六年级下册数学解比例全面版ppt课件.ppt
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1、解比例金瑞中学 杨和斌复习1、什么叫做比例?表示两个比相等的式子叫做比例2、什么叫做比例的基本性质?在比例中,两个外项的积等于两个内项的积回答下列问题。复习38=1540 根据比例的基本性质,将下列各比例改写成其他等式3 40=8 15=9 0.8=1.64.5 280 52008022005 根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。埃菲尔铁塔高320米,它不仅是一座吸引游人观光的纪念塔,还是巴黎这座具有悠久历史的美丽城市的象征。例题1、法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米,北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型,它的高度与原塔高度的
2、比是1:10。这座模型高多少米?分析:(1)、根据题意,找出题中两个相等的比,实际高度=110或模型高度模型高度:实际高度=1:10(2)、指出其中的未知项说一说你想怎样解答。解:设这座模型高X 米.X:320=1:1010X=3201X=320110X=32答:这座模型高 32米.(比例基本性质)2.24.92:X=1:24解:设公共汽车模型高X 米.X:11.76=1:24X=24.9224 24X=11.761X=598.08X=0.49解:设轿车的实际长度为X cm答:轿车的实际长度为598.08cm答:公共汽车模型高0.94米.分析:(1)、根据题意,找出题中两个相等的比,(2)、指
3、出其中的未知项说一说你想怎样解答。例题2、解比例:1.52.56X解:1.5 X()()XX()2.5 62.5610()()()1.5智慧城堡加油啊!解比例 122.43X解:12 X()()XX()2.432.430.6()()()12解比例:812X45解:12X845X30 X84512解比例:0.4X1.22解:1.2X0.42X X0.421.223解比例:X10 解:X 10X X 10 141313141413712 1.根据比例的基本性质,将下列各比例改写成含有未知数的等式,并解比例。基本练习提高练习1.19.6:X=1:10X=19.610X=196解:设将军俑的实际高度为
4、X cm答:将军俑的实际高度为196cm小结 这节课我们主要学习了解比例。方法是根据比例的基本性质,把比例转化为方程,再解方程。具体步骤:1、根据问题设X;2、根据比例的意义列出比例式;3、把比例转化为方程;4、解方程;5、检验。谢 谢制作:杨和斌只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可
5、以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于“我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也
6、只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局,或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少,走过了人世
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