新人教PEP版四年级上册英语Unit 1 My classroom 第五课时教案教学设计.pdf

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1、编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第1页 共9页 第 1 页 共 9 页 新人教 PEP版四年级上册英语 Unit 1 My classroom 第五课时教案教学设计 第五课时 课时内容 B.Lets learn;Colour and say 课时分析 本课时在学生学习了 classroom,window,door等教室里的陈设或物品词汇之后，继续跟着 Zoom 和 Zip学习与教室相关的名词：teachers desk,computer,fan,wall,floor。这几个单词在学生的日常生活中非常常见，教授时，使用实物就可以使学生直观地

2、理解其含义。同时，Zip 在教材图片中描述了门的颜色，提示学生通过本课的学习，可以描述教室中各种物品的颜色。因此，在教学中，一要复习颜色类的词汇，二要通过多种活动使学生形成词汇的字形、字义、字音的统一记忆。Colour and say 活动中呈现了一个没有涂颜色的教室，学生可以根据自己的喜好的来为教室里的各种物品涂上颜色，并用英语进行介绍。在介绍时，需要提示学生注意单复数表达的区别。课时目标 1.能够听懂、会说、认读单词 teachers desk,computer,fan,wall,编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第2页 共9页 第 2

3、 页 共 9 页 floor 2.能够熟练描述教室中各种物品的颜色 课时重难点 1.重点：能够听懂、会说、认读单词 teachers desk,computer,fan,wall,floor 能够熟练描述教室中各种物品的颜色 2.难点：在描述教室中各种物品的颜色时，能够正确使用单复数进行表达 教学准备 1.多媒体课件、录音机、磁带 2.重点单词图卡、实物 教学过程 Step 1 Warm up 1.TPR 活动。教师发出指令，学生边重复指令，边做出相应的动作。Teacher:Boys and girls,lets do some actions.Open the door.Turn on th

4、e light.Close the window.Put up the picture.Clean the blackboard.Open your book.Sit down,please.设计意图：以之前学习过的指令性句子为内容，进行 TPR活动，调动学生所有感官参与活动，让学生快速进入英语学习的状态，同时为下一步的学习提供知识上的准备。编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第3页 共9页 第 3 页 共 9 页 Step 2 Lead in 1.呈现教室的图片，进行我指你说的游戏，复习学习过的有关教室里的陈设的词汇。Teacher:Loo

5、k at this picture.Whats this?Yes,its a classroom.Look here,whats this?Its a window.And whats this?Yes,its a door.And this is adesk.Whats on the desk?Whats in the desk?And here,whats this?Yes,its the blackboard.And this is the teachers desk.设计意图：改变以单词卡或单一图片呈现单词的方式，让学生在场景中回忆单词，从而使学生感受物品的真实含义，并形成一个小语境，

6、更有利于学生理解和掌握单词。Step 3 Presentation 1.导读，引出课文内容，播放课文录音，学生倾听。Teacher:There are more things in the classroom.What are they?Listen and find.2.展示教材图片，讨论内容，使学生深入了解教材内容。Teacher:This is Zoom.And this is Zip.Whats this?This is a computer.（板书单词）Read after me,please,computer.And whats this?Its a fan.It makes yo

7、u cool in summer.（板书单词）Boys read it,fan.Girls read it,please.Where is the fan?Its on the wall.（板书单词）Repeat it,please,wall.And this is the floor.（板编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第4页 共9页 第 4 页 共 9 页 书单词）Read it one by one,please.And this is the teachers desk.（板书单词）Read it together,please.

8、3.再次播放录音，学生跟读。Teacher:Listen to the tape again.Follow it,please.设计意图：先激发学生的求知欲，再让学生通过认真倾听获得新授内容的正确读音信息。再分析所学内容，使学生对教材所创设的情景有更清晰的认识。在此基础上，再跟读学习内容，使学生能够正确地朗读教材内容。Step 4 Practice 1.以游戏操练单词。（1）我指你说。教师指向黑板上的单词，让学生快速读出。Teacher:Lets play a game.I point you say.When I point to the word,please read it as qui

9、ckly as you can.（2）猜单词。教师展示单词卡片的背面，让学生猜出单词名称。Teacher：Whats this?（展示教室里物品的单词卡片，请学生一一读出单词，然后将单词卡片打乱顺序，反转，将反面呈现给学生）Now,guess what it is.（请学生猜测单词，然后呈现卡片，检验学生的答案）Look，its a.（3）猜单词。展示物品的一部分，请学生猜出单词名称。Teacher：Now,look,whats this?We can see a part of them.Please guess.编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育

10、人 页码：第5页 共9页 第 5 页 共 9 页（4）猜单词。以乱序呈现组成单词的字母，请学生猜出单词。Teacher：Look，these are some letters.Put the letters in order,we can see a word.What is it?Yes,its a fan.Please guess like this.设计意图：三个游戏活动目的不同。第一个是使学生将单词的字形与字音统一起来的活动。第二个是旨在检验学生能否自由说出所说的单词。第三个游戏则是将单词的意义与单词的字音结合起的活动。第四个游戏则可以使学生清晰把握单词的字形，做到可以认读并拼读单词。

11、四个活动以游戏形式呈现，可以激发学生的学习兴趣与参与的积极性，同时达到可以听说、认读新学习的单词的目的与效果。2.教师描述物品的颜色及其在图片中的位置，让学生猜出物品。Teacher：Lets guess again.Its orange.Its near the fan.What is it?Yes,its the door.Teacher:What can try to say?Others please guess.设计意图：同样是猜单词，这个活动提供与之相关的信息，从而引导学生复习颜色及位置类的表达，3.完成 Colour and say 活动。Teacher：Look，this is

12、 a new classroom.It doesnt have colours.Please colour it and then say something about it.Teacher:（呈现自己涂过颜色的教室）Look,this is my classroom.The door is yellow.The desks are blue.The fan is blue,too.I like my 编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第6页 共9页 第 6 页 共 9 页 classroom.Teacher:Colour your cl

13、assroom and say.设计意图：这个活动可以激发学生的创造力。同时，使学生掌握如何将颜色与物品联系起来进行表达。让学生在应用中熟练掌握所学到的单词。Step 5 Summary 1.呈现教室图片，请学生按照教师的指示来介绍，从而复习学习到的词汇与句式。Teacher：Look at this picture.Lets introduce the classroom.This is my.This is the.Its.Its.设计意图：再一次请学生使用 This is.句型来介绍教室里的物品，同时介绍物品的颜色及其位置。为学生重现本课的重点词汇。课堂作业 一、选出与所给单词匹配的图片

14、，将序号填入题前括号内。()1.fan A.B.编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第7页 共9页 第 7 页 共 9 页()puter A.B.()3.door A.B.()4.teachers desk A.B.二、选出以下各组词汇中不同类的一项，将其序号填入题前括号内。()1.A.pen B.pencil C.fan()2.A.computer B.blackboard C.fan()3.A.desk B.pen C.chair()4.A.computer B.floor C.wall 三、根据图片选择正确的单词，补全句子。()1.Th

15、is is my _.A.desk B.classroom 编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第8页 共9页 第 8 页 共 9 页 ()2.The _ is yellow.A.floor B.door ()3.Close the _.A.door B.window ()4.Let me clean the _.A.blackboard B.floor 答案：一、1.B 2.B 3.A 4.B 二、1.C 2.B 3.B 4.A 三、1.B 2.B 3.A 4.B 板书设计 Unit One My classroom B.Lets learn 编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第9页 共9页 第 9 页 共 9 页 wall teachers desk fan computer floor This is my new classroom.The.is.水印部分下载后即可清除：【插入】-【水印】-【删除文档中的水印】