这次口语交际要求我们就班级班干部是轮流担任,还是由最合适的同学长期担任,进行讨论,要求表明自己的观点,还要说清楚理由。读教材27页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?一 边 听 一 边 思 考,想 想 别 人 讲 的 是 否有 道 理。尊 重 不 同的想法。除 了 书 上
6、的 提 示,还可 以 联 系 自 己 班 级 的情况来交流。本次口语交际中我们应该注意什么?这个班级9月、10月班干部有不同的人担任。两张图表告诉我们这个班级的班干部是轮流来当的。仔细观察,你从这两幅图发现了什么?1.走入情景,明确话题。阅读“口语交际”的内容,明确以下内容:(1)本次口语交际的主题(该不该实行班干部轮流制?);(2)交际的形式(讨论);(3)要求(一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理,尊重不同的想法);(4)交际的方法(先表明观点,再说清楚理由);(5)交际过程(先小组讨论,再推举代表全班发言)。2.读书讨论明晰要求。在小组内依次表明自己的观点,并说清楚理由;同时认真听同学
7、们讲,并思考讲的是否有道理;然后推选出代表在全班发言。3.小组讨论选代表。轮流担任班干部,能调动全班每个同学的积极性。应该由最合适的同学长期担任班干部,这样比较稳定。代表在全班交流,边听边思考讲的是否有道理。听后评议,说说谁说的最有道理。4.代表交流用心听。我 觉 得 轮 流 担 任 班 干 部 好。因 为 实 行 班 干 部 轮 流 制是 一 个 很 好 的 锻 炼 机 会,可 以 让 每 个 同 学 都 有 展 现 自 我,发 现 自 身 长 处 的 机 会。当 上 班 干 部 还 能 提 高 自 己 管 理 自己 的 能 力,在 要 求 别 人 的 同 时 自 己 会 做 的 更 好。还
8、 可 以锻 炼 与 同 学 沟 通、组 织 活 动 等 能 力,让 我 们 变 得 更 自 信、责任感更强。我 觉 得 轮 流 担 任 班 干 部 不 好。因 为 班 干 部 是 老 师 管理 班 级 的 小 助 手,有 的 同 学 能 力 强、威 信 高,当 班 干 部说 话 大 家 都 听,班 级 管 理 的 好。可 是 轮 流 当 班 干 部,有的 人 平 时 表 现 不 好,自 己 管 不 住 自 己,当 班 干 部 说 话 没人 听 他 的;还 有 的 同 学 胆 子 小,说 话 声 音 小、不 敢 管 同学,班 级 乱 混 混 的,对 他 们 来 说 当 班 干 部 可 是 一 件
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