2023年《核舟记》精品教案.pdf

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1、教 学 内容 核舟记 教学 目标 1积累一些文言词语、句式。2理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。3学习本文运用说明和描写相结合的笔法。4了解我国古代雕刻精湛的技艺、卓越的成就。重 点 难点 1帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。2品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。3探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。自主 研读 第一课时 一、导语：1、同学们，我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最 优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世 界瞩目的中华文明、中华文化。其中最令人啧啧称奇、叹为观止的有那源远流长、久

2、盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成 一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也 可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如 此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕 等等等。今天我们学习的明末浙江魏学的核舟记就是远在数百年前我国劳动 人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。（板书文题、作者）2、作者简介 魏学洢(y)明代人 补充:其父魏大中曾任吏部都给事中(大致相当今中央部的办公厅主任)，因上 疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶枢还乡，悲

3、愤而死。他一生没有做过官。二、朗读课文，疏通文句，把握文意 1教师播放示范朗读磁带，学生听读课文，力求读准字音，读顺句子。教师提示并领读以下内容：（1）注意以下字的读音：洢（y）皿（m n）贻（y）罔（w ng）黍（sh）髯（r n）椎（chu）髻（j）神情与苏、黄不属（zh）（2）注意以下句子的正确读法：明/有/奇巧人/曰/王叔远 中/峨冠而多髯者/为/东坡虞山/王毅/叔远甫/刻 2学生读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。（一）解释下面加点词语。(1)为宫室、器皿、人物。为：做，指雕刻。(2)罔不因势象形。因：顺着，就着。象：模仿，指雕刻。(3)尝贻余核舟一。贻：赠。(4)高可

4、二黍许。可：大约。(5)其两膝相比者。比：靠近。(6)佛印绝类弥勒。绝：极。类：像。(?)矫首昂视。矫：举。(8)神情与苏、黄不属。属：相类似。(9)珠可历历数也。历历：分明可数的样子。(10)其人视端容寂。端：端正，正视。(11)其船背稍夷。夷：平。(12)而计其长曾不盈寸。盈：满。（二）找出下面句中的通假字并解释。(1)诎右臂支船。诎通屈 解释为：弯曲(2)左手倚一衡木。衡通横 解释为：横放(3)盖简桃核修狭者为之。简通拣 解释为：挑选（三）一字多义 奇：1.明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见、(手艺)奇妙，奇特。2.舟首尾长约八分有奇零数，余数。有：1.明有奇巧人曰王叔远表存在的动词，与“无”

5、相对。2.舟首尾长约八分有奇通“又”用在整数和零数之间。为：1.为宫室、器皿、人物雕刻。2.中轩敞者为舱是 3.为人五：为，刻有。可：1.高可二黍许大约 2.珠可历历数也可以 端：1.东坡右手执卷端(名词，“画卷的右端”）2.其人视端容寂(形容词，“端正、正”）木：1.能以径寸之木(木块)2.以至鸟兽、木石(树木)者：1.中轩敞者为舱(的部分)2.居右者椎髻仰面(的人)曰：1.明有奇巧人曰王叔远(叫作)2.文曰：天启壬戌秋日(是)扇：1.旁开小窗，左右各四，共八扇(扇，量词)2.居左者右手执蒲葵扇(扇子)启：1.启窗而观，雕栏相望焉(打开)2.天启壬戌秋日(古代称立春、立夏为“启”）而：1.中峨冠而多髯者为东坡(连词，并且)2.而计其长曾不盈寸(转折，但是)以：1.能以径寸之木(用)2.以至鸟兽、木石(甚至)