2020【鲁教版】最新版中考数学一轮复习 教学设计六.pdf
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1、北京市 Earlybird(因式分解)章节 第一章 课题 因式分解 课型 复习课 教法 教学目标(知识、能力、教育)1了解分解因式的意义,会用提公因式法、平方差公式和完全平方公式(直接用公式不超过两次)分解因式(指数是正整数)2.通过乘法公式22()()ab abab,222()2abaabb的逆向变形,进一步发展学生观察、归纳、类比、概括等能力,发展有条理的思考及语言表达能力 教学重点 掌握用提取公因式法、公式法分解因式 教学难点 根据题目的形式和特征恰当选择方法进行分解,以提高综合解题能力。教学媒体 学案 教学过程 一:【课前预习】(一):【知识梳理】1分解因式:把一个多项式化成 的形式,
2、这种变形叫做把这个多项式分解因式 2分解困式的方法:提公团式法:如果一个多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个公因式提出来,从而将多项式化成两个因式乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法 运用公式法:平方差公式:;完全平方公式:;3分解因式的步骤:(1)分解因式时,首先考虑是否有公因式,如果有公因式,一定先提取公团式,然后再考虑是否能用公式法分解(2)在用公式时,若是两项,可考虑用平方差公式;若是三项,可考虑用完全平方公式;若是三项以上,可先进行适当的分组,然后分解因式。4分解因式时常见的思维误区:北京市 Earlybird 提公因式时,其公因式应找字母指数最低的,而不是以首项为准若有
3、一项被全部提出,括号内的项“1”易漏掉分解不彻底,如保留中括号形式,还能继续分解等(二):【课前练习】1.下列各组多项式中没有公因式的是()A 3x2 与 6x24x B.3(ab)2与 11(ba)3 C mxmy与 ny nx D abac 与 ab bc 2.下列各题中,分解因式错误的是()3.列多项式能用平方差公式分解因式的是()22222222.949 .949.949 .(949)AxyBxyCxyDxy 4.分解因式:x2+2xy+y24=_ 5.分解因式:(1)229n;222a(2)22xy ;(3)22259xy ;(4)22()4()abab;(5)以上三题用了 公式 二
4、:【经典考题剖析】1.分解因式:(1)33x yxy;(2)3231827xxx;(3)211xx;(4)2342xyyx 分析:因式分解时,无论有几项,首先考虑提取公因式。提公因式时,不仅注意数,也要注意字母,字母可能是单项式也可能是多项式,一次提尽。当某项完全提出后,该项应为“1”注意 22nnabba,2121nnabba 分解结果(1)不带中括号;(2)数字因数在前,字母因数在后;单项式在前,多项式在后;(3)相同因式写成幂的形式;(4)分解结果应在指定范围内不能再分解为止;若无指定范围,一般在有理数范围内分解。2.分解因式:(1)22310 xxyy;(2)32232212x yx
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