新标准英语三年级上册Module4 unit2 It’s a black dog教学设计.pdf

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1、编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第1页 共5页 第 1 页 共 5 页 新标准英语三年级上册 Module4 unit2 Its a black dog教学设计 新标准英语三年级上册 Module4 unit2 Its a black dog教学设计 一、教材分析 本课选自新标准英语三年级起点第一册第四模块第二单元，题目是：Its a black dog.是学生在学完颜色单词基础上的延伸，主要语言功能是要求学生通过学习能够自如使用表示颜色的单词来描述物品。二 教学目标 1 知识目标 (1)全体学生能理解词汇 dog cat cap (2)

2、全体学生能理解和运用 2 能力目标 通过说明事物颜色特征活动，培养学生能九自己的观察发现与他人进行交流的能力。3 情感目标 进一步培养学生的探索精神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好。教学重点：学会 dog、cat、cap 三个 单词的准确读音以及“Its a”这一句型的学习和应用。编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第2页 共5页 第 2 页 共 5 页 教学难点：使用“Its a”句型来描述身边物品的颜色，并在实际生活中灵活运用。三、教学方法 直观教学法、任务教学法（一）利用为小狗盖一座五颜六色的房子的游戏导入新课，创设学习的氛围,充分发挥学

3、生的主体地位，使他们爱学、乐学、会学。四、教学过程（一）复习旧知 Red red,Its red.Blue blue,Its blue.Yellow yellou Its yellow.Green green,Its green.Black black,Its black.（二）导入新课 教师要求学生利用各种图形来搭一座五颜六色的小房子，并用Its red/blue/black/green/yellow的句式来进行描述。教师指着刚刚搭好的小房子问学生：Its so nice!Who lives in this house?Ss:Its a cat/horse/duck.这时教师拖出资源库中的小

4、狗对学生说：“Its a dog。Its a dogs house.小狗图片 词基础上的延伸主要语言功能是要求学生通过学习能够自如使用表示颜色的单词来描述物品二教学目标知识目标全体进行交流的能力情感目标进一步培养学生的探索精和乐于与他人交流自己的兴趣爱好教学重点学会三个单词的准确读点使用句型来描述身边物品的颜色并在实际生活中灵活运用三教学方法直观教学法任务教学法一利用为小狗盖一座五编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第3页 共5页 第 3 页 共 5 页（三）教授新知：教师在白板上写出狗这个单词，并领读单词。Teacher：dog dog d

5、og(用手指着小狗的图片)Ss:dog dog dog(用手指着小狗的图片)Teacher：d-o-g dog(分音节读词)Ss:d-o-g dog(分音节读词)学生模仿小狗的样子分组读词，再分别读词。这时老师再指着这只小狗问：what color is it？Ss：its black.Teacher:Yes,you are great!Its black.Its a black dog.（课件出示句型 Its a black dog.）然后老师示范读 Its a black dog.生指读，并分别读。Teacher:Oh,this dog can change its colour .Loo

6、k,what color is it?(展示课各种颜色的狗，要求学生有颜色单词来进行描述。)各种颜色的狗图片 教师出示一个只能看见两只耳朵的小动物，问学生：can you guess what is this?Ss：词基础上的延伸主要语言功能是要求学生通过学习能够自如使用表示颜色的单词来描述物品二教学目标知识目标全体进行交流的能力情感目标进一步培养学生的探索精和乐于与他人交流自己的兴趣爱好教学重点学会三个单词的准确读点使用句型来描述身边物品的颜色并在实际生活中灵活运用三教学方法直观教学法任务教学法一利用为小狗盖一座五编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育

7、人 页码：第4页 共5页 第 4 页 共 5 页 教授单词 cat.及句型 Its a red cat.小猫的图片 教师在白板上书写单词 cap,要求学生比较两个单词 cat 和 cap，并猜出它的发音。Teacher:There are two caps in the text,lets listen to the tape and find out what color are they?（四）、课文 1、教师读，学生划出所学单词 dog、cat、cap,找出课文中两顶帽子的颜色。2、到黑板前选出课文中的两顶不同颜色的帽子，并做出英语句子。3、教师领读课文，学生跟读。4、分组朗读并表演课文

8、。两顶不同颜色的帽子图片（五）、复习巩固 1、学生到黑板前为各种小动物涂色，并做英语句子Its a.2、教师将学生涂过颜色的图片添加到资源库中由其它学生选出喜欢的图片并用颜色单词描述图片。（六）、小结 同学们，今天我们学习什么？你们有什么收获？.（七）作业 词基础上的延伸主要语言功能是要求学生通过学习能够自如使用表示颜色的单词来描述物品二教学目标知识目标全体进行交流的能力情感目标进一步培养学生的探索精和乐于与他人交流自己的兴趣爱好教学重点学会三个单词的准确读点使用句型来描述身边物品的颜色并在实际生活中灵活运用三教学方法直观教学法任务教学法一利用为小狗盖一座五编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第5页 共5页 第 5 页 共 5 页 1、Do exercises in Activity Book.2、抄写本单元新单词。水印部分下载后即可清除：【插入】-【水印】-【删除文档中的水印】词基础上的延伸主要语言功能是要求学生通过学习能够自如使用表示颜色的单词来描述物品二教学目标知识目标全体进行交流的能力情感目标进一步培养学生的探索精和乐于与他人交流自己的兴趣爱好教学重点学会三个单词的准确读点使用句型来描述身边物品的颜色并在实际生活中灵活运用三教学方法直观教学法任务教学法一利用为小狗盖一座五