花钟课件人教最新版.ppt

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1、钟表可以告诉我们时间，可是你钟表可以告诉我们时间，可是你们知道吗，自然界的花也像钟表一样们知道吗，自然界的花也像钟表一样能显示时间呢！有位植物学家还把不能显示时间呢！有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成了一同时间开的鲜花栽在一起，组成了一个美丽的个美丽的“花钟花钟”，“花钟花钟”什么样什么样呢？赶紧去课文里看看吧。呢？赶紧去课文里看看吧。第第 一一 课课时时花钟花钟1313助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.1.认识认识“怒、暮、燥怒、暮、燥”等等8 8个生字。会写个生字。会写“斗、艳、内斗、艳、内”等等1414个字。能正确写个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人争奇斗艳、芬芳迷

2、人”等等1919个词语。个词语。2.2.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。（重点）（重点）学习目标学习目标走近作者林奈林奈(Linnaeus，Carolus)是著名的植物学家，瑞是著名的植物学家，瑞典人。他长期观察和研究，发现各种植物开花都有一典人。他长期观察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间，它们受约于生物钟，植物的生物钟可以控定的时间，它们受约于生物钟，植物的生物钟可以控制花的开放，香味和花蜜的产生，树根液汁的分泌，制花的开放，香味和花蜜的产生，树根液汁的分

3、泌，树叶的休眠等的生物化学活性。花序按序开放也许是树叶的休眠等的生物化学活性。花序按序开放也许是为了吸引不同时间活动的传粉者，如白天开花的植物为了吸引不同时间活动的传粉者，如白天开花的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鸟吸引蜜蜂、蝴蝶和小鸟;夜间开花的植物吸引飞蛾和蝙夜间开花的植物吸引飞蛾和蝙蝠。人们把林奈这个发现称为蝠。人们把林奈这个发现称为 花钟花钟。点击点击听朗读听朗读1.1.读通课文，课文中难读的、你认为精彩读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍；的地方多读几遍；2.2.边读边用边读边用“”画出课文中的生字新词，画出课文中的生字新词，把它们读准确；把它们读准确；3.3.你认为课文哪部分让

4、你很感兴趣？多读你认为课文哪部分让你很感兴趣？多读几遍，想一想该怎么读才好？几遍，想一想该怎么读才好？欣然欣然怒怒放放 暮暮色色 淡淡雅雅 干干燥燥昆昆虫虫 传传播播 吻吻合合 大大致致n n yy易读错字bbknknz z o ownwnm m zhzh 怒怒 暮暮 燥燥 雅雅 昆昆 播播 吻吻 致致n n m m z z o oyyknknbbwnwnzhzh 我会认指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。我会写结构：结构：左右左右组词：组词：睡醒睡醒 酒醒酒醒造句：造句：中午太困了，睡醒之中午太困了，睡醒之后再写作业。后再写作业

5、。音序：音序：X X 部首：部首：酉酉书写指导：书写指导：左右等宽，左右等宽，“酉酉”作为部首，别写成作为部首，别写成“西西”了。了。醒醒xnxn书写指导书写指导：左中右等宽，：左中右等宽，“女女”作为部首。作为部首。结构：结构：左中右左中右组词：组词：嫩绿嫩绿 娇嫩娇嫩造句：造句：春天来了，小草长出春天来了，小草长出了嫩绿的叶子。了嫩绿的叶子。音序：音序：N N 部首：部首：女女嫩嫩n n n n书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“丰丰”作为部首作为部首结构：结构：左右左右组词：组词：艳丽艳丽 鲜艳鲜艳造句：造句：花园里鲜花朵朵，花园里鲜花朵朵，非常艳丽。非常艳丽。音序：音序：Y Y

6、部首：部首：丰丰 艳艳y y n n书写指导书写指导：“内内”是独体是独体字，最后一笔是点。字，最后一笔是点。结构：结构：独体字独体字组词：组词：院内院内 屋内屋内造句：造句：今天真热闹，院内今天真热闹，院内挤满了人。挤满了人。音序：音序：N N 部首：部首：冂冂内内n n i i书写指导：书写指导：上面稍宽，注上面稍宽，注意中轴线，不要写斜了。意中轴线，不要写斜了。结构：结构：上下上下组词：组词：做梦做梦 美梦美梦 造句：造句：别做梦了，不努力，别做梦了，不努力，什么也得不到。什么也得不到。音序：音序：M M 部首：部首：夕夕 梦梦m m nn书写指导书写指导：上下等宽，写：上下等宽，写的时

7、候注意重心放稳，不的时候注意重心放稳，不能写歪。能写歪。结构：结构：上下上下组词：组词：苏醒苏醒 复苏复苏造句：造句：经过一冬天的睡眠，经过一冬天的睡眠，蛇开始苏醒了。蛇开始苏醒了。音序：音序：S S 部首：部首：艹艹苏苏ss书写指导：书写指导：左窄右宽，右边部左窄右宽，右边部分的最后一笔分的最后一笔“横横”应当写平。应当写平。结构：结构：左右左右组词：组词：淋湿淋湿 湿润湿润造句：造句：大雨淋湿了同学们的大雨淋湿了同学们的衣服。衣服。音序：音序：S S 部首：部首：氵氵湿湿shsh书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“女女”作为部首，最后一笔变为提。作为部首，最后一笔变为提。结构：结构：

8、左右左右音序：音序：J J 部首：部首：女女造句：造句：一朵朵娇嫩的花朵一朵朵娇嫩的花朵在雨中瑟瑟发抖。在雨中瑟瑟发抖。组词：组词：娇嫩娇嫩 娇生惯养娇生惯养娇娇jiojio书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“弓弓”作为部首，横笔略往作为部首，横笔略往右上倾斜右上倾斜结构：结构：左右左右组词：组词：强壮强壮 坚强坚强 造句：造句：小伙子很强壮，力小伙子很强壮，力气很大。气很大。音序：音序：Q Q 部首：部首：弓弓 强强qi qi nn书写指导：书写指导：最后一笔最后一笔“捺捺”应写成横捺。应写成横捺。结构：结构：半包围半包围组词：组词：合适合适 适当适当 造句：造句：作为班长，他是最作为

9、班长，他是最合适的人选。合适的人选。音序：音序：S S 部首：部首：辶辶 适适shsh 书写指导：书写指导：上面的上面的“日日”应应写成稍扁，写成稍扁，“比比”的最后一的最后一笔竖弯钩应写的刚劲有力。笔竖弯钩应写的刚劲有力。结构：结构：上下上下组词：组词：昆虫昆虫 昆仑山昆仑山 造句：造句：蝴蝶蚂蚁等等都是蝴蝶蚂蚁等等都是昆虫。昆虫。音序：音序：K K 部首：部首：日日 昆昆knkn书写指导：书写指导：左窄右宽，注左窄右宽，注意右边意右边“采采”的笔顺。的笔顺。结构：结构：左右左右组词：组词：广播广播 播音播音 造句：造句：爷爷饭后的习惯是爷爷饭后的习惯是通过广播听听新闻。通过广播听听新闻。音

10、序：音序：B B 部首：部首：扌扌 播播bb书写指导：书写指导：左窄右宽，右左窄右宽，右边的三撇应逐个变长。边的三撇应逐个变长。结构：结构：左中右左中右组词：组词：修路修路 修理修理 造句：造句：修路工人正在抢修修路工人正在抢修被水冲毁的道路。被水冲毁的道路。音序：音序：X X 部首：部首：亻亻 修修xixi书写指导：书写指导：左右等宽，最左右等宽，最后一笔捺应写的有力。后一笔捺应写的有力。结构：结构：左右左右组词：组词：致敬致敬 致辞致辞 造句：造句：向全体奋战在抗洪向全体奋战在抗洪一线的解放军叔叔们致敬。一线的解放军叔叔们致敬。音序：音序：Z Z 部首：部首：攵攵 致致zhzh 间间jin

11、jin（时间（时间 中间）中间）ji ji n n（间接（间接 间谍）间谍）强强qi qi nn（坚强（坚强 强壮）强壮）qinqin（勉强（勉强 强迫）强迫）多音字结结jiji（结实（结实 结巴）结巴）ji ji（团结（团结 结束）结束）怒放：怒放：关系：关系：娇嫩：娇嫩：理解词语盛开。盛开。造句：春天到了百花造句：春天到了百花怒放怒放。事物之间相互作用、相互影响的状态。事物之间相互作用、相互影响的状态。对事物产生的影响。对事物产生的影响。关联；牵涉。关联；牵涉。造句：我们的造句：我们的关系关系很好，因为我们是朋友。很好，因为我们是朋友。柔嫩。柔嫩。造句：刚出牙的小草时分造句：刚出牙的小草时

12、分娇嫩娇嫩。干燥：干燥：淡雅：淡雅：传播：传播：理解词语没有水分或水分很少。没有水分或水分很少。造句：沙漠气候十分造句：沙漠气候十分干燥干燥。素净雅致。素净雅致。造句：这幅画中的女子脱俗造句：这幅画中的女子脱俗淡雅淡雅。广泛散布。广泛散布。造句：少先队员们造句：少先队员们传播传播着红领巾精神。着红领巾精神。吻合：吻合：陆续：陆续：争奇斗艳：争奇斗艳：理解词语完全符合。完全符合。造句：我与爸爸的血型完全造句：我与爸爸的血型完全吻合吻合。表示前后相继，时断时续。表示前后相继，时断时续。造句：每到课间我们造句：每到课间我们陆续陆续来到操场。来到操场。竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比竞相展示形貌、

13、色彩的奇异、艳丽，以比 高下。本高下。本课指各种鲜花竞相开放，非常好看课指各种鲜花竞相开放，非常好看。造句：花园中的花朵五颜六色造句：花园中的花朵五颜六色争奇斗艳争奇斗艳。舒展舒展 伸展伸展这两个词都含有展开的意思。这两个词都含有展开的意思。“舒展舒展”侧重指皱着的或蜷缩的展开；侧重指皱着的或蜷缩的展开；“伸伸 展展”侧重指肢体的展开。侧重指肢体的展开。1.1.听到哥哥被大学录取的好消息，妈妈终于听到哥哥被大学录取的好消息，妈妈终于 舒展舒展了眉头。了眉头。2.2.同学们在操场上做着同学们在操场上做着伸展伸展运动。运动。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边边读边想，想，

14、给课给课文分段。文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)这部分主要写不同的花开放这部分主要写不同的花开放的时间是不同的。的时间是不同的。第二部分第二部分(第第2自然段自然段)写植物开花时间不同的原因。写植物开花时间不同的原因。第三部分第三部分(第第3自然段自然段)写一位植物学家把不同时间写一位植物学家把不同时间开放的花种在一起，组成奇妙的开放的花种在一起，组成奇妙的“花钟花钟”。课堂小结课堂小结n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等列举了牵牛花等9 9种花不同的开花时间来

15、说明这个发现；种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟花钟”，其做法很奇妙。，其做法很奇妙。1 1一锤定音一锤定音。(在在带带点字的正确读音下画点字的正确读音下画“”)干燥干燥(c c o oz z o o)花蕾花蕾(lililili)吻合吻合(w w wnwn)怒放怒放(n n nn).2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。jio

16、jio n n n n chuchu n n bb d d zhzh shsh d d 娇娇 嫩嫩传传 播播大大 致致湿湿 度度3.3.给下列加点字选择正确的解释。给下列加点字选择正确的解释。(填字母填字母)(1)(1)欣然怒放欣然怒放()A A愤怒。愤怒。B B形容气势很盛。形容气势很盛。(2)(2)含笑一现含笑一现()A A现在，此刻。现在，此刻。B B表露在外，表露在外，使人可以看见。使人可以看见。4 4把下面的词语补充完整。把下面的词语补充完整。()()()斗艳昙花斗艳昙花()()()()()()迷人迷人 绽开绽开()()()BB笑笑 脸脸争争 奇奇一一 现现芬芬 芳芳5.5.按要求写

17、句子。按要求写句子。(1)(1)牵牛花吹起了紫色的小喇叭。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿写句子仿写句子)A A蔷薇蔷薇_ B B睡莲睡莲_ _(2)(2)植物学家把花圃修建得像钟面一样。植物学家把花圃修建得像钟面一样。(改为改为“被被”字句字句)_ _(3)(3)我们留心观察。我们会发现不同的花开放的时间是不同的。我们留心观察。我们会发现不同的花开放的时间是不同的。(用合用合 适的关联词合并句子适的关联词合并句子)_ _(4)(4)这很有趣。这很有趣。(改为反问句改为反问句)_ _绽开了笑脸。绽开了笑脸。这难道不是很有趣吗？这难道不是很有趣吗？从梦中醒来。从梦中醒来。花圃被植物学家修建得像钟面

18、一样。花圃被植物学家修建得像钟面一样。要是我们留心观察，就会发现不同的花开放的时间是不同的。要是我们留心观察，就会发现不同的花开放的时间是不同的。品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课时时花花 钟钟13131.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。（重点）（重点）2.理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。放的特点。（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们

19、已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u核心问题：核心问题：什么是花钟？这些花为什么这样摆放就可以作为花钟？u串珠问题：串珠问题：1.1.第一自然段介绍了哪些花？作者介绍这些花是为了说明一 种什么现象？2.2.不同的植物开花的时间不相同的原因是什么？3.3.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放？作用是什么？4.4.人们能利用不同植物开花时间不同这一特点做什么？你 从中体会到了什么？什么是花钟？这

20、些花为什么这样摆放就可以作为花钟？什么是花钟？这些花为什么这样摆放就可以作为花钟？边听边听边想边想听录音回顾课文凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑

21、一现却在九点左右含笑一现n从这段话介绍了哪几种花？这样写的作用是什么？从这段话介绍了哪几种花？这样写的作用是什么？牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。作者介绍这些花是为了说明不月光花、夜来香、昙花。作者介绍这些花是为了说明不同的花开放的时间也不同。同的花开放的时间也不同。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然

22、怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现却在九点左右含笑一现n这段话运用了哪些技法描写九种花的开放？作用是什么这段话运用了哪些技法描写九种花的开放？作用是什么？拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体；多样的句式使课法使各种花开放的动态画面生动具体；多样的句式使课文的语言生动有趣，不单调。文的语言生动有趣，不单调。不同的

23、植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。设设 问问这段话运用了怎样的修辞手法？这段话运用了怎样的修辞手法？不同的植物为什么开花的时间不同呢？不同的植物为什么开花的时间不同呢？运用运用设问设问的修辞方法，引发读者思考；同时也是一的修辞方法，引发读者思考；同时也是一个过渡句，在文章中起承上启下的作用。个过渡句，在文章中起承上启下的作用。阅读方法解密：阅读方法解密：品析设问的修辞方法品析设问的修辞方法u概念：概念：自问自答，以引导读者注意和思考问题，这自问自答，以引导

24、读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。种辞格叫设问。u作用：作用：引起读者的注意和思考，引出下文。引起读者的注意和思考，引出下文。u答题模式：答题模式：运用设问，引起读者对运用设问，引起读者对的注意和思的注意和思考，很自然地引出下文。考，很自然地引出下文。u运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、2 2题。题。仿写：仿写：照着样子写个设问句吧。照着样子写个设问句吧。_示例：示例：春天在哪里？春天在你的眼睛里。春天在哪里？春天在你的眼睛里。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启

25、智慧之门。开启智慧之门。u核心问题：核心问题：把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，就是花钟。因为这些花在二十四小时内陆钟面一样，就是花钟。因为这些花在二十四小时内陆续开放，只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几续开放，只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟了。点钟了。什么是花钟？这些花为什么这样摆放就可以作为什么是花钟？这些花为什么这样摆放就可以作为花钟？花钟？1.1.第一自然段介绍了哪些花？作者介绍这些花是为了第一自然段介绍了哪些花？作者介绍这些花是为了说明一说明一 种什么现象？种什么现象？牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草

26、花、牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。作者介绍这些花是为了说明月光花、夜来香、昙花。作者介绍这些花是为了说明不同的花开放的时间也不同。不同的花开放的时间也不同。u串珠问题：2.2.不同的植物开花的时间不相同的原因是什么？不同的植物开花的时间不相同的原因是什么？植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切关植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切关系，还往往跟昆虫活动的时间相吻合。系，还往往跟昆虫活动的时间相吻合。3.3.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放？作用是课文中运用了哪些技法描写九种花的开放？作用是什么？什么？拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞拟

27、人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体；多样的句式方法使各种花开放的动态画面生动具体；多样的句式使课文的语言生动有趣，不单调。使课文的语言生动有趣，不单调。4.4.人们能利用不同植物开花时间不同这一特点做什么？人们能利用不同植物开花时间不同这一特点做什么？你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？人们利用不同植物开花时间不同这一特点把不同人们利用不同植物开花时间不同这一特点把不同时间开放的花种在一起，组成花的时间开放的花种在一起，组成花的“时钟时钟”。在花钟。在花钟上只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。上只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。体会

28、到了只要留心观察你会在大自然中收获很多有趣体会到了只要留心观察你会在大自然中收获很多有趣的知识。的知识。课文结构留留心心观观察察、善善于于思思考考花花钟钟现象现象运用运用与温度、湿度、与温度、湿度、光照有关光照有关修建修建“花钟花钟”分析例证分析例证不同的花开放的时间不同不同的花开放的时间不同原因原因跟昆虫活动的跟昆虫活动的时间相吻合时间相吻合这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发现一天这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同及其原因，表现了作之内，不同的花开放的时间不同及其原因，表现了作者留心观察周围的事物，善于思考的好习惯。者留心观察周围的事物，善于思考的好习惯

29、。课文主旨推荐阅读山山 茶茶 花花郭沫若郭沫若 昨晚从山上回来，采了几串茨实、几簇秋楂，几昨晚从山上回来，采了几串茨实、几簇秋楂，几枝蓓蕾着的山茶。枝蓓蕾着的山茶。我把它们投插在一个铁壶里面，挂在壁间。我把它们投插在一个铁壶里面，挂在壁间。鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶这是怎么也不能描画出的一种风味。这是怎么也不能描画出的一种风味。黑色的铁壶更和苔衣深厚的岩骨一样了。黑色的铁壶更和苔衣深厚的岩骨一样了。今早刚从熟睡里醒来时，小小的一室中漾着一种今早刚从熟睡里醒来时，小小的一室中漾着一种清香的不知名的花气。清香的不知名的花气。这是从什么地方吹来的呀？

30、这是从什么地方吹来的呀？原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！花！啊，清秋活在我壶里了！啊，清秋活在我壶里了！墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。香来。(梅花王安石梅花王安石)国学诵读走进中华传统文化【中国十大名花】【中国十大名花】梅花、兰花、牡丹、菊花、月季、梅花、兰花、牡丹、菊花、月季、杜鹃、荷花、茶花、桂花、水仙。杜鹃、荷花、茶花、桂花、水仙。【四君子】【四君子】梅花、兰花、翠竹、菊花。其品质分别是梅花、兰花、翠竹、菊花。其品质分别是 傲、幽、澹、逸。傲、幽、澹、逸。1.1.我要多读读

31、课文，还要把喜欢的部分被背下来。我要多读读课文，还要把喜欢的部分被背下来。（1）指导学生在理解基础上分段进行背诵。）指导学生在理解基础上分段进行背诵。（2）指导学生结合课文的写作线索进行背诵。）指导学生结合课文的写作线索进行背诵。（3）指导学生抓住课文章重点词句进行背诵。）指导学生抓住课文章重点词句进行背诵。2.2.我能用自己的话说一说，为什么不同的植物开花的时我能用自己的话说一说，为什么不同的植物开花的时间不同。间不同。因为植物开花的时间受温度、湿度、光照的影因为植物开花的时间受温度、湿度、光照的影响，每种植物开花所需的温度、湿度、光照都不相响，每种植物开花所需的温度、湿度、光照都不相同。有

32、的花需要昆虫传播花粉，它们的开花时间与同。有的花需要昆虫传播花粉，它们的开花时间与昆虫活动的时间相吻合。昆虫活动的时间相吻合。3.3.课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填再体会。再体会。蔷薇蔷薇绽开了笑脸绽开了笑脸 睡莲睡莲从梦中醒来从梦中醒来 万寿菊万寿菊欣然怒放欣然怒放 烟草花烟草花在暮色中苏醒在暮色中苏醒 月光花月光花舒展开舒展开自己的花瓣自己的花瓣 昙花昙花含笑一现含笑一现一、给下面加点的字选择正确的读音，用一、给下面加点的字选择正确的读音，用“”标出。标出。怒放怒放(nnn n)干燥干燥(cocoz z o o)雅致雅致(yyy

33、 y)吻合吻合(wnwnw w)暮色暮色(m m shsh)花蕾花蕾(l l i ilili).二、读拼音，写词语二、读拼音，写词语。ss xnxn chuchu n n bb qi qi nn zhuzhu nnd d zhzh y y n n l l xixi ji ji n nknkn chch ngng jiojio n n n n shushu m m nn苏苏 醒醒传传 播播强强 壮壮大大 致致艳艳 丽丽修修 建建昆昆 虫虫娇娇 嫩嫩睡睡 梦梦三、选词填空。三、选词填空。适宜适应适宜适应1 1长期以来，它长期以来，它()了晚上九点左右的温度和湿度。了晚上九点左右的温度和湿度。2 2深夜气温过低，开花也不深夜气温过低，开花也不()。四、仿例写句。四、仿例写句。一天之内，不同的花开放的时间是不同的，这是不是真的？一天之内，不同的花开放的时间是不同的，这是不是真的？一天之内，不同的花开放的时间是不同的，这是真的。一天之内，不同的花开放的时间是不同的，这是真的。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很 有趣？有趣？_ _适应适应适宜适宜你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是很有趣。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是很有趣。