秋天课件最新人教版.ppt

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1、小朋友，你喜欢秋天吗？秋天不仅是个美丽的季节，还是一个收获的季节。秋天到了，我们的周围发生了哪些变化呢？第 一 课 时秋 天1初读感知 再读感悟 学习字词 当堂检测1.会认“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字，会写“了、子、人、大”4个字。2.理解生字组成的词语的意思。（重点）3.能借助拼音，正确、流利地朗读课文。（难点）学习目标 点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。秋 气 了 树 叶片 大 飞 会 个qiq le shypin d fi hu我会认了lio（了不起）le（好了）多音字会kui（会计）hu（开会）

2、露l（暴露）lu（露头）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。我会写结构：独体组词：黄了 吃了造句：我吃了一个苹果。音序：L 部首：乛书写指导：弯钩注意顿笔。了le书写指导：横在田字格横中线起笔。结构：独体组词：叶子 杯子造句：春天到了，小树长出了叶子。音序：Z 部首：子子zi书写指导：撇在上，捺在下，捺要顿笔。结构：独体组词：大人 人们造句：人类的聪明才智是无穷的。音序：R 部首：人人rn书写指导：横在田字格横中线偏上。结构：独体组词：大人 大雁造句：春天到了，大雁从南方飞回来了。音序：D 部首：大大d天气（tin q）：大雁（d yn）：理解词语一定区域一定时间内大气中发生的各

3、种气象变化。造句：今天的天气真好，我们可以去公园游玩。一种大型候鸟。造句：一群大雁排成“人”字飞向南方。边读边想，课文每个自然段都写了什么？第一段：写秋天到了，树叶从树上落下来。第二段：写秋天大雁飞到南方去过冬。第三段：写秋天来了。本文选取秋季的典型景物，抓住其特点来写。n 再读课文，想一想课文写了什么？课堂小结n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我知道了秋天天气会变凉，树叶落了下来，大雁飞到南方去了。了大 人 子一大人独体品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测第 二 课 时秋 天11.能正确、流利地朗读课文。（重点）2.了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节,培养观察大自然的兴趣，激

4、发热爱大自然的情感。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题学习课文。u核心问题：秋天的景物有什么特点？课文围绕“秋天”写了什么？这些景物有什么特点？边听边想听录音回顾课文1.“天气凉了,树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这句话告诉我们什么？这句话先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”，最后讲“一片片叶子从树上落下来”。三者之间联系得很紧密。阅读方法解密：认识句子u概念：句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的，具有一定的语气、语调，可以表达一个相对完整的意思。句子结尾的标点符号一般是

5、句号、问号、感叹号。u运用：我是一名一年级的小学生。2.“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。”中“一会儿一会儿”说明什么？“一会儿一会儿”表示大雁飞行时，经常短时间内变换队形。仿写：回到家里，我一会儿（），一会儿（）。写作业看书3.“啊！秋天来了！”这两句话在文中有什么作用？“啊！”表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了秋天的美丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题：秋天，树叶黄了,一片片叶子从树上落下来，大雁南飞。秋天的景物有什么特点？课文结构秋天气凉，树叶

6、黄、落大雁南飞秋天来了本文选取秋季的典型景物，抓住其特点来写，表现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。课文主旨推荐阅读秋天的色彩 小鸟说，秋天是蓝色的，明朗的天空碧(b)蓝碧蓝。小牛说，秋天是金色的，辽阔的大地金黄金黄。小鹿(l)说，秋天是红色的，山上的枫叶火红火红。小朋友说，秋天是一幅多彩的图画。【“一”的变调】“一”的本调是第一声(y)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一,二十一，第一，初一，一班。在下面几种情况下，会变调：(1)在第四声字前面念第二声(y)。例如：一样，一下子，一座，一位，一次，一块儿；资源链接(2)在第一声、第二声、第三声字前面念第四声(y)

7、。例如：大吃一惊，一般，一年，一门，一口，一起，一种；(3)夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试，想一想，看一看；(4)用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：去一趟，认识一下，好一点儿，贵一些。【拓展儿歌】课堂小结 秋天这篇课文抓住了“天凉”“落叶”“大雁”等秋天的景物来写，表现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。教师点拨：朗读课文时速度要慢一些，感情要饱满，读出对大自然的赞美之情。注意“一”字的读音，“一片片”中读二声，“一群”中读四声，“一会儿”中读二声，“一字”中读一声。同学们可以一边读一边想象，还可以根据个人的感悟配上动作进行朗读表演，逐步达到背诵的目的。略大人大大小1.y 2.y 3.y 4.y