六年级上册语文24.《少年闰土》课件.pptx

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1、你知道这位先生是谁吗？你知道这位先生是谁吗？人生格言：横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。鲁鲁迅迅原原名名周周树树人人，浙浙江江绍绍兴兴人人。主主要要作作品品有有小小说说集集呐呐喊喊彷彷徨徨故故事事新新编编、散散文文诗诗集集野野草草、散散文文集集朝朝花花夕夕拾拾，以以及及大大量量杂杂文文。他他是是伟伟大大的的文文学学家家、思思想想家家、革革命命家家，五五四四新新文文化化运运动动的的重重要要要要参参与与者者，中中国现代文学的奠基人。国现代文学的奠基人。训练目标l借助相关资料，理解课文主要内容。l通过事情写个人，表达出自己的情感。24 24 少少 年年 闰闰 土土统编教

2、材六年级上册第八单元写作背景写作背景 课文是鲁迅小说故乡中的一段插叙，题目少年闰土是编者加的，节选出来的章节所表现出来的中心思想与故乡整篇小说的主题是有差异的。短篇小说故乡的素材，是鲁迅19191919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了19211921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中写作背景写作背景国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。19191919年 1212月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，处境悲惨，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁写作背景写作背景迅

3、将这次回乡的经历，艺术地再现于小说故乡之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我”就是鲁迅。朗读要求：朗读要求：1.1.自由朗读课文，读准字音，读通句自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。子，遇到难读的地方多读几遍。2.2.借助字典、词典等相关资料，理解借助字典、词典等相关资料，理解文中半文半白的语句的意思。文中半文半白的语句的意思。闰土闰土 刺猹刺猹 祭祀祭祀 装弶装弶 竹匾竹匾 秕谷秕谷鹁鸪鹁鸪 獾猪獾猪 郑重郑重 拜访拜访 收租收租 厨房

4、厨房 毡帽毡帽 怕羞怕羞 撒下撒下 束缚束缚 刺猬刺猬 伶俐伶俐 窜走窜走 收租收租 怕羞怕羞 闰闰土土 刺刺猹猹 祭祭祀祀 装装弶弶 竹竹匾匾 秕秕谷谷鹁鸪鹁鸪 獾獾猪猪 郑郑重重 拜拜访访 收收租租 厨厨房房 毡毡帽帽 怕怕羞羞 撒撒下下 束束缚缚 刺刺猬猬 伶俐伶俐窜窜走走 收收租租 怕怕羞羞 初读课文初读课文郑郑我会写我会写拜拜厨厨 毡毡撒撒 缚缚 猬猬 伶伶 俐俐 窜窜胯胯kukubibizhnzhnsszhnzhnchchwiwiffcuncunlllnln租租zz羞羞xixi（1 1）我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且）我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我知道

5、他和我仿佛仿佛年纪。年纪。（2 2）便是便是现在也没有知道现在也没有知道只是只是无端无端地觉得状如地觉得状如小狗而很凶猛。小狗而很凶猛。（3 3）“我我素素不知道天下有这许多新鲜事不知道天下有这许多新鲜事我我先前先前单知道单知道”差不多差不多即使即使没有由来没有由来的觉得的觉得向来向来只知道只知道 这篇文章先这篇文章先描绘了描绘了“我我”记忆中看瓜刺猹的记忆中看瓜刺猹的闰土闰土，接着写，接着写与闰土相识、相处的过程与闰土相识、相处的过程，最后写，最后写两个人的分别和友谊两个人的分别和友谊。以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？主要讲了什

6、么事？整体感知整体感知学习活动：快速浏览课文，提取关键信息，补充“人物名片”。人物：迅哥人物：迅哥年龄：年龄：身份：身份：出生地：出生地：人物：人物：闰土闰土年龄：年龄：身份：身份：出生地：出生地：那时我的父亲还在世，家景也那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。也很要防偷去。我家只有一个忙月，

7、我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。他的儿子闰土来管祭器的。闰土是忙月的儿子，身份就是仆人。“我我”和闰土是主仆和闰土是主仆,他来他来“我我”家帮忙家帮忙,所以所以“我我”和他认识了。和他认识了。“我我”是少爷是少爷自己种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的叫忙月。他正在厨房里，他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，

8、用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。熟识了。健康健康朴实朴实给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？用小标题概括。雪地捕鸟雪地捕鸟海边拾贝海边拾贝看瓜刺猹看瓜刺猹看跳鱼儿看跳鱼儿品读课文品读课文 闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？作者印象最深的事情是作者印象最深的事情是看瓜刺猹看瓜刺猹，因为多少，因为多少年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画面：面：其间有一个十一

9、二岁的少年，项带银圈，手其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。一扭，反从他的胯下逃走了。“现在太冷，你夏天到我们这里来。我现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。去，你也去。”“管贼么？管贼么？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。们这里是不算偷的。要管的是

10、獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去你便捏了胡叉，轻轻地走去”“他不他不咬人么？咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑他的皮毛是油一般的滑”写出了闰土的机智勇敢。读读第第1 1自然段自然段：边读边想象：边读边想象“瓜地刺猹瓜地刺猹”的画面的画面n瓜地刺猹这件事发生在什么时间？瓜地刺猹这件事发生在什么时间？n当时是什么样的天空？当时是什么样的天空？n什么样的圆月？什么样

11、的圆月？n什么样的西瓜地？什么样的西瓜地？晚上晚上深蓝的天空深蓝的天空金黄的圆月金黄的圆月碧绿的西瓜地碧绿的西瓜地（环境描写）（环境描写）深蓝深蓝的天空中挂着一轮金黄的的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手个十一二岁的少年，项带银圈，手捏捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺刺去。去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。走了。背诵第1自然段 天空_圆月，_沙地，_西瓜，_少年，_，_，_猹_。那猹_，_。缩写句子。缩写

12、句子。1.1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。2.2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。天空中挂着圆月。天空中挂着圆月。猹逃走了。猹逃走了。课堂演练课堂演练少年闰土第2课时小组学习小组学习“雪地捕鸟雪地捕鸟”、“海边拾贝海边拾贝”、“观看跳鱼观看跳鱼”三件事情。运用思三件事情。运用思维导图明晰作者如何把维导图明晰作者如何把“瓜地刺猹瓜地刺猹”这一件事情写具体写清楚，思考三件这一件事情写具体写清楚，思考三件事分别是如何表现少年闰土的特点？事分别是如何表现少年闰土的特点？他说：他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了这不能

13、。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”从这些动词可以看出闰土聪明、能干、经验丰富。雪地捕鸟雪地捕鸟你认识闰土说的那几种鸟吗？稻鸡角鸡斑鸠鹁鸪蓝背语文百宝箱语文百宝箱 闰土又对我说：闰土又对我说：“现在太冷，你现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也鬼见怕也有，观音手

14、也有有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜。晚上我和爹管四瓜去，你也去。去，你也去。”五颜六色五颜六色海边捡贝海边捡贝 闰土见过各种各样的贝闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。真是见多识广。“我们沙地里，潮汛要我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只只是跳，都有青蛙似的两只脚脚”观看观看跳跳鱼鱼 第二日,我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,

15、鹁鸹,蓝背”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去。红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚雪地捕鸟雪地捕鸟观看观看跳跳鱼鱼海边拾贝海边拾贝热情友好少年闰土的形象聪明能干健康可爱见识丰富机智勇敢品读课文品读课文生活经历对比生活经历对比闰土闰土鲁迅鲁迅知道雪天在沙地上如何捕鸟而“我”却不知道知道夏天去海边拾贝壳而“我”不知道海边有如许五色的贝壳有瓜地刺猹的经历而“我”不知道西瓜还有这样危险的经历会在潮汛来时去看长着两个脚的跳鱼儿而“我”听也没听说过还

16、有这样的鱼儿这许许多多的新鲜事，“我”从来都不知道 思考：为什么“我”对闰土产生羡慕与佩服？浏览课文，将“我”思考：与闰土进行对比阅读，感受闰土和“我”的不同生活经历。默读课文第18自然段、19自然段，讨论、交流，思考以下问题：n“我往常的朋友”是些什么样的人？n“只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思？n这一自然段表达了“我”怎样的思想感情？生活在深宅大院的少爷们。四角的天空”表面上指后院高墙上的棱角,实际上是说“我”和其他少爷们一样都生活在深宅大院，不能广泛地接触社会，接触自然，像井底之蛙，见识狭隘。对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。“院子里高墙上的

17、四角的天空院子里高墙上的四角的天空”比喻生活比喻生活单调单调,见识少见识少,指指“我我”和和“往常的朋友往常的朋友”生活生活的天地非常狭窄的天地非常狭窄,与生活在海边的闰土相比与生活在海边的闰土相比,形形成了成了鲜明的对比鲜明的对比。闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让“我”了解到生活的多姿多彩。可惜正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。“我”和闰土什么心情？离别离别 可惜正月过去了，闰土必须可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我急得回家里去。我急得大哭大哭，他也躲，他也躲到厨房里，到厨房里，哭着哭着不肯出门。不肯出门。难舍难分难舍难分 他后来还托他的父亲带给我一包他后来还托他的父亲带给我一包

18、贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。他一两次东西，但从此没有再见面。“我们我们”非常非常珍惜彼此的友谊。珍惜彼此的友谊。“我我”对闰对闰土的怀念。土的怀念。这这篇篇课课文文通通过过“我我”对对三三十十年年前前和和闰闰土土之之间间的的一一段段生生活活的的回回忆忆，刻刻画画了了一一个个（）、（）、（）的的海海边边农农村村少少年年的的形形象象，描描绘绘出出两两人人之之间间儿儿时时（），表表达达了了“我我”对对闰闰土土的的（）、（）和和（）的情感。）的情感。主题概括主题概括知识丰富知识丰富聪明能干聪明能干活泼可爱活泼可爱真诚的友谊真诚的友谊喜

19、爱喜爱佩服佩服怀念怀念 三十年后三十年后“我我”和闰土又见面，和闰土又见面，是怎样的场面？快速阅读是怎样的场面？快速阅读故乡故乡原文片段并讨论交流原文片段并讨论交流这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：阿！闰土哥，

20、-你来了？我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话也说不出话。选自故乡人物描写人物描写少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外貌外貌脸蛋脸蛋着装着装手掌手掌举止举止对对“我我”的称的称呼呼见面时的举动见面时的举动 对对“我我”的态的态度度生活状况生活状况性格性格 对比阅读，找出两次描写的异同点，品味人

21、物形象发生的变化紫色的圆脸一顶破毡帽，一件极薄的棉衣灰黄，有很深的皱纹头戴小毡帽，颈套银 项圈红活圆实又粗又笨而且开裂你老爷怕羞，但很快与“我”熟识神情欢喜又凄凉，动着嘴唇，却不做声如朋友般亲热恭敬，生疏快乐生活苦、悲惨天真活泼神情麻木、寡言少语 少年闰土少年闰土选自鲁迅短篇小说选自鲁迅短篇小说故乡故乡。创作创作素材取是鲁迅素材取是鲁迅19191919年从北京回故乡年从北京回故乡的见闻，它深刻地概括了的见闻，它深刻地概括了19211921年前三十年内，年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代农民生活日益

22、贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。作者于的社会风貌。作者于19191919年回故乡期间，耳年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村残酷现实，加上在这个风闻目睹了中国农村残酷现实，加上在这个风雨飘摇的社会中以笔为矛进行革命斗争的生雨飘摇的社会中以笔为矛进行革命斗争的生活体验，于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失活体验，于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说希望的小说 想一想想一想：结合：结合“创作的时代背景创作的时代背景”资料，谈谈你觉资料，谈谈你觉得是什么原因导致闰土三十年前后截然不同？得是什么原因导致闰土三十年前后截然不同？（1 1）时代环境的客观时代环境的客观原因原因（2 2）思想上、心理上的思想

23、上、心理上的变化变化（3 3）生理上成长，产生外貌变化生理上成长，产生外貌变化 这来的便是闰土。虽然我一见这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。课外阅读。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑他头上

24、是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。开裂，像是松树皮了。1.1.选段中的选段中的“他他”是指是指_。A.A.中年闰土中年闰土 B.B.作者鲁迅作者鲁迅A2.2.找出描写中年闰土几个方面特征的词句，填找出描写中年闰土几个方面特征的词句，填在横线上。在横线上。脸：脸：_ 眼睛：眼睛：_ 手：手：_灰黄，而且加上了很深的皱纹。灰黄，而且加上了很深的皱纹。周围都肿得通红。周围都肿得通红。又粗又笨而且开裂，像是松树皮。又粗又笨而且开裂，像是松树皮。课外阅读课外阅读3.3.对比少年闰土和中年闰土的外貌差异反映了对比少年闰土和中年闰土的外貌差异反映了后期农村劳动人民后期农村劳动人民_的现的现状。状。日益贫困、生活艰难日益贫困、生活艰难课外阅读课外阅读拓展延伸拓展延伸鲁迅的名言1.1.时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。2.2.倘只看书，便变成书橱。倘只看书，便变成书橱。3.3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。拓展拓展阅读阅读：读读原著原著故乡故乡 还还可以读一读可以读一读呐喊呐喊等相关等相关作品作品