部编人教版小学4四年级语文下册《第五单元》课件.ppt

《部编人教版小学4四年级语文下册《第五单元》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学4四年级语文下册《第五单元》课件.ppt（90页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编人教版四年级语文下册16 海上日出2中国文学家。原名李尧棠，字芾甘，笔名黑浪、余一等。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都。1927年创作了第一部长篇小说灭亡。20世纪30年代初创作长篇小说激流（即家）。此后又创作长篇小说春和“爱情三部曲”等。作品风格热烈而浪漫，感情充沛，具有激进的批判现实的意义。2003年被国务院授予“人民作家”的荣誉称号。有巴金全集行世。巴金(19042005)作者简介3 读对词语中红色字的读音，眼泪一样的小水滴就会消失，快来帮它们吧！xi红霞 范围 负着 一纵一纵 刹那 云缝 灿烂 镶嵌 染成 紫色fnfzngsh fngcnxi ngr nz 字词乐园识字游戏4镶xi ng

2、 形声字，左形右声，本义指在陶泥模型中预留暗道和空位，以待铜水浇注冷却后形成容纳装饰物的空间。本文指把东西嵌进云或在外围加边。这一撇不要丢掉。易写错5染rn柒q染色 一尘不染柒个易混字6sh ch刹刹车刹那jnjng劲劲头劲草多音字7作者是按什么顺序描绘日出景象的？描绘了几种日出景象？想一想 按日出前、日出时、日出后的时间顺序。描绘了晴朗天气时、有云时海上日出的壮丽景观。课堂点拨8给课文分段，说说每段的意思。想一想第一部分（第1自然段）写“我”观看日出的时间和在船上看日出的特殊位置。第二部分（第2、3自然段）写“我”在晴朗的天气里看到的海上日出的景观。第三部分（第4、5自然段）写“我”在有云的

3、天气里看到的海上日出的景象。第四部分（第6自然段）赞叹海上日出是传大的奇观。整体感知9 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。句子品析说说你对“常常”的理解 为了看日出早起是经常性的事。10 在日出的过程中，景物的颜色发生了哪些变化？想一想日出前：日出时：微云时：云厚时：一片浅蓝小半边脸，红得很一片灿烂的亮光一道红霞。跳出海面，红得可爱太阳、云、海水、作者光亮1 1 那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。句子品析拟人 形象地写出日出的样子。说说你的理解121.每个小水塘，都（）。把下面的拟人然补充完整。2.荷塘里的荷花（）。抱着一个月亮抱着一个月

4、亮请你写出两个拟人句。1.太阳生气了，躲进了云层。2.小花猫高兴地眯起了眼，心满意足地看着我。13 太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。句子品析比喻、拟人 太阳升起的过程，突出了日出时壮观的景象。说说你理解14 到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。句子品析 生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的力量。说说你理解这句话要怎么读？15 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。有云时的日出景象。躲：拟人化直射：阳光在云层较薄的时候照耀海面的情况。16 有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看

5、不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。云厚时的日出景象。镶：奇特美丽太阳的光芒不可阻挡。17这不是伟大的奇观吗？句子品析反问句雄伟奇丽的自然景观；光明与伟大的力量；热爱光明、追求光明说说你理解18 海上日出真是伟大的奇观，日出前，红霞给蔚蓝的天空、大海抹上一层瑰丽的色彩，日出时太阳冲出云霞，跳出海面发出夺目的光辉。我的感悟19问题讨论 你在哪儿观察过日出，日出的景象是怎样的？和同学们说一说。泰山顶，一轮红日喷薄而出，那是何等的壮观！黄山上，鲜活的太阳在云海的衬托下冉冉升起，奇妙无穷。20诗人笔下的日出 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（唐）白居易忆江南东边日出西边雨，道是无晴却有晴（唐）刘禹

6、锡竹枝词拓展延伸21 默读课文，边读边想象课文中描写的景象，然后选择你最感兴趣的一个景象，画一画。没有云的日出 云层不厚时的日出 云层较厚时的日出课后习题22一、给多音字组词。sh ch刹jnjng劲刹车刹那劲头强劲随堂演练 二、看拼音，写词语。hng xi fn wi ch n（）（）（）feng x cn ln zhng f（）（）（）红霞 范围 刹那 缝隙 灿烂 重负24三、按要求改写句子。这是伟大的奇观。一片片云被太阳染成了紫色或红色。1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）2.太阳把一片片云染成了紫色或红色。（改成“被”字句）3.太阳慢慢落下去。（改为拟人句）太阳依依不舍地慢慢走了下去

7、。四、课外美文赏析。海边看日出 家住在海边，我却很少观赏海边的日出。常常听说海边日出非常壮观，我下定决心一定要看看。为了看日出，天还没大亮我就起床了。来到了海边，我看见天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱寂，偶尔从远处传来几声海鸥声，海水哗哗涌向岸边。（），太阳从水天相接的地方冒出来，红红的，像一个戴着红头巾的少女，（）窥视着人间。（），太阳一点儿一点儿地向上升，好像下面有只手在往上顶着这圆圆的火球似的，在努力地向上跃 此刻，年少的太阳光芒万丈，把远处的海染得通红，深红以的海面闪着粼粼的波光，光彩夺目。过了一会儿，太阳脱离了海平面，离开

8、了大海的边缘，海边的红色也褪去了。太阳越升越高，就像一枚闪亮的金奖章挂在蓝天的胸襟。看着这日出，我有一种想飞的感觉。站在高高岩石上，我冲着一轮火红的朝阳，张开双臂啊，我就是那热情似火的太阳，正当朝气蓬勃、奋发向上！1.从下面的词语中选择合适的填写在短文中的括号里。2.日出前和日出后的景象各有什么特点？请根据提示众文中选择恰当的词语填写。慢慢地 悄悄地 缓缓地 日出前大地，周围；日出后太阳；海面。3.把表示日出动态的词语找出来，画上。朦朦胧胧 冒 升 跃万籁俱寂光芒万丈光彩夺目4.短文的结尾表达了作者怎样的情感？表达了作者对生活的热爱和奋发向上的人生态度。17 记金华的双龙洞第一课时在我们生活的

9、这个地球上，不仅在地面上有高山、大海、平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷宫课文导入叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事稻草人。浙江一簇漆黑臀部蜿蜒杜鹃宽窄肩背移动额角陆续石钟乳石笋变化多端上源字词乐园会认字读准字音：平舌音“簇笋”，翘舌音“浙窄乳”等。“臀”上下结构，笔画较多，注意笔画的穿插避让，字要写得扁一些。下面的“月”写宽一些，托住上面的部分。书写指导“窄

10、”上窄下宽，下面的部分是“乍”，不要写错。臀窄拥挤：(人或车船)等挤在一起。地方相对较小而人或车船等相对较多。空隙：指中间空着的地方；尚未占用的时间；空旷间隙；相似的情况或状态再现的时间间隔。稍微：表示数量少或程度浅。蜿蜒：上下起伏前曲折像蛇类爬行的样子。依据：基础，按照。字词乐园突兀森郁：突兀:山峰高高耸起的样子;森郁:形容树木多而茂盛。形容山势险峻，树木繁茂。石钟乳：灰岩，在溶洞里常见到，形如寺庙里的钟，常叫钟乳石。石笋：指的是喀斯特地貌特有的一种钙沉积、形成像笋子一样的石头。名目：事物的名称。字词乐园初读感知默读全文，边读边画出作者游览路线示意图。路上外洞孔隙内洞出洞一、看拼音写词语。d

11、junhshjinbiydnshowi（）（）（）（）（）二、在正确的读音上面打“”。系（jx）绳子稍（shoso）微蜿（wnwn）蜒漆（qx）黑上源（yunyn）盘曲（qq）而上浙（zhz）江仿佛（ff）呈（chngcng）粉红色课堂练习杜鹃 合适 肩背 移动 稍微 三、给下列句子中加红的字选择正确的解释。端：端正，不歪斜；东西的一头；项目方面；事情的开头；仔细地看；用手平正地拿着。1石钟乳和石笋形状变化多端。（）2他端详着这幅画，陷入了沉思。（）3他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（）异：不同的；分开；另外的，别的；特别的；奇怪。4.石钟乳和石笋颜色各异。（）5.奇花异草不容易养活。（）6.

12、这是一道奇异的亮光。（）课堂练习第二课时上节课我们学习了课文，领略了溶洞外的美丽风光。这节课，我们将继续跟随叶圣陶先生走进溶洞，去感受大自然的神奇与美丽。复习导入粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。新知讲解由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的春色。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄时时变换调子。用拟人手法，写溪水的声音。新知讲解（1）“时而时而”说明了溪流蜿蜒曲折，因为溪流的宽窄不一，所以才形成流水速度的缓急不同。（2）作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“

13、时时变换调子”。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。课文精讲洞口:外洞:孔隙:内洞:像桥洞似的，很宽。宽敞。窄小。昏暗比外洞大，有双龙和石钟乳。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。新知讲解体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。新知讲解理解“即使”这部分的

14、强调作用。这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。拓展延伸1.任选双龙洞其中一个景点进行复述，可采用导游介绍等形式进行。2.用“时而时而”写句子。3.把下面两个句子表达的意思分别写具体。汽车行驶：。自然天气：。飞机在高空表演，时而盘旋上升，时而俯冲下降，真让人提心吊胆。课堂小结文章开门见山，直接点明游览的时间和地点，又以简洁的语言写了途中所见的景物，用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色，再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的

15、特点。在记叙中，作者的语言朴素，真实可感。17记金华的双龙洞路上（宽、窄；缓、急；）-外洞（很宽）-孔隙（窄小）-内洞昏暗-出洞板书设计一、在括号里填上合适的词语。（）的沙土（）的映山红（）的公路（）地移动（）地流着（）地举起二、仿照例句写句子。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。无论都：课堂练习粉红各色宽阔慢慢缓缓高高无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去。三、读课文，完成填空。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理

16、处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。课堂练习1.“孔隙”的特点是_。表现在：。2.小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？_ _3.船的进出方式是：_ _4.乘船必须_；5.通过孔隙时的感受是：窄小可也容得下一只小船进出。两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个

17、人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底。可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。再见交流平台 初试身手怎样才能把自己参观的景物或看到的景物按照一定顺序写下来呢？新课导入小丽：如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，海上日出的第23自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。交流平台小敏：写游览过的一个地方，可以按照游览的顺序来写。如，记金华的双龙洞就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。小杰

18、：可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。交流平台描写景物，可以按照游览的顺序或者景物变化的顺序写，还要抓住重点景物写，做到详略得当。谁能说出以上讨论中，提到几种描写景物的顺序？交流平台海上日出就是按照日出前、日出时、日出后太阳变化的顺序来写的。记金华的双龙洞是按照游览的顺序写的：洞口外洞孔隙内洞出洞。要抓住重要景物写，写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。如记金华的双龙洞就是抓住内洞的景物详细些的。交流平台按照一定顺序描写景物，还要注意什么？初试身手星期天，你要带一位同学参观植物园，根据下面的示意图，画出参观路线，再用一段话按顺序介绍。初

19、试身手南门芍药园松林天鹅湖纪念馆望湖亭郁金香园东南门东南门郁金香园望湖亭天鹅湖纪念馆松林芍药园南门北门纪念馆望湖亭郁金香园松林芍药园南门参观路线初试身手例文：南门进入，往西北方向走，再往东走看到天鹅湖，沿着湖往北走，路过松林，绕过北门，往东走，来到纪念馆，继续往南走，到望湖亭，再往南走到郁金香园，继续往南走，从东南门出去。初试身手观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。想一想，按什么顺序说别人才能明白。初试身手我的家乡在新余，它是一座现代化新型崛起的工业城市，更是一个风景秀美的旅游胜地。在这里，拥有着一个景色秀丽、颇富神秘气息的天然湖泊仙女湖。仙女湖是国家级重点风景名胜区，总面积约298平方

20、公里，其自然风光旖旎，人文气息浓厚。它的秀堪与庐山相比，它的美也不亚于浙江的千岛湖，你若不信，就跟随我去看看吧！走进仙女湖，一路迎着春风，随着树木，坐着小舟来到“蛇岛”。映入眼帘的是一块块灰白的石头，上面刻着一条金灿灿的大蛇。怪不得叫蛇岛，可真吓人！那气势，乍看一眼一定会被吓得破了胆。还有一些不知名的小蛇在岛内也是随处可见，纪念馆内还陈列着各种名目的蛇标本，真可谓触目惊心呀，不愧为“蛇岛”的称号。再接着往前走，我们就到达了“爱情岛”的“爱情林”。沿着一条又窄又长的石子路向前走，就到达了“爱情林”，一字排开的茂盛的树林绿的发光。微风吹过，树枝荡漾，给人无限的遐想。初试身手初试身手绿的树伴着绿得没

21、有一丝杂色的草以及那五颜六色的小花儿给人一种清新爽朗的感觉，让人如入仙境。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在湖面上，照在石子路上，那碎碎的阳光就像一块块金币，让人目不暇接。之后，我们还去了美丽的桃花岛，奇妙的龙王岛，神奇的仙来岛在那里我还留下了漂亮的身影呢。是啊，碧水环绕着绿树，绿树陪衬着红花，把这原本就秀丽明艳的仙女湖打扮得更加妖娆多姿。小练笔以“美丽的”为题写一篇作文，注意选材合理，重点突出，中心明确。再见习作例文：颐和园七月的天山默读课文，画出起过渡作用的句子。颐和园走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望。从万寿山下来，就是昆明湖。新知讲解长廊（）

22、（）（）万寿山脚下登上万寿山昆明湖新知讲解课文介绍颐和园是按照什么顺序叙述的？课文抓住哪些景物重点写的？其中，长廊和昆明湖是作为重点景物详细写的。按照游览的顺序七月的天山走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。再往里走，天山显得越来越美。进入天山再往里走天山深处新知讲解游览路线图：新知讲解蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来。在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不

23、完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚烂夺目。重点写了原始森林和野花。新知讲解本文重点写的景物是什么？课堂小结本文作者按照游览的顺序，将天山的美景呈现给大家，段首的句子，又是过渡句，介绍了作者的游览路线，也介绍了游览的顺序。游览的顺序长廊（万寿山脚下）（登上万寿山）（昆明湖）进入天山再往里走天山深处板书设计再见习作：游 课文导入祖国的河山无限美，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧!新知讲解进入天山再往里走走进天山深处。七月的天山游览线：新知讲解先然后再(这就叫做游踪)七月的天山是

24、抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。你准备按怎样的顺序写呢？新知讲解所闻：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。”所感：“虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？”所见：“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？写游记或参观记，先要安排好大的过程，选材要精，要选那些特色鲜明的景物，或自己印象特别深刻、感受特别强烈的景物，有详有略，不要面面俱到.新知讲解小结新知讲解(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。(4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。写游览的方法(6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。1.根据修改后的游览路线图写作文。2.注意重点部分一定要写详细写具体。作业布置再见