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1、地球的圈层结构教案 课题名称:地球的圈层结构 学号:姓名:子渊 课时:1 课时 一、课标分析 课标要求:说出地球的内部圈层结构,概括各圈层主要特点。本条课程标准有显性和隐性两方面的要求,显性要求是从宏观上了解地球结构的特点,隐性要求是了解自然环境的 组成。在宏观了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成,即在空间范围上把自然环境放在地球圈层结构中认 识。但是对于各圈层不要求展开深入了解,而应抓其主要特点及与人类活动关系密切的内容。对地球圈层进行讲解 时,要充分运用感性认知的手段,如利用教具、学具,或者绘制示意图,进而构架起地球圈结构的认知框架。二、教材分析 本节课是地理必修 1 第一章地球上的
2、大气的第四节,在对这一部分自然环境学习的基础上,可知人类通过 长期活动创造了人文环境,而自然环境和人文环境共同组成地理环境,加深对人类生活的地球表层的认识。地球圈 层结构的内容对学习必修一后三章都具有重要的基础和铺垫作用,有利于学生建立起四大圈层的框架,并能够在空 间范围上把自然环境放在地球圈层结构中认识,逐步培养起地理思维。三、学情分析 本节课的教学对象是高一年级的学生,区别于初中学生的地方在于,已具备了一定的自主学习能力;求区别 于高年级学生的地方在于,读图分析能力一般,合作探究能力较为欠缺,仍需恰当地启发,适当点拨,但对手动操 作视频、动画等直接感知有兴趣,教师应充分激发这一兴趣。本阶段
3、学生已经完成了第一章行星地球一前三节的学 习,对高中地理有了初步的认识,加上前一阶段学习内容难度较大(地球的外部环境和地球运动),而地球圈层结 构这部分内容的难度较低,因而可以采用灵活的教学方法,提高学生对地理的兴趣,重塑学习地理的信心。四、教学目标 1、绘制地球内部圈层的划分示意图,说出地球的内部圈层结构,并概括各圈层的主要特点。2、知道岩石圈的组成。3、了解地球外部圈层的结构及各圈层的主要特点。五、教学重难点 1.教学重点 地球内部圈层结构分布;地壳特点和岩石圈 2.教学难点 内部圈层的划分依据;地壳和岩石圈的区别 六、教学方法 1.教法 启发法、探究法 2.学法 讨论法、练习法 七、教学
4、过程(围绕本节内容,从“创设情境、提出问题、读图探究、发现规律、迁移应用”几个环节进行设计。)教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 19 世纪一位想象力非常丰富的小说家凡 尔纳写了一本小说,地心游记。凡尔纳充地球的圈层结构教案 新课导入(5min)分的发挥了他的想象力,小说中提到主人公从 冰岛的一个火山口进入了地球内部,从而展开 了一段奇幻的冒险旅程。在图片(视频)中我们看到了一个美轮美 负地底世界,有植物有动物等等。那真实的情 况是这样子的吗?我们能不能像小说中那样从 火山口进入到地球的内部去呢?请同学们阅读课本 21 页第一段并回答:我 们通过什么途径去了解地球内部的?【板书】地球的圈层
5、结构 1、内部圈层(1)探测手段:也就是说,我们现在对地球内部的知识主要 来源于对地震波的研究,那么什么是地震波呢?【板书】(探测手段:)地震波 阅读文章第一段并回 答问题,思考探讨。设置问题情境,导 入新课,引发学生的探 究,激发学生学习兴 趣。新课教授(地震波:6-8min)我们现在知道了地震波的概念,那它的分类 以及他们有什么特性呢?这个问题的答案同样 在我们的第一段。【活动一】探究活动:地震波的特点 首先是地震波的分类,地震波分为了横波和 纵波。纵波:质点的震动方向与波的传播方向一 致。横波:质点的震动方向与波的传播方向垂直。举个例子,假设地震波由下而上传播,纵波 给人们的感觉就是上下
6、颠簸。横波给人们的感觉 就是左右摇晃。现在把横波和纵波做一个比较,他们的传播 速度是怎么的?横波比较慢,纵波比较快。我们说可以听到声音,其实声音的本质是声 波,也是一种波,不管是在空气里还是在水里,或者隔着一堵墙,我们都能听到对不对?那他们 是怎么传播的啊?纵波可以通过固体、液体、气体,但是横波 只能通过固体,并且他们都都随所通过物质的性 质而改变。那我考考大家,如果现在某地发生了地震,这时:地面上的人,还有飞鸟及水里的鱼是不是 感觉一样呢?为什么呢?引 导 学 生 进 一 步 思考、解决问题,激发 学生学习兴趣。结合生活实际,巩 固知识,加深理解,培 养学生的空间思维能 力。地球的圈层结构教
7、案 这就是地震波,同学们都认识了吧,那通过 地震波我们能知道地球内部圈层的什么结构特 征呢?【板书】(1、内部圈层)(2)结构 新课教授(不连续 面:6-8min)还是课本 21 页,看到图 1.25,先看有坐标 的这个,这是地震波的传播速度图,随着深度的 加深,横波和纵波发生了不同的变化,这种地震 波发生突然变化的地方就是不连续面。地球内部 有两个明显的不连续面,分别在地壳和地幔之 间,以及地幔和地核之间。我们现在就来看看他们叫什么,有什么特 点。【活动二】地震波的传播速度与地球内部圈层的 划分(结合 PPT 讲解)横波和纵波的起点都在同一 个平面对吧,但是他们的传播速度不一样,一个 比较慢
8、,一个比较快;然后他们到了地下 33km第一个不连续面,名字叫做“莫霍界面”,然后 开始变化,都是变快了对不对,到了 2900km 这 里,横波突然消失了,没有了对不对,纵波也突 然变慢了,然后又慢慢加速,这个 2900km 的界 面,我们叫做“古登堡界面”。【板书】不连续面:莫霍界面 古登堡界面 同学想想,在莫霍界面和古登堡界面,地震 波波速都突然发生了变化,这是为什么呢?波的传播在固体、液体、气体中速度是不同的,一般来说呢,(强调)传播速度是固体大于液体大于气体,那地震波突然变快或者变慢,说明他们在传播过程中,他们通过的物质组成或状态发生了变化。那同学们大胆猜一下,地幔和地核的物质状态是什
9、么?总而言之,不连续面有两个,分别是莫霍界面和古登堡界面,分别处在地下深度为 33km 和2900km 的地方,处在是地壳、地幔、地核之间,并且在经过莫霍界面后,横纵波明显加速,到了设立新的问题,通过让学生看书回答问题,训练学生寻找答案的能力和表达能力。运 用 生 动 形 象 的课件动态演示,使得学生直观地学习客观的知识。地球的圈层结构教案 古登堡界面纵波突然降速,横波则完全消失了。新课教授(结构划分:7-9min)那现在我们把这个内部圈层再放大,各圈层 又有什么特点呢?【板书】地壳 首先来看地壳,地壳在哪儿啊?地面以下,莫霍界面以上的一层很薄的固体外壳,叫做地 壳。地壳的厚度怎样?大陆部分较
10、厚;海洋部分 较薄,地壳平均厚度约 17 千米。为什么大陆和 海洋厚度不同呢?地球地面比大洋洋底高,所以 大陆的地壳比较厚,大洋比较薄。大陆大范围固 体表面的海拔越高,地壳越厚,海拔越低,地壳 越薄。【板书】地幔 再看莫霍界面和古登堡界面之间,是地幔,他又有什么特点呢?处在地壳与地核之间,深度从 5 70 千米 以下到 2900 千米。是固体,根据地震波波速的 变化分为上地幔和下地幔两部分。在上地幔顶部,存在一个软流层,根据推理,它可能高温异常、局部是熔融状态的圈层,一般 认为这里是岩浆的发源地。(4)地壳和上地幔顶部(软流层以上)是 由岩石组成的,合称岩石圈。【板书】地核 最后看地核,它的特
11、点又是什么?以古登堡 界面与地幔分界,同样根据地震波波速的变化,分为外核和内核两层。总体来看,地壳由岩石组成,厚度不均,是 固态的,到了 33km 的地方,是地球内部的第一 个不连续面,莫霍界面。莫霍界面往下是地幔,分有上地幔和下地幔两层,在上地幔上部存在一 个软流层,除了软流层,其他也是固态。地幔之 下是第二个不连续面,古登堡界面,在地底 2900km,再深处就是地核,分为外核和内核,接近液态,横波不能通过。所以我们地球内部,有刚才视频里看到的地 底世界吗?是没有的对不对,那我还有一个问。结合生活实际,巩 固知识,加深理解,培 养学生的空间思维能 力。运 用 生 动 形 象 的 课件动态演示
12、,使得学 生直观地学习客观的 知识,培养学生的空间 思维能力。地球的圈层结构教案 题,我们刚才学习的地壳,和岩石圈有什么关系啊?地壳和尚地幔顶部,也就是软流层以上的地方,由坚硬的岩石组成,合称为岩石圈。新课教授(外部圈层:5-7min)以上学习的内容,是地球的内部圈层,与之呼应的,也会有地球的外部圈层,那么外部圈层又有哪些呢?【板书】2、外部圈层地球外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等,圈层之间相互联系、相互制约,形成了人类赖以生存和发展的自然环境。主要由气体和悬浮物组成的复杂系统,就是大气圈,它包围着地球。主要由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层,就是水圈,不管是河流、海洋还是地下水,云和雾
13、等,都属于水圈的水。生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称,比如我们人类,以及我们生存需要的环境,都是生物圈的范畴是吧?也就是说,地球外部圈层之间相互联系、相互制约,形成了人类赖以生存和发展的自然环境。那这里有一个图表,你们能将各外部圈层的名称填对吗?运 用 生 动 形 象 的课件动态演示,使得学生直观地学习客观的知识,培养学生的空间思维能力。课堂练习(5min)1、地壳是指地面以下的:()A.岩石圈以上的部分B.古登堡界面以上的部分C.软流层以上的部分D.莫霍界面以上的部分2、岩石圈是指:()A.地壳B.上地幔和下地幔C.地壳和地幔D.地壳和上地幔顶部的合称3、甲、乙、丙三个圆依次代表的地理概念是:()A.岩石圈、地幔、地壳独 立 思 考 并 积 极 回答,及时巩固所学知识。检 验 本 节 课 所 学知识。地球的圈层结构教案 B.岩石圈、上地幔顶部、地壳 C.岩石圈、地幔、地核 D.地球内部圈层、地幔、软流层 八、板书设计 地球的圈层结构 1、内部圈层(1)探测手段:地震波 莫霍界面 不连续面(2)结构 古登堡界面 地壳 划分 地幔 地核 2、外部圈层 九、指导教师审阅意见 指导教师签名:_ 年 月 日
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