理想信念主题班会-主题班会课件.ppt

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1、心理健康主题班会心理健康主题班会科学家 警察 医生 教师 明星 飞行员 还是 你的理想是什么？你的理想是什么？有有时时我我们们躺在床上，暗暗下决心第二天一定躺在床上，暗暗下决心第二天一定要好好学要好好学习习，但是第二天，但是第二天，这这种种劲头劲头又消失又消失了。了。提提问问心，在云上心，在云上人为什么要有理想 绝大多数同学都想过“自己的理想”，有长期的也有短期的，对此也有一定的认识；但是在实现寻找、理想的路上常常会感到迷茫。下面让我们一起来进一步谈一谈理想。理想能提高人生的精神境界理想能提高人生的精神境界饱食、暖衣、饱食、暖衣、逸居而无教，逸居而无教，则近于禽兽。则近于禽兽。孟子孟子 理想是

2、指路明灯。没有理想，理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。向，就没有生活。-托尔斯泰托尔斯泰回想过去回想过去你还记得你还记得 那一年那一年你踏进你踏进 初中校园初中校园 第一次来到这个校园第一次来到这个校园 立下的目标和立下的目标和 满怀豪情的理想吗？满怀豪情的理想吗？我相信我们每个人都有自己的理想我相信我们每个人都有自己的理想,下面下面请同学们说说我们的理想是什么请同学们说说我们的理想是什么.-你要经常在脑海中想像你要经常在脑海中想像你达成理想时的情景，坚定你的你达成理想时的情景，坚定你的信念，情景越生动逼真，你越能信念，情景越生动逼真

3、，你越能体验到成功的喜悦，这就越能激体验到成功的喜悦，这就越能激发你追求成功的欲望。发你追求成功的欲望。写下你的理想写下你的理想也许我们年少轻狂也许我们年少轻狂也许我们曾经失败也许我们曾经失败也许我们偶尔彷徨迷茫也许我们偶尔彷徨迷茫 但是我们还是要但是我们还是要大声说：我们永不放弃大声说：我们永不放弃我要学会怎样做人，我要学会怎样做人，我要学会怎样学习，我要学会怎样学习，我坚信我坚信-自信就能点燃希望自信就能点燃希望，我坚信我坚信-努力就能创造奇迹努力就能创造奇迹，我坚信我坚信-拼搏就能收获成功拼搏就能收获成功！怎样树立自己的理想给自己一个目标给自己一个目标 凡事预则立，不预则废。凡事预则立，

4、不预则废。从确立目标的这个时刻起，只要你们会从确立目标的这个时刻起，只要你们会付诸行动付诸行动,锲而不舍地朝着自己的人生目标锲而不舍地朝着自己的人生目标去努力奋斗，你们就会感到自己的信念和去努力奋斗，你们就会感到自己的信念和干劲在倍增，你们所确立的所有的目标都干劲在倍增，你们所确立的所有的目标都有可能实现！有可能实现！我们如何才能实现我们的我们如何才能实现我们的理想呢？理想呢？成功没有捷径 唯有依赖奋斗当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。曹操曹操 青年应立志做大事，不可立志做大官。青

5、年应立志做大事，不可立志做大官。孙中山孙中山写下你的座右铭写下你的座右铭让他时时刻刻提醒着你，不抛让他时时刻刻提醒着你，不抛弃，不放弃！弃，不放弃！自己最珍贵的自己最珍贵的那份那份“理想理想”和和“信念信念”！是雄鹰就要搏击长空是雄鹰就要搏击长空是骏马就要驰骋千里是骏马就要驰骋千里你是否知道？你是否知道？在你拼搏的身后有多少关注的目光在你拼搏的身后有多少关注的目光大家一起读大家一起读梦想成就辉煌，激情点燃希望梦想成就辉煌，激情点燃希望强者居尊应为我强者居尊应为我英雄到此敢力争英雄到此敢力争壮志激情筑梦想壮志激情筑梦想我相信我相信我能行我能行写下梦想，贴在显眼处。写下梦想，贴在显眼处。-你要经常

6、在脑海中想像你达成你要经常在脑海中想像你达成理想目标时的情景，情景越生动逼真，理想目标时的情景，情景越生动逼真，你越能体验到成功的喜悦，这就越能激你越能体验到成功的喜悦，这就越能激发你追求成功的欲望。发你追求成功的欲望。写下你的梦想写下你的梦想部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，

7、三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文

8、数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部

9、。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行

10、内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不

11、算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，

12、有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教

13、完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文

14、出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一

15、册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大

16、人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”