数学教学 新人教版小学五年级上册数学《解方程》优秀教案教学设计.pdf

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1、编号：时间：2021 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第1页 共3页 第 1 页 共 3 页 新人教版小学五年级上册数学解方程（二）优秀教案教学设计 上课解决方案 教案设计 设计说明 1引导学生把握解决问题的关键，提高学习效率。数学教学中先引导学生把握解决问题的关键，再去探究解题方法，能有效提高学生的学习效率。在教学例 4 时，引导学生发现解题关键：一是根据情境图找出题中的数量关系，列出方程；二是在解形如 3x440 这类方程的过程中，把 3x 看成一个整体，也就是把稍复杂的方程转化成简单的方程去解答。这样的设计使学生能够发现问题的本质，加深对知识的理解，提高

2、了应用能力。2自主合作，探究新知。学生学习方式的转变是新课程改革的主要特征，自主、合作、探究的新型学习方式，把基础知识与技能的学习和掌握与终身学习联系起来，是在传统学习方式基础上的进步和发展。本教学设计在新授知识的学习中充分发挥学生的主体作用，引导学生通过观察、分析、讨论等一系列的数学活动，让学生全面参与新知的发现过程。在此过程中，教师抓住“把什么看成一个整体”这个关键问题，层层深入进行引导，注重知识间的迁移，引导学生根据运算定律，把形如 a(xb)c 的方编号：时间：2021 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第2页 共3页 第 2 页 共 3 页 程转化成简

3、单的方程并求解。课前准备 教师准备 PPT课件 学情检测卡 课堂活动卡 学生准备 练习卡片 教学过程 回顾旧知，引出课题 1解方程。(口答)4x52 x1.2 5 x3.710 x5644 2引出课题。师：今天我们继续学习解方程的内容。板书课题：解方程(二)设计意图：由于解形如 axb c、a(xb)c 的方程的方法与解形如 xab、axb 的方程的方法类似，因此在教学新知前，组织学生复习、回忆解形如 xa b、axb 的方程的方法，目的是为自主探究本节课的新知作铺垫。探究新知 1教学例 4。(1)课件出示教材 69 页例 4 情境图及相关内容。(学生先独立观察图意，思考如何列方程，再在小组内

4、交流)编号：时间：2021 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第3页 共3页 第 3 页 共 3 页(2)学生根据图意列方程。(板书：3x440)(3)组织学生讨论解法。师：这个方程应该怎样解？说明理由。预设 生 1：我是这样想的，先在方程的两边同时减去 4，得出 3x36，再在方程的两边同时除以 3，就能得出 x12。生 2：可以先把 3x 看成一个整体，在方程的两边同时减去 4，得出3x36，然后在方程的两边同时除以 3，得出 x12。(4)明确解法。(师边讲解边板书)3x440 解：3x44404 3x36 3x3 363 x12 全文为 WORD 文档，水印部分下载后即可清除：【插入】-【水印】-【删除文档中的水印】