苏教版六年级语文下册《18《广玉兰》第一课时》ppt课件.ppt

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1、第一课时导入 字词 自学 小结 作业 封底 感知 作者六年级语文下 新课标苏教学导入 同学们,你们喜欢花开的声音吗?每到五六月份,广玉兰花就盛开了,那洁净、高雅的花朵,散发着淡淡的幽香。它旺盛、甜美、纯洁、生生不息,给人们留下了深刻的印象。那么课文是从哪些方面描写广玉兰的?让我们走进课文,感受广玉兰带给我们的独特情趣吧!广玉兰,别名:洋玉兰。由于开花很大,形似荷花,故又称“荷花玉兰”,可入药,也可做道路绿化。姿态雄伟壮丽,叶阔荫浓,花似荷花芳香馥郁,为美化树种,耐烟抗风,对二氧化硫等有毒气体有较强抗性,可用于净化空气,保护环境。返回自学要求返回 2.熟读课文,了解课文的主要内容。1.预习课文,

2、识记生字生词,理解词语的意思。3.搜集关于广玉兰的材料。作者简介 陈荒煤，原名陈光美，笔名泸生，1913年生，湖北襄阳人。1934年秋发表了小说苦难中的人群，之后即开始了文学创作活动。作品主要有:短篇小说忧郁的歌、长江上、在教学里唱歌;报告文学集刘伯承将军印象记、陈赓将军印象记及文学评论集为创造新英雄人物的典型而努力、解放集、回顾与探索、探索与创新;散文集荒野中的地火、梦之歌和荒煤短篇小说集等。返回凋dio字词学习幽香 荡漾 内涵 绽放 圆茎 玉琢冰雕千万不要错呀数世同堂 生生不息 终年不败 zhnyuhnyngjng zhuxzhng 漾 琢 涵 绽 蕊 婴 茎 锈词语解释：返回幽香:荡漾:

3、内涵:玉琢冰雕:生生不息:指清幽的香气。指飘荡;起伏不定。内在的涵养。用玉石或冰凌雕刻成的,形容明净美丽,一尘不染。指群体变化或新生事物的发生没有终止。整体感知一、初读课文,整体感知课文内容。1.这篇课文语言优美,你喜欢吗?选择你喜欢的一个段落再次练习朗读,要一边读一边在头脑中想象画面,试着读出自己的理解,用读表现这种美的画面。2.这篇课文主要写了什么内容?作者是从哪几个方面描写广玉兰的?这篇课文描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣,表达了作者对广玉兰的喜爱之情。第1自然段写了广玉兰的“幽香”;第2至5自然段写了广玉兰的色彩与质感,花开时的各种形态,以及叶片的独特情趣;第6自然段总

4、结全文,点明作者喜爱广玉兰的原因是它的幽香、纯洁、旺盛的生命力。二、精读感悟,体会广玉兰的“幽香”。1.朗读课文,思考:（1）花的香味有很多种,你还知道哪些词语可以描写花香？清香、浓香、香气袭人、香味扑鼻（2）你研究过“幽香”是怎样的一种香吗?这要先研究“幽”字,这个字是什么意思?“幽”是隐蔽的、不公开的、暗暗的。“幽香”“淡淡、荡漾”来感知这是幽香,不张扬、不浓烈。三、品读广玉兰花朵的洁净和高雅。1.指名朗读第2自然段,请找出这段的中心句,并说说是抓住广玉兰的什么特点来写的。中心句:“在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净、高雅。”最能概括广玉兰花朵特点的词语是“洁净、高雅”。抓住了广玉兰花朵的

5、“色彩”和“质感”两个方面进行描写,从中可感受到作者对花朵的喜爱和赞美之情。2.“说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。”（1）那是怎样的色彩?（2）作者为什么不直接写出来?读一读、品一品这样写的好处。这是一种侧面衬托的手法,用作者语言的贫乏衬托广玉兰色彩的美丽。这样写,可以给读者留下广阔的想象空间,让读者自己去想象广玉兰的色彩,到底有多美,无法用语言来描述。白中带着青绿色。3.“我也无法用文字准确形容那花瓣的质感”一句。玉琢冰雕、柔韧而有弹性。“玉琢冰雕”给你什么样的感觉纯洁、精致、美丽。那么,广玉兰的质地又给你怎样的感觉呢?在作者心目中,广玉兰花的洁净、高雅是不能言喻的,广玉兰花美

6、得无法用语言来表达,看似无法确定之中实则是对花朵的最好的赞美,看似没有言辞来描述实则是不胜赞美。4.作者连用两个“我”无法用文字准确形容广玉兰,其实又字字在赞美广玉兰,这是否矛盾?返回返回课堂小结 这节课通过同学们初步感知课文内容,认识了广玉兰花,知道作者描写了广玉兰花的幽香、洁净和高雅,还有花开的各种形态,叶片充满情趣等几个方面表达了对广玉兰的喜爱和赞美之情。我们要学习作者抓住事物的特点,层次清晰地介绍事物的方法。布置作业一、看拼音,写词语。广玉兰zhn fng()了,那淡淡的幽香在空气中dng yng(),用y zhu bng dio()等优美词语也不能概括它的ni hn()。广玉兰盛开时

7、,如yng r()甜美的笑脸。花瓣凋谢时,hu ru()依然挺立,长成yun jng(),孕育种子。绽放荡漾玉琢冰雕内涵婴儿花蕊 圆茎二、给下列变色字选择正确的解释。1.待:等,等候;以某种态度或行为加之于人或事物;将,要。(1)这些花儿有的含羞待放,有的刚刚开放。()(2)爸爸去了新的公司,待遇很高。()(3)爸爸迫不及待地开着新车去上班了。()2.息:停止,歇;呼吸时进出的气;音信。(1)这里的情况瞬息万变。()(2)一株广玉兰就是一个生生不息的大家族。()(3)我把这个好消息告诉了妈妈。()三、句子练习。1.花瓣凋谢了,花蕊依然挺立枝头。(用一个关联词语连接两个句子)2.仿写句子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。虽然花瓣凋谢了,但花蕊依然挺立枝头。虽然花瓣凋谢了,但花蕊依然挺立枝头。返回