2020学年高中历史人教版选修一课时检测：第八单元第1课 从锁国走向开国的日本1.pdf

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1、高考 文科 (建议用时：20 分钟)一、选择题 1右图是日本的封建等级示意图，对此表述不正确的是()A天皇是国家的最高统治者，但没有实权 B将军掌握全国 1/4 以上的土地和重要城市 C藩就是指将军的政厅 D武士是幕府的统治基础 解析：选 C。“藩”是幕府的屏障，藩的首领是大名，享有藩的世袭统治权。2德川幕府实行封建等级制度的根本目的是()A区分四个阶层 B便于管理、剥削 C巩固封建统治秩序 D有利于控制人口 解析：选 C。A 项“区分四个阶层”是封建等级制度的表现形式；B、C 两项是目的，相比较而言，符合题干“根本目的”之意的是 C 项；D 项“控制人口”是现代社会实施的政策。319 世纪中

2、期，日本出现了经营手工工场的富裕农民和商人，这种现象表明()A日本封建统治基础进一步扩大 B日本封建领主经济已经瓦解 C日本资本主义生产关系逐渐形成 D日本进入了资本主义社会 高考 文科 解析：选 C。明治维新前许多富农和商人向封建领主承包开垦新田，采取资本主义的剥削方式，这说明封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成，但不能说日本进入了资本主义社会，C 项正确。419 世纪中叶，日本民族危机加深，被迫由锁国到开国、面向世界。日本由“锁国”走向“开国”的重要转折点是()A黑船事件 B 日美亲善条约的签订 C“尊王攘夷”运动 D倒幕运动 解析：选 B。黑船事件虽然早于日美亲善条约签订，但是

3、，通商口岸的开放是在日美亲善条约签订后，故本题选 B。5有人说，明治维新是自身条件未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革。其中“外部因素”指()A中下级武士破产 B西南大名强大 C民族危机加剧 D倒幕运动胜利 解析：选 C。A、B、C、D 四项中属于外部原因的只有 C 项，西方列强对日本的侵略加剧了日本的民族危机，促成了日本的明治维新。619 世纪中期，造成日本幕府统治危机日趋严重的根本原因是()A德川幕府统治的极端腐朽 B西方资本主义列强的入侵 C农民反幕府统治斗争兴起 D资本主义生产关系的发展 解析：选 D。19 世纪中期，日本资本主义生产关系的发展，导致日本社会结构的变化，从而激化了

4、阶级矛盾，使幕府统治危机日趋严重，故 D 项符合题意。A 项属于直接原因，B项属于外部的客观原因，C 项是幕府统治危机的主要表现之一。二、非选择题 7观察下列图片，回答问题。高考 文科 (1)图一反映的是日本在闭关锁国期间的某种社会现象，其主要表现是什么，对日本社会产生了怎样的影响？(2)图二事件产生了怎样的结果？随后，西方列强在日本攫取了哪些特权？(3)结合以上图片及所学知识，你认为 19 世纪日本社会面临的主要任务是什么？解析：(1)依据图片内容及标题中的“工场”可以总结出主要表现；经济决定政治，因而在回答影响时，注意还要从政治角度归纳概括。(2)属于基础知识的再现，根据所学知识回答即可。

5、(3)要结合时代背景进行总结。答案：(1)表现：城市经济日益繁荣，手工工场显著发展，生产技术显著提高，出现了资本主义萌芽。影响：促使自然经济日益解体；引起日本社会阶级结构和等级秩序的变化，冲击了幕府统治的基础；社会矛盾日益尖锐，加剧了日本幕府统治的危机。(2)结果：美国强迫日本签订日美亲善条约，打开了日本的大门，使日本陷入半殖民地的危机之中。攫取的特权：领事裁判权，片面最惠国待遇，设置租界，议定关税等。(3)推翻幕府统治，赶走外国侵略势力，进行社会改革，实现富国强兵。8阅读下列材料：材料一 16 世纪时葡萄牙和西班牙人来到日本，同日本发展贸易。17 世纪初荷兰和英国也同日本建立了贸易联系，同时

6、，天主教也传入日本，信徒一度达到十几万之众。德川幕府感到自己的统治受到威胁，在 17 世纪 30 年代连续五次颁布了锁国令，严格限制对外贸易活动。材料二 高考 文科 请回答：(1)结合材料一，分析德川幕府在日本实行锁国政策的主要原因有哪些？(2)材料二反映了什么现象？对日本造成了什么影响？解析：本题考查学生阅读材料并获取有效信息的能力。第(1)问材料一从经济和宗教两方面说明了西方对日本的影响，但闭关锁国的最主要的原因还是日本统治者维护其统治的需要。第(2)问材料二图片反映了西方大量商品运进日本，反映的实质是日本成为与西方相联系的市场，其影响则是对日本经济造成巨大冲击。答案：(1)西方列强采取经

7、济和宗教形式，开始渗透到日本社会；幕府统治者害怕西方势力危及自身统治。(2)现象：西方商船把大量商品运进日本，在日本大量倾销商品，实质上反映了日本开始沦为西方的商品市场。影响：日本传统的纺织业遭到沉重打击，手工工场破产；国内市场物价暴涨，导致经济混乱；客观上刺激了日本资本主义的发展。教材答疑 名师指津 一、本课测评(教材 P109)1简要解释德川幕府统治下的日本封建等级制度。提示 为巩固封建统治秩序，德川幕府把全国所有人分为士、农、工、商等不同的身份等级，不同等级在社会中的地位不同。“士”为统治阶级，包括将军、大名、武士；“农”“工”“商”及“贱民”为被统治阶层，“农”的人数最多，为各种杂役、

8、劳役的主要承担者，工商业者在当时受到统治者歧视，等级制度维护了封建统治，同时也激化了社会矛盾。2西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？高考 文科 提示(1)西方资本主义的侵略，打开了日本的门户；不平等条约的签订使日本主权遭到破坏，沦为半殖民地国家，民族危机不断加深。(2)冲击着日本社会，激化了社会矛盾，进一步动摇了幕府统治。(3)冲击着旧体制，客观上推动了日本社会经济的发展，加速了封建自然经济的解体。(4)先进思想的传入，使有识之士开始向西方学习。列强的入侵，进一步暴露了日本社会的落后和幕府统治的腐朽，因此反对幕府统治，要求变革社会的呼声更加强烈。二、学习延伸(教材 P109)1探究活动 提示 略。2阅读与思考 议一议，为什么德川幕府的锁国政策能在日本实行两百多年？提示(1)日本封建社会经济特点即自然经济的影响。(2)实行严格的等级制度维护了封建制度。(3)岛国的地理位置，加上推行严格的锁国政策，多次颁布锁国令，隔断了日本与外界的联系。同时世界资本主义经济发展不够充分，无力打破日本的闭关锁国局面。