新人教版三年级数学上册期末复习教案.pdf

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1、1/28 课题复习时、分、秒课时1 复习内容第一单元的知识点复习目标1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。对各知识点的知识的整理与复习。复习重难点对各知识点的知识的整理与复习。复习准备课件复习过程个性化修改一、回忆梳理构建网络1、师：第一单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的复习）2、师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？二、知识结构：1、钟面上有 3 根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得

2、最慢的是（时针）。2、分针走 1 小格，秒针正好走(1)圈，秒针走 1 圈是(60)秒，也就是(1)分钟。3、时针从一个数走到下一个数是(1 小时)。分针从一个数走到下一个数是(5 分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（9 点整）、（3点整）。5、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。6、时针走 1 大格是(1)小时；分针走 1 大格是(5)分钟，走 1 小格是(1)分钟；秒针走 1 大格是(5)秒钟，走 1 小格是(1)秒钟。7、时针走 1 大格，分针正好走(1)圈，分针走 1

3、圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走 1 圈，分针要走(12)圈。8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1 时=60 分 1 分=60 秒 半时=30 分 60 分=1 时 60 秒=1 分 30分=半时9、师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗二、巩固练习2/28 1、在（）里填上“”“、=、”375 250 375 270 465340 465 380 582106 106 582 522220 500 220 3、用竖式计算（后面两题要验算）738 359 345789 506179 383268 950589 7/28 二、判断题：（对的打“”，错的打“”）1.在加法算

4、式中，和一定比两个加数都大。（）2.最小的四位数减去最大的三位数差是1。（）3.计算减法时，可以用加法验算。（）三、（一）加法的验算步骤：（1）交换加数的位置再加一遍，看和是不是相同。（2）用和减去其中的一个加数，看结果是不是等于另一个加数。（二）减法的验算步骤：1、用差加减数，看和是不是等于被减数。2、用被减数减去差，看得数是不是等于减数。三解决问题。1、张大爷养了两头大猪，其中有一头重189 千克，另一头重 174 千克一共重多少千克？2、商店买来上午运来1048 袋面粉。下午运来2809 袋，下午比上午多？3、李老板买来 500 条金鱼，送给员工236 条，还剩下多少条金鱼？板书设计：口

5、算、列竖式计算、万以内的加减法：估算解决问题讲评一课时。8/28 课题复习测量课时1 复习内容第三单元的知识点复习目标1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。3、培养学生学会观察生活的能力。复习重难点能联系生活，说出生活中的数学。复习准备课件教学过程个性化修改一、复习长度单位：1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。2、1 厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。3、1 枚 1

6、 分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1 毫米。4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加 0（关系式中有几个0，就添几个 0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个 0）。5、长度单位的关系式有：9/28 进率是 10：1 米=10 分米 1分米=10 厘米 1厘米=10 毫米10 分米=1 米 10厘米=1 分米 10毫米=1 厘米 进率是 100：1 米=100 厘米 1分米=100 毫米 100厘米=1米 100毫米=1 分米 进率是 1000：1 千米=1000 米 1公里=1

7、000 米 1000米=1 千米1000 米=1公里二、复习质量单位 1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3 个 0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉 3 个 0。2、相邻两个质量单位进率是1000。1 吨=1000 千克 1千克 1000 克 1000千克=1吨 1000克1 千克三、梳理知识，总结升华通过今天的学习，你有什么收获？四、课堂检测1、3 厘米=（）毫米 6

8、千米=（）米 9000千克=（）吨 1米-3 分米=（）分米6 吨-2000千克=（）千克2、在下面括号里填上合适的单位。机场跑道长约3（）课桌高 85（）大头针长约22（）卡车载重 8（）一个鸡蛋约重60（）10/28 3、判断对错（1）一支铅笔长 18 米。（）（2）数学书宽约17 厘米。（）（3）一座三层楼房高约10 分米。（）（4）一辆汽车的载重量是8 千米（）（5）小玲体重 31 千克。（）（6）1 千克的棉花比 1 千克铁重（）2、在（）里填上“=”、“”、“”。2 吨（）960 千克 4千米（）4200 米 100毫米（）1 分米 2050克（）2049 千克 15 吨（）15

9、千克板书设计：1000 10 10 10 千米米分米厘米毫米 1000 1000 吨千克克11/28 课题第三单元课时2 复习内容第三单元的知识点巩固练习、讲评复习目标1、通过练习，让学生牢记长度单位之间的进率，并能熟练地进行转换。2、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。复习重难点长度单位之间的换算。复习准备练习教学过程个性化修改练习 1 课时、讲评 1 课时12/28 课题四边形课时1 复习内容第七单元的知识点复习目标1、通过复习，使学生能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步的运用。2、通过对四边形周长的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高知识的熟练程度。3、培养良好的学习

10、兴趣，学会归纳、整理和应用。复习重难点复习重点：对周长知识的整理与复习。复习难点：如何有序整理知识复习准备课件教学过程个性化修改一、复习四边形（1）知识点 1、有 4 条直的边和 4 个角的封闭图形我们叫它四边形。2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个直角，对边相等。4、正方形的特点：有4 个直角，4 条边相等。5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。13/28 (2)随堂练习1、四边形有几个边()，几个（）角，四个边是怎样的（）。2、长方形和正方形都有()条边，()个角。3、四边形有哪三个特点()。4.长方形（）边相等，四个角都是（）。5.正方

11、形的四条边（），四个角都是（）。6.你认识的四边形有（）、（）、（）等图形。二、复习长方形和正方形一、回忆梳理1、问：封闭图形一周的长度，是什么？就是它的周长吗？。2、复习公式。长方形的周长=（长+宽）2 正方形的周长=边长 4长方形的长=周长 2宽正方形的边长=周长 4长方形的宽=周长 2长二、课堂练习（一）、填空。1、封闭图形一周的长度，就是这个图形的()。2、长方形和正方形都有()条边，()个角。3、一个长方形长 4 厘米，宽 2 厘米，它的周长是()。4、边长 4 分米的正方形相框，它的周长是()。5、生活中长度大约是1 分米的物体有()、()。（二）、判断：（1）四个角都是直角的四边

12、形一定是正方形。（）（2）平行四边形容易变形。（）（3）长方形的周长一定比正方形的周长大。（）（4）用一根长 12 厘米的铁丝围成一个长方形，只有一种围法。（）（三）、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）1、下面三个图形中，（）不是四边形。14/28【】2、教室里黑板长大约是4（）。【厘米 分米米】3、平行四边形的（）相等。【四条边 四个角对边和对角】4、长 8 厘米，周长 20 厘米的长方形，它的宽是（）。【12 厘米 2 厘米 4 厘米】5、左图甲的周长和乙的周长比，（）。【甲乙 甲乙 无法比较】6、下列 3 个图形中，每个小正方形都一样大，那么（）图形的周长最长。【】（四）、

13、算一算下列每个图形的周长。（五）、解决问题：1、有一个长方形的喷水池，长是6米，宽 4米，这个喷水池的周长是多少米？2、妈妈买回来一块方形的桌布，边长是10分米，现在要给这块桌布缝上一圈花边，请问要准备多长的花边？3、一张方桌的边长是2 米，用一条 90 分米长的彩带能够围一圈吗？4、用两个长是 8 厘米，宽是 4 厘米的长方形分别拼成一个正方形和一个长方形。它们的周长分别是多少厘米？1 8 厘米5 厘米8 厘米3 厘米15/28 5、用四个边长是 1 厘米的正方形，拼成一个长方形，周长是多少？6、一个正方形的鸡舍，一面靠墙，三面用篱笆围起来。(1)需要准备多长的篱笆？(2)如果现有篱笆长是1

14、2 米，能围成边长是几米的正方形鸡舍？5、用 2 个边长为 1 厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？三、小结：通过本节课的复习，你有什么收获？板书设计：四边形、长方形和正方形长方形、正方形的特征长方形、正方形的周长和解决问题四边形长方形正方形边长7米正方形的周长24分米32厘米16/28 课题第七单元练习、讲评课时2 复习内容第七单元的知识点巩固练习、讲评复习目标1、通过练习，让学生牢记长方形、正方形的相关知识。2、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。复习重难点学生易混、易错的题。复习准备练习教学过程个性化修改练习 1 课时、讲评 1 课时17/28 课题复习六单元课时1

15、 复习内容第六单元知识点复习目标1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。复习重难点对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,进一步培养学生的计算能力。复习准备课件教学过程个性化修改一整理知识点：我们学习多位数乘一位这个单元具体包括那些内容?引导学生回顾归纳。板书:整理和复习生:回顾本单元知识点,回答交流后归纳概括-多位数乘一位数的口算;多位数乘一位数的笔算及估算。二查漏补缺，突破重点你认为本单元那些较难

16、？或易出错？请学生指出并说出有什么好办法避免18/28 错误。三学习小结:(1)多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么?(2)一个因数中间有 0 怎么办?(3)一个因数末尾有 0 怎么办?四巩固练习（一）一填一填1、357910=（）2、3983 时这样想：第一个因数约等于（），所以398 3（）3 每只小兔吃9 个萝卜，69 只小兔，630 个萝卜够不够？（填够或不够）4 一部电话 816 元，买 7 部一共大约花（）元。（二）判断。（打“”，错的打“”）1、123450 的积比 0+1+2+3+4+5 的和大。（）2、09+8=17（）3、两位数乘一位数，积可能是二位数或三位数。（）4、任何数

17、与 1 相乘都得 1。（）5、0 与任何数相加都得0。（）6、3005 的积的末尾有 3 个 0。（）7、在乘法里，积一定比其中一个因数大。（）9、4008 的积的末尾有 3 个 0。（）10、一个三位数乘 1，所得的积还是三位数。（）四、估算（6 分）693 3095 9012 6158 723 4974（三）竖式计算4827 4 77 5066 830 5（四19/28 玩具机器人汽车洋娃娃玩具狗单价32 元21 元13 元23 元（1）买 4 个机器人需要多少钱？（2）买 3 只玩具狗需要多少钱？（3）老师带了 80 元钱，够买4 辆玩具汽车吗？板书设计：多位数乘一位数乘法口算、列竖式计

18、算、多位数乘一位数估算、解决问题课题第六单元练习、讲评课时2 复习内容第六单元的知识点巩固练习、讲评复习目标对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。复习重难点学生易混、易错的题。复习准备练习教学过程个性化修改练习 1 课时、讲评 1 课时20/28 课题复习 分数的初步认识课时1 复习内容第八单元的知识点复习目标1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点复习重难点教学重、难点：能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决

19、问题的能力。复习准备课件教学过程个性化修改一、谈话导入：1、这学期我们学会了分数的哪些知识？读、写分数、比较大小、简单的分数加、减法21/28 2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？这节课我们就把这个单元的知识加以整理和复习。二、复习梳理1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。3、分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。4、相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。1 与分数相减：1 可以看作是分子分母相同的分数。随堂练

20、习：一、填空：1、里面有（）个。2、把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的（）。3、5 个是（），是（）个。4、一个分数的分子是9，分母是 15，这个分数是（）。5、把一个西瓜平均分成5 份，其中的一份是这个西瓜的（）。6、一瓶可乐，喝了它的，还剩下（）。7、把，、，按从大到小的顺序排列是（）（）（）8、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。（）（）（）（）（）（）（）（）9、根据图形计算:12、数一数，填一填。81811061015251526122/28 补充练习：一.判断对错.（1）一个圆分成 4 份,每一份是它的 .()（2）任何分数都比 1 小。（）（3）有 一 张 纸

21、，剪 去 它 的25，还 剩 下 这 张 纸 的35。（）（4）把一条线段平均分成7 根,其中的 4 根是它的七分之四.（）（9）有两个杯子，各装了 12 的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。（）二、根据分数涂颜色。三、1、卫生大扫除，明明负责擦玻璃，他已经擦了。请问：他还要擦几分之几才能全部擦完？2、有两杯同样多的果汁，方方和贝贝一人喝一杯。他们谁喝得多？谁剩得多？方方贝贝5.一张长方形纸的 27 涂蓝色,37 涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?6、某小区的绿化带，39 的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？33527463我喝了一杯的41我喝了一杯的3123/

22、28 课题第六单元练习、讲评课时2 复习内容第八单元的知识点巩固练习、讲评复习目标通过练习进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。复习重难点学生易混、易错的题复习准备练习教学过程个性化修改练习 1 课时、讲评 1 课时24/28 课题复习数学广角课时1 复习内容第九单元的知识点复习目标1.通过复习，让学生进一步体验集合图形的意义，并能解决实际问题。2进一步培养学生的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识和能力。复习重难点如何用集合圈解决实际问题。复习准备课件教学过程个性化修改25/28 一、创设情境，共享资源1、完成教材第 110 页第

23、 3 题。（1）思考：从“分数墙”里你发现了哪些秘密？在“分数墙”了你能找到哪些分数？你能把它们从小到大排列起来吗？通过排列，你有什么发现？你发现等于1 的分数都有什么特点？你还能提出其他数学问题呢？（2）讨论：在分数墙中你发现有哪些相同的分数？2、完成教材第 113 页第 13 题（1）独立填写，（2）指名说说理由3、完成教材第 114 页思考题。哪个同学愿意把自己的想法分享给同学二、全课总结通过今天的复习，你有什么收获与同学们分享？课题综合复习课时1 复习内容练习复习目标1、让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估算意识和能力。2、让学生建立时、分、秒的时间观念，知道

24、它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。3、建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行时间和质量的简单计算和估计。4、让学生初步认识简单分数的含义，懂得简单分数的大小比较和计算。复习重难点易错、变式题26/28 复习准备练习教学过程个性化修改一、直接写出得数。（12%）27+9=20+35=1 4+1 4=7 3=60 7=450-20=8 9-5 9=500 6=76-23=400 8=1-3 5=18 5=二、填空。（29%）（16 题每题 2 分，79 题每题 1 分）1、在算式 4=0 中，最大是（）。2、用两个边长是 1

25、厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。3、小明早上 7：50 到校，10：50 离校，小明上午在校的时间是（）小时。4、把一个长方形平均分成6 份，1 份用分数表示是（），5 份用分数表示是（），读作（），其中分子是（），分母是（）。5、用 7 3 8 三张卡片可以摆出（）个不同的三位数。6、350 8 的积的未尾有（）个 0。7、估一估。409+394 3954587-957258、1 分=（）秒7 吨=（）千克3 分米=（）厘米100 分=（）时（）分2 厘米 3 毫米=（）毫米9、在 里填上“”“”“=”200 厘米 米3800 米 千米9 分90秒三、判断。（10%）

26、1、秒针走 1 圈是 60 秒，分针走 1 圈是 60 分，时针走 1 圈是 60 时。（）2、3 吨铁比划吨棉花重重。（）3、一节课的时间是40 分。（）4、明天一定是晴天。（）5、右图中有6 个平等四边形。（）四、笔算（打的要验算）（24%）285 9=203 7=3267+574=701-425=603 5=6400 3=五、解决问题。（25%）1、小华有一本书，第一天看了全书的3 10，第二天看了全书的4 10，两天一共看了全书的几分之几？2、上海广播电视塔高 468 米，中央广播电视塔高405 米，上海广播电视塔比中央广播电视塔高多少米？3、一块长方形菜地，长7 米，宽 5 米，四周

27、围上篱笆,篱笆长多少米？4、同学们在校园内栽花，每个花坛里栽 5 棵，有 48 棵花，可以栽满多少个花27/28 坛？还剩几棵？5、一辆汽车的载重量是2 吨，现有 6 台机床，每台重 452 千克，这辆汽车一次能运走吗？六、附加题：1、小芸从一楼走到三楼用了60 秒钟，她用同样的速度从一楼走到六楼，要多少时间？2、画一画，看看有几种答案。小红家离学校 300 米，小明家离学校 600 米，三个地方在同一条路上，小红家离小明家有多少米？课题练习讲评课时1 复习内容综合练习讲评复习目标通过讲评，让学生针对自己学习情况进行补缺补漏。复习重难点变式、易错的题复习准备练习28/28 教学过程个性化修改练习 1 课时、讲评 1 课时