2020-2021学年九年级物理全册 第19章 教学设计新人教版.pdf

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1、 1 第 1 节家庭电路 人教新课标九年级物理全一册第十九章生活用电 课题 第 1 节家庭电路 教学目标 1知识与技能(1)了解家庭电路的组成部分及其作用。(2)知道试电笔的构造，了解试电笔判定火线和零线的方法。(3)知道插座、家用电器接地的作用，了解三线插头和漏电保护器与安全用电的关系。2过程与方法 通过教师分层引导，激发学生求知欲，培养学生自主学习能力，形成独立的解题思维。3.情感、态度与价值观 在探究过程中，体验科学探究的步骤、科学探究的方法和态度。教学重点 家庭电路的组成及各部分的作用 教学难点 家庭电路的组成及各部分的作用 教学准备 家庭电路演示板、试电笔、多媒体课件 教学方法 观察

2、法、实验法、归纳总结 课时安排 1 课时 教学过程 备注 一、创设情境、引入新课 同学想在卧室安装一盏电灯，但面对复杂的电路烦了愁，怎么办？聪明的你能否帮她把图中的电灯和开关接入电路？有的学生质疑、有的学生跃跃欲试，此时让学生将其接入电路中，不同接法的再予以展示，那么，哪种接法正确呢？今天我们就来研究一下这个问题，从中导入新课。2 二、进行新课（一）家庭电路的基本组成 活动 1：小组之间交流、讨论，说出一个简单电路的基本组成以及每一部分的作用。展示课件：总结：（1）一个最简单的电路包括电源、导线、开关、用电器。（2）名称 作用 电源 提供电能的装置 开关 控制电路中电流的有无 导线 给电流提供

3、流经的路径 用电器 消耗电能 活动 2：引导学生观察教室中电路的组成，通过小组讨论、交流后，让学生试着画出完善的电路图。展示电路图：活动 3：教师根据学生所画的电路图，进一步延伸，出示课件，展示家庭电路的组成图，逐一介绍每一个部件的名称。让学生熟悉家庭电路的组成。课件展示：归纳总结：名称 作用 连接方式 火线、零线 提供电能 串联在干路中 电能表 测量家庭电路中消耗电能多串联在干路中 3 少 闸刀开关 控制整个家庭电路 串联在干路中 保险盒 保护家庭电路 串联在干路中 插座 供可移动的用电器供电 与其他用电器并联 灯座 供灯泡工作 与其他用电器并联 开关 控制支路用电器 与控制的支路用电器串联

4、 拓宽延伸：名称 两孔插座 三孔插座 实物图 接线原则 左零右火 左零右火中接地 作用 连接用电器，给可移动的用电器供电 安装 并联在家庭电路中（二）试电笔 活动 1：让学生自学课本 P106 的内容，完成下列内容：（1）试电笔的作用以及结构？（2）如何正确使用试电笔来辨别火线和零线？活动 2：小组之间阐明自己的答案，答案不同的再交流、讨论。归纳总结：（1）作用：辨别火线和零线的；（2）用手按住笔卡，用笔尖接触被测导线，如果氖管发光说明是火线，氖管不发光说明是零线。（三）三线插头和漏电保护器 活动 1：让同学们走进生活，列举出生活中使用两孔插座和三孔插座的用电器，针对学生的 4 回答总结出使用

5、三孔插座用电器的特点。总结：使用三孔插座的用电器一般电功率较大。活动 2：根据同学们现有的知识，老师出示课件，展示问题，看能否解决？（1）为什么有金属外壳的用电器要接地？（2）生活中若将三孔插座换成两孔插座使用有什么危害？（3）为什么三孔插座中间的那个脚长？活动 3：让不同的小组发言，阐明自己组的观点，意见不同的再补充，最后师归纳总结。归纳总结：（1）为了防止用电器的外壳和电源火线之间的绝缘皮损坏，使外壳带电，这样金属外壳接地，电流就会流入大地，不致与对人体造成伤害。（2）会导致用电器的外壳带电，对人体造成伤害。（3）中间的脚长一些，目的是可以在插插头时，能使家用用电器的金属外壳先接地，拔插头

6、时能使金属外壳先离开地线，即使家用电器因绝缘不好漏电，电流也会从接地导线流过，人体接触外壳就没有危险了。三、巩固小结 一、家庭电路的组成 进户线电能表总开关保险盒用电器（插座）二、火线和零线 左零右火 三、三线插头和漏电保护 1、触电及原因 2、安全用电原则 3、触电急救 四、布置作业 完成动手动脑学物理题目。五、板书设计 第 1 节家庭电路 一、家庭电路的组成 5 第 2 节家庭电路电流过大的原因 进户线电能表总开关保险盒用电器（插座）三、火线和零线 左零右火 三、三线插头和漏电保护 1、触电及原因 2、安全用电原则 3、触电急救 教学反思 人教新课标九年级物理全一册第十九章生活用电 课题

7、第 2 节家庭电路电流过大的原因 教学目标 3知识与技能(1)知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路。(2)知道保险丝的作用。4过程与方法 通过教师分层引导，激发学生求知欲，培养学生自主学习能力，形成独立的解题思维。4.情感、态度与价值观 在探究过程中，体验科学探究的步骤、科学探究的方法和态度。6 教学重点 家庭电路中电流过大的原因 教学难点 家庭电路中电流过大的原因 教学准备 家庭电路演示板、保险丝、试电笔、多媒体课件 教学方法 观察法、实验法、归纳总结 课时安排 1 课时 教学过程 备注 四、创设情境、引入新课 今天，小明的爸爸将刚买过来的一台空调的插入插座后，使正在播放

8、的彩电黑屏了，经检查发现是总开关下面的保险丝断了。我们经过上节课的学习知道：保险丝接在干路上对电流起保护作用，即当电流过大时，保险丝将自动熔断。上述现象说明电路中的电流过大了。于是，小明就想是什么原因造成电路中电流过大呢？从问题导入新课！五、进行新课（一）家庭电路中电流过大的原因 活动 1：根据导课时的问题，让学生展开讨论、分析、猜想什么原因造成电路中电流过大？活动 2：让不同组的同学发表自己的观点，不同答案的再给予补充，老师归纳整理。猜想 1：可能是火线与零线直接连起来了；猜想 2：可能是小明家同时工作的用电器过多；猜想 3：可能是插头内部两根线接触了；归纳总结：家庭电路中电流过大的原因：电

9、路短路或用电器总功率过大。活动 3：验证猜想：家庭电路中同时连入多个大功率用电器。7 问题：为什么会出现实验中的现象？分析：用电器的总功率过大导致电流过大的原因。用电器总功率：P总P1P2P3U(I1I2 I3)=UI总 因家庭电路中电源电压U 220 V 不变，由I总=P总/U可知，P总越大，则I总越大。知识拓宽 1：在家中要添加新的家电，如电热器、空调等，应该先计算一下，防止电流过大超过家庭供电线路和电能表允许的最大值。知识拓宽 2：在家庭电路中由于在改装线路时不细心将火线和零线直接接通；由于灯座、插座、插头的两个接线柱接线不规范，而使得火线和零线相碰；或者电线绝缘外皮被刮或老化，使火线和

10、零线直接接通等都会引起短路。学生思考：有时候家庭电路中用电器的总功率并不是很大，但是也会产生电流过大的现象，你认为原因可能是什么？归纳总结：短路是家庭电路中电流过大的另一个原因 （二）保险丝的作用 活动 1：出示课件，展示问题。小明家的保险丝断了，为了解决这一问题，聪明的小明很快又换了一根，可是刚换上保险丝又断了，于是小明干脆换上了一根铜丝，请问小明这样做可以吗？学生讨论、交流，阐明自己的观点。活动 2：老师针对学生们的结论和质疑，进行演示课本 P111的 19.2-4 的实验，同时引导学生观察比较保险丝和铜丝的变化情况。归纳总结：保险丝一般选择电阻率较大、熔点较低的铅锑合金；它的作用是当电路

11、中的电流过大时，自动熔断，切断电流，起到保护电路的作用。8 第 3 节安全用电 六、是巩固小结 一、家庭电路中电流过大的原因 总功率过大导致电流过大 二、保险丝的作用 熔断后及时断开保护电路 四、布置作业 完成动手动脑学物理题目。五、板书设计 第 2 节家庭电路电流过大的原因 一、家庭电路中电流过大的原因 总功率过大导致电流过大 二、保险丝的作用 熔断后及时断开保护电路 教学反思 A人教新课标九年级物理全一册第十九章生活用电 9 课题 第 3 节安全用电 教学目标 5知识与技能(1)了解常见的触电事故和正确处理方法。(2)了解安全用电知识，知道如何防雷。6过程与方法 通过教师分层引导，激发学生

12、求知欲，培养学生自主学习能力，形成独立的解题思维。5.情感、态度与价值观 在探究过程中，体验科学探究的步骤、科学探究的方法和态度。教学重点 对安全用电原则的掌握和并能实际应用 教学难点 对安全用电原则的掌握和并能实际应用 教学准备 试电笔、多媒体课件 教学方法 观察法、实验法、归纳总结 课时安排 1 课时 教学过程 备注 七、创设情境、引入新课 以生活中的触电事件引入课堂，引起学生的重视！八、进行新课（一）、触电及触电的危险 10 人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到 810mA时，人就

13、很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故 通常情况下，不高于 36V的电压对人是安全的，称为安全电压 照明用电的火线与零线之间的电压是 220V，绝不能同时接触火线与零线零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是 220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线 （二）、用测电笔辨别火线（三）、几种触电类型 （1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地 人误与火线接触的原因 a火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体 b潮湿的空气导电、不纯的水导

14、电湿手触开关或浴室触电 c电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳 d零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线 人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因 a人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他 b人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体 避免家庭电路中触电的注意事项 a开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开 b安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮 c室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品电线有老化与破损时，要及时修复 11 d电器该接地的地方一定要按要求接地 e不用湿手扳

15、开关、换灯泡，插、拔插头 f 不站在潮湿的桌椅上接触火线 g接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作 （2）高压触电 高压带电体不但不能接触，而且不能靠近高压触电有两种：电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电 跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压 人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电 高压触电的危险比 220 伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓

16、、爬电杆等等 出示课件，展示生活中触电的示例。吊车触碰高压线，工人触电 高压电线杆上触电钓鱼竿触碰高压线触电 从示例中师生总结出触电的类型。出示课件，展示内容：低压触电：单线触电、双线触电。12 高压触电：高压跨步触电、高压电弧触电 （四）、发生触电事故后的措施 1如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？A迅速用手拉触电人，使他离开电线 B用铁棒把人和电源分开 C用干燥的木棒将人和电源分开 D迅速拉开电闸、切断电源 通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以 AB两项是绝对错误的 2如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰（五）、安全用电原则 电器设备安装要符合技术要求.不接触高于 36V的带电体.不靠近高压带电体.不弄湿用电器.不损坏电器设备中的绝缘体.13 九、巩固小结 1.触电事故及其危害 2.测电笔 3.触电的类型 4.安全用电的原则 四、布置作业 完成动手动脑学物理题目。五、板书设计 第 3 节安全用电 一、触电事故及其危害 二、测电笔 三、触电的类型 四、安全用电的原则 教学反思