新PEP人教版教科书五年级上册Unit 3.pdf

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1、编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第1页 共4页 第 1 页 共 4 页 新PEP人教版教科书五年级上册Unit 3 What would you like教学设计 新PEP人教版教科书五年级上册Unit 3 What would you like教学设计 Part B 第一课时 执教老师：文昌市会文中心小学 彭宝漫 课时目标 1、能听、说、读、写单词 sandwich salad hamburger ice cream tea 2、能灵活运用句型“What would you like to eat/drink?”“Id like.”3、

2、完成 Role-play 部分的任务 教学重点 掌握四会单词：sandwich salad hamburger ice cream tea 教学难点 能在创设的实际情景中灵活运用句型：“What would you like to eat/drink?”“Id like .”教学准备 教学准备多媒体课件、单词卡、实物、头饰 编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第2页 共4页 第 2 页 共 4 页 教学过程 一、导入 1、Free talk T:Good morning,everyone.How are you?S:Fine,thanks.A

3、nd you?T:Im very happy today.2、由一首 noodles chant 猜出老师最喜欢的食物 二、新课呈现 1、教学新单词（1）先呈现这节课将要学的五个单词的一张课件让学生感知，接着让学生猜遮住一半的 hamburger 的图片。由教师带读这新词几遍，然后全班拼读同时教师把新词写在黑板上，最后分组读，个人操练。（2）继续猜老师喜欢的食物，猜遮住一半的sandwich 的图片。由教师带读这新词几遍，然后全班拼读同时教师把新词写在黑板上，最后分组读，个人操练。（3）T:Are you thirsty?What would you like to drink?（可能学生会答

4、 milk water orange juice）导入老师与学生的对话，在对话的最后引出老师 喜欢喝的 tea。倒出一杯茶，进行实物教学 tea。（教学单词方法同上）最后，用实物茶操练个人。完成部分的任务教学重点掌握四会单词教学难点能在创设的实际情景中灵活运用句型教学准备教学准备多媒体课件单猜出老师最喜欢的食物二新课呈现教学新单词先呈现这节课将要学的五个单词的一张课件让学生感知接着让学生猜遮喜欢的食物猜遮住一半的的图片由教师带读这新词几遍然后全班拼读同时教师把新词写在黑板上最后分组读个人操练编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第3页 共4页

5、第 3 页 共 4 页（4）老师提问假如你热了，要不要吃些 ice cream 呢？引导学生回答 ice cream，呈现课件，（教学单词方法同上）。（5）老师给学生一个大惊喜 fruit salad 现场演示制作 salad 让学生从感知到认知这个单词，接着教学 salad.最后邀请学生一起品尝 salad.（6）总结单词：呈现所有单词的卡片，举起卡片让学生认读。2、教新句型 课件呈现很多美味的食物图片，老师向学生介绍自己想要吃的食物后，以想要了解孩子们想要吃的什么为由引出“what would you like to eat/drink?”“Id like.”a.教师带读 b.学生跟读 c

6、.两大组互问互答 d.请 CEO 上台，邀请其他同学回答问题把自己喜欢的食物图片进行分类，且贴在黑板上食物和饮料两个大盘子里。3、Role-play 老师带着学生去餐厅，利用课件呈现餐厅，为 Role-play 创设真实的氛围，设计服务生和客人点餐环节：a.师生互动(老师当服务生，一名学生当客人）T:Welcome,can I help you?S:Yes 完成部分的任务教学重点掌握四会单词教学难点能在创设的实际情景中灵活运用句型教学准备教学准备多媒体课件单猜出老师最喜欢的食物二新课呈现教学新单词先呈现这节课将要学的五个单词的一张课件让学生感知接着让学生猜遮喜欢的食物猜遮住一半的的图片由教师带

7、读这新词几遍然后全班拼读同时教师把新词写在黑板上最后分组读个人操练编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第4页 共4页 第 4 页 共 4 页 T:What would you like to eat/drink?S:“Id like.”b.生生互动（多名 CEO当服务生，多名学生当客人）三、总结 以所学的单词以及句型自编 Chant 来总结 四、拓展练习(熟读单词，操练句型)五、板书 Unit 3 What would you like What would you like to eat/drink?hamburger sandwich Id like a/some tea ice cream salad 水印部分下载后即可清除：【插入】-【水印】-【删除文档中的水印】完成部分的任务教学重点掌握四会单词教学难点能在创设的实际情景中灵活运用句型教学准备教学准备多媒体课件单猜出老师最喜欢的食物二新课呈现教学新单词先呈现这节课将要学的五个单词的一张课件让学生感知接着让学生猜遮喜欢的食物猜遮住一半的的图片由教师带读这新词几遍然后全班拼读同时教师把新词写在黑板上最后分组读个人操练