新教材高中语文第三单元课时优案1短歌行习题新人教版必修上册.pdf

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1、2019-2020 学年新教材高中语文 第三单元 课时优案 1 短歌行习题（含解析）新人教版必修上册 1 2019-2020学年新教材高中语文 第三单元 课时优案 1 短歌行习题（含解析）新人教版必修上册 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019-2020学年新教材高中语文 第三单元 课时优案 1 短歌行习题（含解析）新人教版必修上册）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修

2、改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为 2019-2020学年新教材高中语文 第三单元 课时优案 1 短歌行习题（含解析）新人教版必修上册的全部内容。2019-2020 学年新教材高中语文 第三单元 课时优案 1 短歌行习题（含解析）新人教版必修上册 2 课时优案 1 短歌行 一、解释诗歌中加点的词语，翻译画波浪线的诗句，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象。短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何(多少）!譬如朝露，去日苦（形容词作动词，苦于）多。慨当以慷，忧思难忘。何以（“何以”为“以何”，用什么)解忧？唯有杜康(指代酒）。错误!但为君故，沉吟至今。（那穿着

3、青领(周代读书人的服装）的学子啊，你们令我朝夕思慕.正是因为你们的缘故，我至今低唱着子衿歌，表达对你们的思念和倾慕。）呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓（名词作动词，弹）瑟吹笙。明明如月，何时可掇（拾取、摘取)？忧从中来，不可断绝。错误!(客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。)错误!（久别重逢,欢饮畅谈，心中惦念着往日情谊。)月明星稀，乌鹊南（名词作状语，向南)飞。绕树三匝（周、圈），何枝可依?错误!（高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔；意思是希望尽可能多地接纳人才.）错误!错误!错误!(只有像周公那样见到 贤才,就赶紧吐出口中正在咀嚼的食物礼待,才能使天下人心都归附于我。)二、解释下列多

4、义词(1）故错误!的同事精心编辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望学年新教真诚的希望收到您的建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便上册的全部内容学年新教材高中语文第三单元课时优案短歌行习题含解析新人教版必修上册课时优案短歌行一解释诗2019-2020 学年新教材高中语文 第三单元 课时优案 1 短歌行习题（含解析）新人教版必修上册 3(2)厌错误!（3)归错误!（4)鼓错误!答案(1）缘故，原因 老朋友 所以（2)嫌 满足 讨厌 吃饱（3)使归附 回家 归依(4）弹奏 击鼓 指鼓这种乐器 1在结构框架图

5、中的空缺处填入恰当的内容.答案 错误!忧 错误!盼 2下列对课文的理解分析，不正确的一项是()A全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句妙用比喻“譬如朝露”,突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。B三、四节在内容上,表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用，诗人引古喻今,突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。C五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜,感情有起伏.D最后两节运用借代和用典的手法,深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。答案 D 解析“运用借代和用典的手法”

6、错，应是运用比兴和用典的手法.一、基础巩固 1下列名句中加点的字词，解释有误的一项是（)A契阔谈 契阔：久别重逢 的同事精心编辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望学年新教真诚的希望收到您的建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便上册的全部内容学年新教材高中语文第三单元课时优案短歌行习题含解析新人教版必修上册课时优案短歌行一解释诗2019-2020 学年新教材高中语文 第三单元 课时优案 1 短歌行习题（含解析）新人教版必修上册 4 B何时可掇 掇：拾取、摘取 C枉用相存 枉：枉驾 D海不厌深 厌:讨厌 答

7、案 D 解析 厌:嫌.2下列各句中，“以字的用法不同于其他三项的一项是（)A何以解忧 B慨当以慷 C不用,则以纸帖之 D今以蒋氏观之，犹信 答案 B 解析 B项是句中衬托音节的字，无实在意义。A、C、D三项是介词,靠、用、凭借。3从词类活用的角度看,不同于其他三项的一项是(）A月明星稀，乌鹊南飞 B粪土当年万户侯 C鼓瑟吹笙 D去日苦多 答案 D 解析 D 项是形容词的意动用法，苦于，为而苦。A、B、C 三项都是名词的活用。A项是名词作状语,向南。B项是名词的意动用法,把当作粪土.C 项是名词用作动词,弹奏。4下列各句中，句式不同于其他三句的一项是（)A何以解忧？唯有杜康。B又患无硕师、名人与

8、游。C可以一战，战则请从。D便要还家，设酒杀鸡作食。答案 A 解析 A项是宾语前置句，B、C、D三项是省略句。B项,省略“之”，“又患无硕师、名人与(之）游；C项,省略“之”，“可以(之）一战”；D项，省略“之”，“便要(之）还家”.5下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A杜康：相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷，有“酒圣之称。后世常以“杜康”代指酒.B子：对对方的尊称。衿：古式的衣领.青衿：是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。C阡陌：指田界，田间小路,如“阡陌交通,鸡犬相闻”；也指草野民间.阡，东西向田间的同事精心编辑整理后发布的发布之前我们对文中内

9、容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望学年新教真诚的希望收到您的建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便上册的全部内容学年新教材高中语文第三单元课时优案短歌行习题含解析新人教版必修上册课时优案短歌行一解释诗2019-2020 学年新教材高中语文 第三单元 课时优案 1 短歌行习题（含解析）新人教版必修上册 5 小路；陌，南北向田间小路.D建安风骨：以曹氏父子为中心形成的文人集团所表现出的共同的文学倾向，他们高扬政治理想,展示强烈个性，诗歌主体风格表现为慷慨激昂、刚健有力,故名。答案 C 解析 阡陌:阡，南北向田间小路；陌，东西向田间小路。6

10、补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操短歌行中的“，”两句，表达希望尽可 能 多 地 接 纳 人 才,这 两 句 被 唐 代 刘 禹 锡 在 陋 室 铭 中 化 用 为“,；，”的千古名句。（2）“明月”意象,古诗中甚多。曹操短歌行中“，两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望；苏轼 水调歌头明月几时有中“，”两句，打破时空的局限，表达明月把彼 此 分 离 的 人 结 合 在 一 起；李 白 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 中“，”两句，借明月表达对朋友牵挂、惦念的真情。(3)曹操在短歌行中“？”两句,运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒；李白行路难中“,”

11、两句,表现美酒佳肴的珍贵；而在宣州谢朓楼饯别校书叔云中“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”两句，却说美酒更添愁绪。答案(1)山不厌高 海不厌深 山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵（2)明明如月 何时可掇 但愿人长久 千里共婵娟 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西（3)何以解忧 唯有杜康 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 二、课内精段鉴赏 阅读曹操的短歌行，完成 78 题.短歌行 曹操 对酒当歌,人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故,沉吟至今。的同事精心编辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望学

12、年新教真诚的希望收到您的建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便上册的全部内容学年新教材高中语文第三单元课时优案短歌行习题含解析新人教版必修上册课时优案短歌行一解释诗2019-2020 学年新教材高中语文 第三单元 课时优案 1 短歌行习题（含解析）新人教版必修上册 6 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。7下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是()A“对酒当歌，人生几何！譬如朝露,去日苦多”

13、这四句诗是诗人深感奋斗的艰难,也因年岁增长，光阴流逝,理想尚未实现而忧愁，所以才有人生短暂这一消极之“叹。B“青青子衿,悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。C根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于对社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等。D“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依四句借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意,希望天下贤士归于自己。答案 A 解析“消极之叹”错，这一“叹不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹”，而是一位渴望得到贤才辅佐以实现建功立业雄心的英雄之叹.“人生几何”“去日苦多”是进取

14、中的忧叹，追求中的苦闷，表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望,隐含着的是积极昂扬的精神。8在这首诗中，诗人运用了大量典故，其目的是什么？请举例加以说明。答：答案 在这首诗里，诗人用了诗经 管子 史记中的典故,来表达自己对人才的渴慕.如“周公吐哺,天下归心”借用周公典故。周公是周文王之子，武王之弟，在历史上素有礼贤下士之令名，曾“一沐三握发,一饭三吐哺,曹操在这里以周公自比,是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归附。的同事精心编辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望学年新教真诚的希望收到您的建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便上册的全部内容学年新教材高中语文第三单元课时优案短歌行习题含解析新人教版必修上册课时优案短歌行一解释诗2019-2020 学年新教材高中语文 第三单元 课时优案 1 短歌行习题（含解析）新人教版必修上册 7 的同事精心编辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望学年新教真诚的希望收到您的建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便上册的全部内容学年新教材高中语文第三单元课时优案短歌行习题含解析新人教版必修上册课时优案短歌行一解释诗