《2023年高一历史期末考试试卷分析1.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年高一历史期末考试试卷分析1.pdf(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高一历史期末考试试卷分析(word 版可编辑修改)高一历史期末考试试卷分析(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高一历史期末考试试卷分析(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为高一历史期末考试试卷分析(word版可编辑修改)的全部内容。高一历史期末考试试卷分
2、析(word 版可编辑修改)高一历史期末考试试卷分析 一、对试卷的整体评析 本次历史试题分为两大部分:第一部分为单项选择题共 25 小题每小题 2 分,计 50 分,占试卷总分的 50%;第二部分为材料题,由必做两道大题和选作三道大题组成,总分为 50 分,占整个试卷分数的 50。试题从总体上体现新课标的要求,注重对历史基础知识的考查,突出对学生分析问题、解决问题能力的运用。具有一定的高中文科教学和高考的导向性,是一套高质量的、高水平的,并适合高二文科学习特征的历史试题。二、阅卷中发现学生存在的主要问题 从阅卷及抽样的结果看,我们发现了以下问题:1、学校、学生、班级之间差别大.几乎每袋试卷都呈
3、两极分化现象,差距较大的达 40 多分(最高分 98,最低分 49 分)。同一班级学生层次差距大。学校之间,由于生源问题等多种因素差距也有拉大的趋势。学校内部班级的差距也较大。如何针对具体的学情实施有效的高效的历史教学成为一大难度问题。2、学科能力有待进一步提高。本试卷中,考察学生阅读提取信息的能力,灵活多角度应用所学知识解决问题时,学生得分较低。3、多数学生书写不规范,字迹不清晰,知识要点不明确,时有错别字出现。作为来年即将高考的学子,至今还自己潦草,出现不少错别字值得每位历史老师重视。4、学生缺乏一定的身体能力。学生做题中,没有注意对关键字、词、有效信息的突破,出现答非所问的答案。这一点在
4、主观题里表现尤为突出。5、学生语文知识匮乏,不能有效组织答案。学生组织语言、表达能力、知识的迁移、对材料和教材相关知识的概括、归纳、分析能力较差.致使大题做答不规范,口头化语言较多,与历史专业术语联系较少,得分率不高.但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高一历史期末考试试卷分析版可编辑修改的内容能够给您的工作和学习带来便助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高一历史期末考试试卷分析版可编辑修改的全部内容高一历一部分为单项选择题共小题每小题分计分占试卷总分的第二部分为材料题由必做两道大题和选作三道大题组成总分为高一历史期末考试试卷分析(word 版可编辑修改)6、学生对基础知识掌握含糊
5、不定,对答案带有猜疑心理。如对孔子政治思想和孟子政治思想的混淆等。三、对高三文科教学的建议 1、狠抓基础知识的过手和过关,注重能力培养 从试卷中就突出反映出,学生基础知识掌握不牢,史实混淆。因此,在今后的学习中,必须以基础知识学习为主,重在对重点知识的掌握和理解.狠抓基础,要注重抓好主干知识.2、加强答题策略与方法的指导 阅卷中发现,许多学生不能比较规范地使用历史术语答题,条理混乱,字迹潦草,无法辨认,很有必要加强学法指导,因此要注意加强答题策略方法的指导。注重语言规范,3、历史学习中要充实人文思想,建立大历史观“人文性”是指人文学科发展背后的一种深刻动力,是人们对于自身时代境况的独特敏感,以及由此而生发的问题意识。在学习中必须指导学生以人类历史和社会生活为探究领域,关注学生的需要与体验,培养人文素质和独立的人格与创新实践能力。但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高一历史期末考试试卷分析版可编辑修改的内容能够给您的工作和学习带来便助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高一历史期末考试试卷分析版可编辑修改的全部内容高一历一部分为单项选择题共小题每小题分计分占试卷总分的第二部分为材料题由必做两道大题和选作三道大题组成总分为
限制150内