人教版二年级下册数学《万以内数的认识》课件.ppt

《人教版二年级下册数学《万以内数的认识》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级下册数学《万以内数的认识》课件.ppt（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、观察下列两组数，先回答是怎么数的，再接着数出后面的5 个数来26、36、46、56、（）（）（）（）（）130、230、330、430、（）（）（）（）（）二、读出下面的数。675 708 490 500谁能说说读数时要从哪位读起？怎样读？三、想一想，999 是几位数？再添1 是多少？它是几位数？万以内数的认识十个一百是一千十个一千是一万万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 一千一千地数，10 个一千是一万100010010 23 56 是由（）个千，（）个百，()个十和（）个一组成的。2 365写作：读作：2369二千三百六十九万 千 百 十 个 写作：读作：235

2、6二千三百五十六 个十百千 万 数位顺序表（）位（）位（）位（）位（）位万 千 百 十 个 写作：4235 四千二百三十五这个数由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成。4 2 3 5读作：八百二十九是由()个百、（）个十和（）个一组成的。八二九4398 的千位上是（）,表示（）个（）；“3”在（）位上，表示（）个（）；。44千百3百（）个千、（）个百、（）个十和（）个一合起来是四千五百二十七。5 427一千里面有（）个百。10你能数出下面的数吗？1、从九百九十四起，一个一个数，数到一千。2、从九千九百九十五起，一个一个数，数到一万。读一读从9995 起，一个一个数，数到10000.从98

3、95 起，一个一个数，数到10000.3568 4445 5588 5973 3952 7915 3765 6899 9219 56731000 元 100 元299 元2898元10000 元 10 元 据调查，目前全国大熊猫种群数量稳定在 只左右。wn(1)天安门广场是世界上最大的城市中心 广场，东西宽500 米，南北长880 米。(2)世界最高峰珠穆朗玛峰大约高8848 米。(3)海洋中的植物约有10000 多种。fng m lng myu北冰洋的平均深度数是由1个千、2个百、一个十和2个一组成的。它有多深呢？一个四位数，个位上是9，千位上是4，十位上是5，百位上是1，这个数是多少？（1

4、212千米）（4159）我国已发现的鸟类约有一千一百八十六种。我国的观赏花卉约有二千二百三十八种。写作：写作：11862238你知道我国的第一大河和第二大河是什么吗？长江是我国的第一大河，全长约六千三百九十七千米。黄河是我国的第二大河，全长约五千四百六十四千米。三千六百九十一 4327四千三百二十七 6892九千一百一十五 3691 六千八百九十二 1524一千五百二十四 9115找朋友3、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。课堂总结：说一说你今天学到了什么？1、读数时，从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几2、写数时，从高

5、位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分

6、析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/6/8 最新中小学教学课件 30thank you!