2020高考语文山水田园诗心有灵犀之艺术手法ppt课件.pptx

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1、常见表达技巧描写、抒情、修辞1、描写角度：绘形、绘色、绘声孟浩然过故人庄:绿树村边合，青山郭外斜。角度变化:上下、俯仰、高低、远近刘禹锡秋日题窦员外崇德里新居:清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。（一）描写（一）描写绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绘形、绘声、绘色由下而上、由近及远山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。角度变化:由远及近2.动静：以动衬静（南朝梁）王籍入若耶溪：艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。动静结合杜甫绝句：迟日

2、江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。【注释】天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。动静结合曾巩西楼子：“海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。（注）钩疏箔：把帘子挂起。这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。陆游村居书喜：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”（嗅觉和听觉相结合）3、视听结合（其他感官相结合等）：

3、4、虚实结合：曾几苏秀道中：“不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。”崔颢黄鹤楼：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”刘禹锡秋日题窦员外崇德里新居：“清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。”5.细致程度：白描：指以简洁、质朴的语言，最简练的笔墨粗线条勾勒，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。陶渊明归园田居：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。工笔：指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。杜甫江畔独步寻花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。清平乐村居辛

4、弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡 通：无)白描【15年江苏卷】秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。（注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。）（注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（6分）选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药)；移步换景，富有层次(由远及近、由外而内)；虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还)。（二）抒情：山水田园诗属于写景诗的范畴，“一切景语皆情语”

5、亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫。1、直接抒情（直抒胸臆）陆游村居书喜：“最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。”韦庄菩萨蛮：“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡需断肠。”.2、间接抒情（借景抒情、情景交融、用典抒情、对比抒情、托物抒情等）：陆游临江仙离果州作：“春光还与美人同：论心空眷眷，分袂却匆匆。”宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。这首诗描写了诗人在徐公店投宿时所见到的景物，展现了春夏之交儿童捕蝶嬉戏的生动情景。全诗情景交融，表达了诗人热爱田园生活，喜爱乡村春天美景的思

6、想感情。（三）修辞：拟人日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。裴迪华子岗夸张日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白望庐山瀑布欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜苏轼饮湖上初晴后雨比喻小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。拟人望洞庭刘禹锡(唐)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。比喻望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。夸张1 1知作者知作者2 2析物象析物象3 3看表达看表达鉴赏方法及解题思路：鉴赏方法及解题思路：3看表达描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯

7、仰、绘形、绘声、绘色描写景物的技巧：动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）点面结合、虚实相生（化虚为实）正面描写与侧面描写、拟人抒情方式：直抒胸臆、借景抒情（情景交融）寓情于景(或物)乐景衬哀情或哀景写乐情 早上五盘岭早上五盘岭 岑参岑参平旦驱驷马，旷然出五盘平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。此行为知己，不觉蜀道难。【注】【注】唐代宗大历元唐代宗大历元年（年（766766）春，岑参作）春，

8、岑参作为僚属随剑南西川节度为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭：径五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。道曲折盘旋，故名。出五盘：攀越五盘山出五盘：攀越五盘山道登上山巅。道登上山巅。1 1“江回两崖斗，日隐群峰攒江回两崖斗，日隐群峰攒”中的中的“斗斗”“”“攒攒”两字，生动传神，所写两字，生动传神，所写景物景物特征鲜明，请作简特征鲜明，请作简要分析。要分析。6 6分分2 2蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉不觉蜀道难蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。？请结合全诗，谈谈你

9、的理解。4 4分分【20172017年高考山东卷年高考山东卷】牛牛牛牛刀刀刀刀小小小小试试试试1 1“江回两崖斗，日隐群峰攒江回两崖斗，日隐群峰攒”中的中的“斗斗”“”“攒攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。要分析。“斗斗”，争斗对峙。，争斗对峙。两岸崖石耸峙两岸崖石耸峙欲欲错，错，采用采用拟人的手法拟人的手法，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。“攒攒”，聚集。太阳未出时群峰聚集，聚集。太阳未出时群峰聚集，运用拟运用拟人将山峰人格化，它们人将山峰人格化，它们仿佛聚在一起，刻画了峰仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。峦密集、重叠之态。2 2蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉不觉蜀道难蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。？请结合全诗，谈谈你的理解。诗人入蜀是诗人入蜀是报知己报知己、平蜀乱平蜀乱，虽然途中山峦重，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。叠、险滩暗藏，但不觉艰险。诗人诗人笔下的五盘岭笔下的五盘岭，江流回转、层峦叠翠、松江流回转、层峦叠翠、松疏花密，疏花密，所观之景虽奇险但富有情趣所观之景虽奇险但富有情趣，心旷神怡心旷神怡，因此因此不觉蜀道艰险不觉蜀道艰险。配套练配套练P406：戴叔伦题稚川山水戴叔伦题稚川山水徐玑新凉徐玑新凉薛逢元日田家薛逢元日田家