广播电视编导电视节目基础剖析课件.ppt

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1、电视节目基础次次次宇曦 一、新闻专题 新闻专题属于新闻性节目。它在本质上是新闻报道中的一部分，也是电视新闻另一种深人的表达方式。它能对新闻事实作详细的、深度的报道，使报道在时空转换中产生多角度、多层次、立体化的效果，是影响舆论的有影响、有分量的报道形式。新闻专题属报道性节目，其本来的、特有的职能是报道事实，提供信息。它主要是通 过新的信息传播、用具体事实去证实某个观念、表达某种主张，在说理方面并不充分展开。也就是说，它的传递观念、引导舆论、指导工作等职能都不能离开报道事实这一根本职能而单独发挥.因此，作者在创作时，着眼点往往放在事实的典型性和对事实的取舍上。对于观众来说，正是从这些活生生的事实

2、感受中，理解、认识了作者所要表达的某种观念。央视看见 看见是一档纪实性的专题类节目，在2010年12月6日推出。既有对“虐兔女事件”、农民工组合“旭日阳刚”等社会热点的追踪，又有关于房屋拆迁等方面的百姓生活话题，还有关注智利矿工生还奇迹、海盗事件等国际事件的视点。该节目的出发点是关注时代变化和百姓的感受，所以内容紧贴热点、话题关注社会生活的各个层面，题材十分丰富。与此同时，主持人也将根据每期节目的话题和氛围，以多变的风格来解说和串场，并借节目话题、故事与观众进行深入交流和互动。二、电视谈话节目 电视谈话节目源自于国外的“Talk Show”节目，其字面的意思是“交流的展示”。我们译为“谈话节目

3、”，港台翻译家则音义结合地译为“脱口秀”，刻意突出了此类节目中谈话者不事先备稿，“脱口而出”的自然与机敏。从这一分析中，我们不难发现，谈话节目是一种通过大众传媒，来展示人际间自然谈话过程或交流过程的节目形式。从形式上考察，电视谈话节目具有这样的特征：一般的形式是一个或两个主持人，与 被邀请进演播现场的谈话参与者，围绕一个主题展讨论。主持人是电视谈话节目的具体组织者、引导者。因为一场谈话节目所有场外的准备，最终都将系于主持人现场的把握和发挥，现场即兴谈话的不可预知性所带来的“风险”，将由主持人承担和处置。因此，从这个意义上来讲，主持人是电视谈话节目现场的中心。被邀进演播现场的谈话参与者包括嘉宾和

4、现场观众。被邀为嘉宾的是与讨论话题有关的人士，或是有研究、有见解的权威性人士，或是有代表性、有典型意义的人士。现场观众是指参与谈话节目的观众，或是在节目行进过程当中打进热线电话的观众。电视谈话节目现场观众并不是简单的现场“看客”，而是积极加入现场话题讨论的参与者。从内容上考察，电视谈话节目具有这样的特征，话题范围较为广泛，所选的话题一般 都是公众普遍关注的问题。凤凰卫视锵锵三人行 锵锵三人行是凤凰卫视出品的著名谈话类节目，由主持人窦文涛主持，一起针对热门新闻事件或社会热点话题进行研究，节目中众人各抒己见，但却又不属于追求问题答案的正论，而是俗人闲话，一派“多少天下事，尽付笑谈中”的情致，达到融

5、汇信息传播，制造乐趣与辨析事理三大元素于一身的目的。主持人与两位嘉宾似三友闲聚，在谈笑风生的气氛中，以个性化的表达，关注时事资讯，传递民间话语，交流自由观点，诉说生活体验，难掩真实性情，分享聊天趣味。三、综艺节目 电视综艺节目的发展历程中国电视综艺节目从20世纪80年代走到新世纪，其间经受着中国社会主义市场经济大潮的洗礼，以及中国电视受众由“大众”日益走向“分众”、由广播日益走向窄播的考验。中国电视综艺节目已经在内部元素、形式形态、运作方式、经营理念、节目旨趣上发生了显著的变化。从中国电视综艺节目历史发展的过程来考察，可将其划为三个阶段：(1)积累经 验、出手不凡的萌芽、初创期。(2)在全面改

6、革开放中“崛起”的繁盛期。(3)问题很多，面临突破的时期。从综艺观念演变的角度将发展历程概括为：(1)表演：演员+表演。(2)游戏 娱乐：明星+游戏。(3)益智：平民+知识。(4)“真人秀”：平民+选秀。也可简单的将综艺节目的发展历程概括为四个阶段：(1)第一阶段是1990年综艺大观的开播标志着电视“晚会时代”的开始。(2)第二阶段是1996年起风靡一时的快乐大本营、欢乐总动员，让人们初次接触到游戏娱乐综艺节目。(3)第三阶段是新旧世纪交替之际，综艺目逐渐由以前的嘉宾表演型向互动型转变，1998年开播的幸运52通过竞猜加奖品，掀了一番益智类节目的高潮。(4)第四阶段出现在近两年，像欢乐英雄和非

7、常6+l这样全民参与的互动性节目成了荧屏的主角。而奔跑吧、极限挑战、妈妈是超人等诸如此类的综艺节目都将游戏娱乐综艺节目和互动型结合在一起。在益智类竞技节目中，又发展出了像歌手、好声音、超级女声等节目。东方卫视极限挑战 极限挑战是东方卫视制作的一档大型励志体验真人秀节目。每期加入不同嘉宾进行开放式的户外挑战运动。节目创意源自于东方卫视一次研讨会，会上探讨了中国的社会现状，认为当男人压力山大。于是想通过一个项目来反映男人们的压力和现状。在本课学习中，我们将从不同历史阶段在荧屏占主导地位的综节目类型出发，将电视综艺节目的发展。简单的概括为：(1)以表演类为主的传统综艺节目阶段。(2)以游戏娱乐类为主

8、的综艺节目阶段。(3)以益智类为主的综艺节目阶段。(4)以真人秀为主的综艺节目阶段。需要指出的是，贯穿在这四个阶段之中的是中国电视节目播出的栏目化，固定的栏目播出保证了电视综艺节目的正常发展，相对稳定的播出时段形成了约会意识和收视期待，在一定程度上促进了综艺节目走向繁荣，巩固了电视综艺节目在电视节目体系中的地位与影响。东方卫视笑傲江湖以表演类为主的传统综艺节目阶段：湖南卫视快乐大本营以游戏娱乐类为主的综艺节目阶段江苏卫视最强大脑以益智类为主的综艺节目阶段浙江卫视奔跑吧以真人秀为主的综艺节目阶段电视节目分析应试技巧 次次次宇曦 次次次宇曦 在传媒艺考编导考试中，由于考试时电视节目只放映一次，所以

9、，我们的考生要集中精力。观摩的过程中可根据题目要求做一些笔记。分析写作要有材料，而材料只能是当时看片获得的。应该在看完节目之后立即拟定一个写作提纲。如果等到看完之后再靠回忆写作，许多有价值的东西可能就会丢掉。所以，希望考生们在看电视节目时要把笔记做的尽量详细些。当所考电视节目片段播放结束时，就必须有了写作的材料。根据记录的材料进行分析提炼，确立写作的主旨和文章的标题。然后对记录的材料进行筛选，选择最有说服力、最能靠拢主题的材料进行写作。我们在观看电视节目的时候，一边看一边围绕提纲找材料，这样写起来不会跑题，而且方便快捷。要快速、准确地判断自己将要动笔写的是“问答式”的分析还是“文章式”的分析。

10、对考试时所给予的片子进行全面分析时，最好写成文章形式，具体层面分析情况下，最好写成问答形式。对于“文章式”分析类型，大致要把握以下几个方面：(1)作品主要表现了什么？主题是什么？主题的现实意义是什么?给我们的启示有哪些?(2)我们所看到的电视节目是如何表现主题的?电视节目表现主题的方法主要包括叙述方式、结构、表现手法、声画语言的特性等，这是电视作品分析不同于其他类型文艺作品分析的主要区别之处。(3)在文章的结尾处总结这部片子最富特色的成功之处和不足之处。在对考试作品进行分析时，一定要到位。如果我们对电视节目制作方面的知识尚未理解和把握，最好在分析时少用一些专业术语，以免闹出笑话。鉴于这种情况，大家除了在平时多学习、多践行之外，还要在实际应试分析时集中到节目创作的某一个侧面，或镜头，或音响，或主持人等，选择自己比较熟悉的元素来加以分析。分析时要集中力量，不要面面俱到。电视节目分析的好坏、全面与否主要取决于考生的逻辑思维程度。明了、简单的层次，清晰、完美的逻辑，是阅卷老师最喜欢看到的。分析电视节目题目时要注意一般的见解和自己独特的见解相结合。在对电视节目进行分析时往往会有一些特定的程式化描述，对于这些见解的阐述有时可以增强你的文字专业性，所以不要排斥这些内容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的气势。大家写应考文章贵在创新，阅卷老师往往更注重你的独到见解和奇思妙想。