2022年湖南省郴州市中考语文真题含答案.pdf

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1、2022年 湖 南 省 郴 州 市 中 考 语 文 真 题 试 卷 注 意 事 项：1.答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名、班 级、考 号 等 信 息 2.请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上 题 号 二 三 四 五 六 七 八 总 分 得 分 评 卷 人 得 分 1.依 次 填 入 下 面 语 段 横 线 上 的 词 语，最 正 确 的 一 项 是()大 爱 无 声 声 自 远。慈 善 精 神 如 萧 公 英 的 种 子 般 随 风,扎 根 在 社 会 各 个 角 落。一 桩 桩 善 行 着 社 会 慈 善 意 识 的 明 显 增 强。让 我 们 每 个 人 都 投 身

2、 到 慈 善 活 动 中，用 力 所 能 及 的 方 式 道 德 之 光，社 会 暖 流。积 极 参 与，坚 持 不 懈，慈 善 就 会 成 为 更 多 人 的 价 值 追 求。A.飘 撒 彰 显 点 亮 汇 合 B.播 撒 彰 显 点 亮 汇 聚 C.飘 撒 显 示 点 燃 汇 合 D.播 撒 显 示 点 燃 汇 聚 2.下 面 语 段 中 有 语 病 的 一 句 是()(A)新 时 代 为 每 个 人 提 供 了 无 比 广 阔 的 人 生,(B)祖 国 的 繁 荣 发 展 让 人 人 都 享 有 人 生 出 彩 的 机 会.(0)唯 有 全 力 以 赴、奋 勇 拼 搏，方 能 不 负 时

3、 代、不 负 韶 华。(D)&祖 国 同 心，与 时 代 同 行，高 扬 奋 斗 风 帆、焕 发 昂 扬 斗 志，我 们 必 能 成 就 人 生 的 梦 想，共 同 创 造 美 好 的 未 来。A.A B.B C.C D.D3.将 下 列 各 句 组 合 成 一 个 完 整 的 语 段，排 序 最 正 确 的 一 项 是()防 止 酒 驾 醉 驾，少 不 了“开 车 别 喝 酒”的 叮 咛：助 力 新 冠 肺 炎 疫 情 防 控，离 不 开“别 忘 带 口 罩”的 嘱 附；保 障 消 防 安 全，需 要“离 开 办 公 室 请 关 闭 电 源”的 提 醒。坚 持 问 题 导 向，着 力 补 齐

4、 短 板、堵 塞 漏 洞、消 除 隐 患，就 能 把 安 全 发 展 理 念 落 细 落 小 落 实，把 公 共 安 全 网 织 密 织 牢。“小 叮 嘱”里 连 着“大 安 全，。除 了 安 全 提 示，我 们 还 需 加 强 安 全 监 管，严 格 落 实 安 全 责 任 与 措 施。正 如 民 警 的 安 全 走 访，一 句 暖 心 的 提 醒 可 能 就 是 一 道 无 形 的 安 全 网。A.B.C.D.4.假 如 你 要 在 书 房 悬 挂 名 言 警 句 来 激 励 自 己 努 力 学 习，下 面 最 合 适 的 一 项 是()A.静 以 修 身，俭 以 养 德。B.出 淤 泥

5、而 不 染，濯 清 涟 而 不 妖。C.博 学 笃 志，切 问 近 思。D.先 天 下 之 忧 而 忧，后 天 下 之 乐 而 乐。评 卷 人 得 分-二、基 础 知 识 综 合 5.请 认 真 阅 读 下 面 这 段 文 字，完 成 下 面 小 题。郴 州 是 湖 南 的“南 大 门。“郴”字 独 属 郴 州，最 早 见 于 秦 朝，为 篆 体“那”，由 林、邑 二 字 合 成，意 谓“林 中 之 城 这 里 森 林、水 资 源 丰 富，是“中 国 优 秀 旅 游 城 市”“国 家 休 闲 城 市”“中 国 温 泉 之 城”；这 里 历 史 文 化 底 yiin深 厚，拥 有 丰 富 多 彩

6、 的 历 史 文 化 y i迹，也 是 邓 中 夏、黄 克 诚、曾 中 生 的 故 乡，还 是 湘 南 起 义 所 在 地。(1)文 段 中 加 点 字“旅 读 音 正 确 的 一 项 是()A.lu B.nu(2)根 据 拼 音 写 出 正 确 的 汉 字。2023年 湖 南 省 旅 游 发 展 大 会 将 在 郴 州 举 办，组 委 会 邀 请 你 参 加 筹 备 大 会 并 完 成 下 列 任 务。(1)【撰 写 口 号】为 提 升 郴 州 旅 游 品 牌 形 象，特 征 集“最 美 宣 传 口 号 请 你 拟 写 一 句 具 有 吸 引 力 和 号 召 力 的 口 号。示 例：走 遍

7、五 大 洲，最 美 有 郴 州。（2）【补 写 目 录】下 面 是 正 在 编 写 的 旅 游 手 册，请 你 在“目 录”中 再 补 写 两 个 内 容。（每 空 限 填 两 个 字）湖 南 省 旅 游 发 展 大 会 旅 游 手 册 组 委 会 2022年 6月 目 录 篇 章 一 佛 州 红 色 文 化 篇 早 一 郴 州 民 俗 文 化 篇 章 三 郴 服 饰 文 化 篇 章 四 郴 州 民 居 文 化 篇 章 五 郴 州 戏 曲 文 化 简 章 六 郴 州 文 化 篇 章 七 郴 州（2）文 化（3）【建 言 献 策】组 委 会 设 置 了 市 民 信 箱 收 集 建 议，请 你 从

8、 环 境 治 理、景 点 建 设 等 方 面 建 言 献 策。（不 超 过 20字）示 例：丰 富 景 点 文 化 建 设，增 添 景 点 文 化 气 息。四、情 景 默 写 评 卷 人 得 分 7.古 诗 词 整 理。请 在 下 面 表 格 空 缺 处 填 上 合 适 的 内 容。类 别 默 写 名 句 赏 析 名 句 诗 中“风，长 风 破 浪 会 有 时，直 挂 云 帆 济 沧 海。（李 白 行 路 难（其 一）(1)_（2）_,_。（文（桢 赠 从 弟（其 二）诗 句 以 风 声 之“盛”衬 托 了 松 枝 之“劲”，表 达 了 对 松 柏 刚 劲 品 格 的 赞 美 之 情。诗 中“

9、花”感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心。（杜 甫 春 望）(3)_诗 中“雪”（4）_,_。（岑 参 白 雪 歌 送 武 判 官 归 京）诗 句 借 雪 地 上 只 留 下 马 行 走 的 痕 迹，表 达 了 对 朋 友 的 不 舍 及 怅 惘 之 情 诗 中“月”但 愿 人 长 久，千 里 共 婵 娟。（苏 轼 水 调 歌 头 明 月 几 时 有）(5)_五、名 著 阅 读 评 卷 人 得 分 8.如 果 简 爱 中 的 简 爱 和 朝 花 夕 拾 中 的 长 妈 妈 穿 越 时 空 来 到 你 的 身 边，你 想 对 她 们 进 行 采 访，请 将 下 面 的 采 访 提 纲 填 写

10、完 整。采 访 提 纲 0寸 间 地 点 2022年 6 月 18日 上 午，学 校 采 访 对 象 简 爱 长 妈 妈 采 访 目 的(1)(3)采 访 问 题(2)(4)小 贴 士：所 提 问 题 要 具 体，有 针 对 性、有 价 值。9.朝 花 夕 拾 中 除 塑 造 众 多 人 物 形 象 外，全 书 还 贯 穿 着 一 个 人 物 形 象“我 下 面 是 读 书 交 流 会 中 甲 同 学 的 发 言，请 你 参 照 甲 的 发 言，补 全 其 他 两 位 同 学 的 发 言 内 容。甲：从 百 草 园 到 三 味 书 屋 中 有 捉 蟋 蟀、捕 鸟 的 顽 皮 好 动 的“我”。

11、乙：狗 猫 鼠 中 有（1）的“我 丙：藤 野 先 生 范 爱 农 中 有（2）的“我”。评 卷 人 得 分-六、对 比 阅 读【甲】余 幼 时 即 嗜 学。家 贫，无 从 致 书 以 观，每 假 借 于 藏 书 之 家，手 自 笔 录，计 日 以 还。天 大 寒，砚 冰 坚，手 指 不 可 屈 伸，弗 之 怠。录 毕，走 送 之，不 敢 稍 逾 约。以 是 人 多 以 书 假 余，余 因 得 以 观 群 书。（节 选 自 宋 濂 送 东 阳 马 生 序）【乙】余 幼 好 书，家 贫 难 致。有 张 氏 藏 书 甚 富。往 借 不 与 归 而 形 诸 梦。其 切 如 是。故 有 所 览 辄 省

12、 记。通 籍 后，俸 去 书 来，落 落 大 满，素 蟀 灰 丝 时 蒙 卷 轴。然 后 叹 借 书 者 之 用 心 专，而 少 时 之 岁 月 为 可 惜 也。（节 选 自 袁 枚 黄 生 借 书 说）【注 释】切：迫 切。通 籍：做 官，出 仕。俸：官 薪。落 落：堆 积 的 样 子。素 螂（yin）：指 书 里 的 蠹（dii）虫。10.对 下 面 语 句 中 加 点 字 解 释 正 确 的 一 项 是（）余 幼 好 书，家 贫 难 致。A.送 给 B.情 趣 C.得 到 D.细 密 11.乙 文 中 画 波 浪 线 内 容 断 句 正 确 的 一 项 是（）A.往 借/不 与/归 而

13、形 诸 梦 C.往 借/不 与 归/而 形 诸 梦 12.翻 译 甲 乙 两 文 中 划 横 线 的 语 句。B.往 借 不 与/归/而 形 诸 梦 D.往 借 不 与/归 而/形 诸 梦（1）余 因 得 遍 观 群 书。（2）故 有 所 览 辄 省 记。13.甲 乙 两 文 主 人 公 具 有 怎 样 相 同 的 品 质？请 结 合 文 段 内 容 简 要 分 析。评 卷 人 得 分-七、现 代 文 阅 读 材 料 一：前 不 久，记 者 在 杭 州 多 所 中 学 展 开 调 查，发 现 近 九 成 学 生 有 使 用 短 视 频 平 台 的 习 惯，近 一 半 家 长 表 示 孩 子 或

14、 多 或 少 存 在 沉 迷 短 视 频 的 现 象，超 半 数 家 长 认 为 短 视 频 成 瘾 对 青 少 年 成 长 存 在 严 重 影 响。对 短 视 频 的 内 容 顾 虑，家 长 们 主 要 聚 焦 在 负 面 网 红、恶 意 炒 作 等 方 面。有 家 长 表 示，对 短 视 频 的 沉 迷 就 像“温 水 煮 青 蛙”，“网 络 上 啥 都 有，就 怕 久 而 久 之，从 情 绪 到 学 习 再 到 价 值 观 形 成，孩 子 各 方 面 成 长 都 会 受 到 不 同 程 度 的 负 面 影 响。”摘 录 于 中 国 青 年 报 材 料 二：“现 在 的 青 少 年 从 小

15、 生 活 在 网 络 环 境 中，学 习、生 活 的 内 容 和 方 式 都 离 不 开 网 络。”杭 州 师 范 大 学 教 育 学 院 心 理 系 主 任 杨 群 表 示，“短 视 频 传 播 速 度 快，受 众 范 围 广，想 要 完 全 回 避 并 不 现 实，而 且 短 视 频 上 也 有 许 多 健 康、正 能 量 的 内 容。但 不 管 内 容 健 康 与 否，刷 屏 成 瘾 现 象 都 会 给 青 少 年 的 身 体、心 理 带 来 严 重 的 负 面 影 响，尤 其 是 有 些 青 少 年 还 热 衷 于 模 仿 短 视 频 中 的 人 物 形 象、动 作，更 加 影 响 其

16、 健 康 成 长。”如何 防 止 青 少 年 刷 屏 成 瘾？杨 群 认 为，首 先 应 重 在 预 防，温 暖 的 家 庭 氛 围、良 好 的 社 会 支 持、健 康 的 兴 趣 爱 好、积 极 的 情 绪 应 对 策 略 和 有 节 制 的 手 机 使 用 都 是 防 止 成 瘾 的 保 护 性 因 素。在 现 实 中 增 加 兴 趣 爱 好，提 高 孩 子 的 人 际 交 往 能 力，以 及 丰 富 课 外 活 动，在 课 余 时 间 增 加 知 识，这 些 都 能 使 青 少 年 沉 迷 短 视 频 的 概 率 降 低。摘 录 于 中 国 青 年 报 材 料 三：短 视 频 容 易 让

17、 人 上 瘾，但 也 并 非 洪 水 猛 兽。家 长、学 校 如 何 正 确 引 导 青 少 年，让 他 们 在 合 适 的 时 间、用 合 适 的 方 式、看 优 质 的 短 视 频，这 是 更 需 要 我 们 去 关 注 的。小 硕 是 安 徽 合 肥 的 一 名 小 学 生，平 时 喜 欢 在 网 络 平 台 上 观 看 搞 笑 类 和 游 戏 类 短 视 频，而 且 一 看 就 是 个 把 小 时。他 的 父 亲 张 先 生 并 没 有 立 即 没 收 他 的 手 机，而 是 默 默 观 察 他 喜 欢 观 看 的 内 容，并 以 此 为 话 题 与 其 交 流。一 说 起 感 兴 趣

18、 的 事，小 硕 就 像 打 开 了 话 匣 子，两 人 越 聊 越 欢。于 是，张 先 生 开 始 向 儿 子 推 荐 生 活 小 技 巧 等 有 意 思、有 意 义 的 短 视 频，并 提 议 一 起 按 照 视 频 里 介 绍 的 方 法 做 家 务、做 手 工。“没 想 到 效 果 特 别 好，孩 子 不 但 不 抵 触 家 务 劳 动，反 而 在 脸 证 了 视 频 里 的 方 法 行 之 有 效 后，产 生 了 强 烈 的 成 就 感。”张 先 生 很 是 自 豪。前 不 久，河 南 郑 州 丽 水 外 国 语 学 校 教 师 南 瑞，与 班 里 孩 子 一 起 完 成 了 一 项

19、 课 外 实 践 活 动 手 工 制 作 端 午 节 香 包。南 瑞 用 短 视 频 记 录 了 孩 子 们 制 作 香 包 的 过 程，并 发 到 家 长 群 里，受 到 了 孩 子 和 家 长 们 的 热 烈 欢 迎。“青 春 期 正 是 张 扬 个 性 的 时 候，把 孩 子 们 从 被 动 的 观 看 者 转 变 为 主 动 的 创 造 者，让 他 们 成 为 视 频 的 主 角，他 们 的 表 达 欲 和 表 现 欲 就 得 到 了 释 放。”南 瑞 说。摘 录 于 人 民 日 报 14.上 述 三 则 材 料 都 是 围 绕 问 题 展 开 阐 述 的。15.下 列 对 文 本 内

20、 容 理 解 不 正 确 的 一 项 是（）A.材 料 一 中 的 调 查 反 映 了 近 一 半 的 家 长 认 为 短 视 频 成 瘾 对 青 少 年 成 长 存 在 严 重 影 响。B.材 料 二 中 专 家 提 出 温 暖 的 家 庭 氛 围、健 康 的 兴 趣 爱 好 等 都 是 防 止 青 少 年 刷 屏 成 瘾 的 保 护 性 因 素。C.材 料 三 事 例 说 明 家 校 引 导 合 理 利 用 短 视 频 能 有 效 防 止 青 少 年 刷 屏 成 瘾。D.三 则 材 料 分 别 从 青 少 年 刷 屏 成 瘾 现 象、专 家 建 议 及 家 校 做 法 进 行 了 具 体

21、的 阐 述。16.下 面 是 某 心 理 咨 询 室 收 到 的 一 位 初 一 学 生 的 求 助 短 信 部 分 内 容。请 你 结 合 上 述 材 料，代 表 心 理 咨 询 老 师 给 他 提 出 三 条 建 议。“我 本 来 打 算 看 半 小 时 短 视 频，可 总 是 拉 制 不 住 自 己。我 明 白 时 间 很 宝 贵，但 只有 在 看 短 视 频 的 时 候，我 才 能 暂 时 忘 记 学 习 的 压 力。我 总 是 安 慰 自 己，一 个 视 频 不 过 几 十 秒，可 谁 能 想 到，看 着 看 着 一 两 个 小 时 就 过 去 了。请 问 我 该 怎 么 办？”点

22、灯 梁 柏 文 阿 宗 生 了 个 女 儿。本 想 二 胎 再 生 个 儿 子，怎 知 老 婆 不 争 气，一 直 怀 不 上。夫 妇 俩 年 纪 大 了，也 就 认 命 放 弃 了。村 里 有 个 习 俗，生 了 男 孩，要 到 祠 堂 点 亮 一 盏 煤 油 灯，数 日 后，再 把 灯 取 回 家 中，寓 意 继 承 香 火。然 后，还 要 摆 上 祭 品 拜 祭，祈 福 儿 子 快 点 长 大 成 龙。阿 宗 因 生 了 女 儿，清 明 拜 祭 本 房 祖 先 也 不 让 参 与。族 老 说，怎 能 让 女 孩 把 风 水 好 运 带 走 呢？阿 宗 是 族 里 为 数 不 多 生 女

23、孩 的，遭 人 白 眼 小 看。阿 宗 这 些 年 心 里 不 好 受。但 阿 宗 的 女 孩 惠 很 争 气，勤 奋 读 书，是 村 里 第 一 个 考 上 重 点 院 校 的 大 学 生。这 让 阿 宗 感 到 一 些 安 慰。有 人 提 出，让 阿 宗“点 灯”，认 为 是 族 里 的 荣 光，并 把 惠 写 入 族 谱。但 族 老 嗤 之 以 鼻，说 女 孩 子 有 多 大 本 事，始 终 要 外 嫁。因 此，阿 宗 仍 旧 改 变 不 了 地 位。谁 也 没 有 想 到，惠 大 学 毕 业 放 弃 城 里 的 好 工 作，毅 然 回 村 创 业。阿 宗 又 气 又 恨，本 想 女 儿

24、 出 人 头 地 后，自 己 也 好 扬 眉 吐 气。“你 读 坏 书，吃 坏 米 了？”阿 宗 无 奈，“去 哪 不 行，偏 要 回 村 丢 人 现 眼。”但 惠 不 这 么 看，她 说：“老 爸，回 村 既 可 照 顾 家，还 能 和 村 人 一 起 致 富。我 学 的 农 科 有 价 值。”“坐 着 不 知 站 着 的 腰 腿 疼，白 日 做 梦。”阿 宗 粗 气 骂 道。惠 不 管 别 人 怎 么 说，只 按 自 己 的 想 法 去 做。村 里 有 种 植 柑 橘 的 传 统，可 不 知 为 什 么，种 出 的 果 子 带 酸 味，有 点 像 柠 檬，销 路 有 限，只 能 低 价 贱

25、 卖。那 天，惠 看 见 父 亲 冲 茶 时 放 入 两 个 柑 橘。她 饮 了 一 杯，口 感 好，味 道 佳。瞬 间，惠 有 了 灵 感，何 不 弄 个 橘 茶 呢？惠 请 专 家 论 证 后，开 始 试 验：先 取 出 橘 瓣，然 后 烘 干 壳，再 放 入 茶 叶 接 着，惠 引 进 设 备，办 起 青 柑 加 工 厂。产 品 投 放 市 场 供 不 应 求，价 钱 可 观。于 是，惠 以 合 作 社 模 式 发 动 村 人 扩 大 柑 橘 种 植 面 积，所 产 柑 橘 由 惠 收 购。几 年 工 夫，村 人 逐 步 富 裕 了。这 时，又 有 人 提 出 要 让 惠“点 灯”。族

26、老 说，祖 宗 的 规 矩 怎 能 随 便 改？虽 然 惠 的 能 干 谁 都 看 在 眼 里，可 惜 是 个 女 的。但 还 是 有 人 不 服，为 惠 鸣 不 平，“女 的 又 怎 样？惠 领 我 们 致 富 呢！”这 一 年，德 高 望 重 的 族 老 收 获 2 万 斤 柑 橘。有 别 的 商 家 出 高 价，族 老 于 是 舍 近 求 远 谁 知，后 来 商 家 压 价，买 卖 不 成，一 来 一 回 柑 橘 几 乎 烂 掉。最 后，还 是 惠 冒 着 亏 本 的 风 险 全 收 了。那 晚 大 雨 领 盆。惠 接 到 工 厂 人 员 报 吉，说 上 游 山 洪 暴 发，洪 水 快

27、要 漫 过 江 提 了，请 惠 赶 快 派 人 来 转 移 物 资。工 厂 临 江，位 于 低 地，江 堤 一 旦 决 口，工 厂 将 损 失 巨 大 此 刻，惠 想 到 的 是 村 人 的 安 危。他 让 员 工 立 即 弃 厂 回 村 组 织 村 人 转 移。惠 挨 家 挨 户 敲 门，惊 醒 的 村 人 吓 出 一 身 大 汗，赶 紧 转 移 到 高 处 的 几 户 人 家 中。顷 刻，决 堤 的 洪 水 像 脱 缰 的 野 马 冲 击 村 庄 村 人 得 救 了，惠 的 工 厂 却 被 洪 水 冲 毁，损 失 惨 重。这 事 让 族 老 很 感 动。族 老 召 集 几 位 长 者，说

28、改 改“点 灯”规 矩 吧。有 长 者 听 出 了 弦 外 之 音：“老 祖 宗 的 规 矩 怎 能 说 改 就 改。”“人 活 规 死。”族 老 主 马 板 起 面 孔，用 手 指 着 在 座 的 各 位，“这 次 要 不 是 阿 惠，你 我 这 条 老 命 说 不 定 就 搭 上 了。”几 位 长 者 想 想 也 是，纷 纷 点 头 默 许。族 老 见 机 说：“那 就 从 惠 开 始 吧，以 后 生 女 孩 也 可 以 点 灯，祈 望 女 孩 成 凤 有 何 不 好？”那 晚，阿 宗 说 要 为 惠 去 宗 祠“点 灯”，祈 求 平 安 多 福。惠 淡 淡 一 笑，“这 不 是 男 孩

29、的 事 吗？”“从 你 开 始，以 后 生 女 孩 也 可 以 点 灯 阿 宗 掩 饰 不 住 兴 奋，“我 清 明 也 可 参 与 祭 拜 本 房 祖 先”阿 宗 感 到 腰 杆 直 了，在 村 里 有 了 平 等 地 位。惠 却 说，要“点 灯”，就 点 建 设 美 丽 乡 村 之 灯。惠 的 建 议 得 到 村 人 同 意。她 出 资 改 建 宗 祠，设 立 图 书 室、电 视 室、棋 牌 室 等 文 化 活 动 场 所 和 柑 橘 技 术 培 训 中 心，大 门 口 搞 舞 台 与 灯 光 球 场.从 此，宗 祠 晚 晚“点 灯”，灯 火 通 明，好 不 热 闹。(摘 自 南 方 周

30、末，有 改 动)17.通 读 全 文，理 清 文 章 脉 络，补 全 故 事 情 节。惠 出 生，族 老 不 同 意 点 灯”T(1)一 惠 回 村 创 业 带 村 人 逐 步 致 富，族 老 不 同 意“点 灯”一(2)-惠 建 设 美 丽 乡 村，宗 祠 晚 晚“点 灯 18.参 照 示 例，以“她 是 一 个 的 女 孩”的 形 式 写 出 两 点 你 对 惠 的 认 识。注 意 结 合 文 段 中 描 写 惠 的 相 关 语 句 分 析。示 例：她 是 一 个 很 争 气 的 女 孩。她 通 过 勤 奋 读 书 成 了 村 里 第 一 个 考 上 重 点 院 校 的 大 学 生。(1)

31、(2)19.结 合 全 文，理 解 标 题“点 灯”的 含 义。20.阅 读“链 接 材 料”，结 合 本 文 内 容 与 生 活 实 际，谈 谈 你 对 乡 村 精 神 文 明 建 设 的 思 考。链 接 材 料：“乡 村 振 兴，既 要 塑 形，也 要 铸 魂，要 形 成 文 明 乡 风、良 好 家 风、淳 朴 民 风，焕 发 文 明 新 气 象。”八、作 文 评 卷 人 得 分 2 1.小 作 文 双 减 政 策 实 施 以 来，学 校 的 作 业 数 量 明 显 减 少，由 此 引 起 了 社 会、家 长 广 泛 议 论。对 此，你 怎 么 看？请 写 一 段 议 论 性 的 文 字，

32、表 明 自 己 的 观 点。要 求：观 点 明 确、理 由 充 分；100字 左 右。2 2.大 作 文 回 首 三 年，岁 月 如 歌。毕 业 之 际，思 绪 万 千：有 回 顾，有 展 望；有 依 恋，有 祝 愿.请 以“写 在 毕 业 之 际”为 题，写 一 篇 不 少 于 600字 的 文 章，或 分 享 你 的 故 事，或 倾 诉 你 的 心 声，或 交 流 你 的 思 想。文 体 不 限，诗 歌 除 外。要 求：不 得 抄 袭、套 作。不 得 出 现 真 实 的 地 名、校 名、人 名。书 写 规 范、卷 面 整 洁。答 案:1.B【详 解】本 题 考 查 一 般 词 语 运 用。

33、飘 撒：飘 扬；飘 拂。播 撒：撒 播，撒。一 般 指 把 作 物 种 子 抛 到 田 地 里。这 里 指“扎 根 在 社 会 各 个 角 落”应 该 选 播 撒”：彰 显：是 显 赫，明 显，显 著，鲜 明 地 显 示 的 意 思。彰 有 鲜 明 之 意。显 示：明 显 地 表 示。这 里 形 容“善 行”应 选 用“彰 显”；点 亮：用 特 定 方 法 使 某 物 亮。点 燃：燃 烧，点 着。“道 德 之 光”，应 选 用 点 亮”；汇 合：聚 集；会 合。汇 聚：聚 集 在 一 起。也 作 会 聚。“社 会 暖 流”，应 选 用“汇 聚”；故 选 B2.A【详 解】A.(A)处 病 因：

34、成 分 残 缺；修 改 建 议：可 在“人 生”后 添 加“舞 台”；故 选 A。3.A【详 解】本 题 考 查 学 生 的 句 子 排 序 能 力。语 句 排 序 题 解 决 方 法：寻 头 断 尾，确 定 首 尾 句；把 握 时 间 顺 序、空 间 顺 序 和 逻 辑 顺 序；把 握 关 联 词 的 搭 配；把 握 话 题 衔 接 尤 其 是 重 复 出 现 的 词 语。通 读 所 有 语 句 可 知，本 文 段 围 绕“安 全”展 开；句“小 叮 嘱 里 连 着 大 安 全”为 首 句，引 出 话 题 安 全；接 下 来 句 紧 承 句，“一 句 暖 心 的 提 醒”对 应“小 叮 嘱”

35、，“一 道 无 形 的 安 全 网”对 应“大 安 全”；接 下 来 句 列 举 具 体 的 事 例(切 实 保 护 安 全 的 叮 嘱)：句 中 的“安 全 提 示”承 接 句；句 收 束 全 文，强 调 如 何 做 至 安 全”；故 排 为：；故 选 A。4.C【详 解】A.“静 以 修 身，俭 以 养 德”意 思 是：依 靠 内 心 安 静 精 力 集 中 来 修 养 身 心，依 靠 俭 朴 的 作 风 来 培 养 品 德。与 学 习 无 关；B.“出 淤 泥 而 不 染，濯 清 涟 而 不 妖”意 思 是：莲 花 从 淤 泥 中 长 出 却 不 被 污 染，经 过 清 水 的 洗 涤

36、却 不 显 得 妖 艳。体 现 不 与 世 俗 同 流 合 污 的 高 洁 品 格；与 学 习 无 关；C.“博 学 笃 志，切 问 近 思”意 思 是：博 览 群 书 并 广 泛 学 习，而 且 能 坚 守 自 己 的 志 向，恳 切 地 提 问，多 考 虑 当 前 的 事。强 调 的 是 读 书 的 方 法，可 以 用 来 激 励 自 己 努 力 学 习；D.“先 天 下 之 忧 而 忧，后 天 下 之 乐 而 乐”意 思 是：在 天 下 人 忧 之 前 先 忧，在 天 下 人 乐 之 后 才 乐。体 现 忧 国 忧 民 的 情 怀；故 选 C O5.(1)A 蕴 遗(1)旅 游(14y6

37、u)：旅 行，外 出：故 选 A。(2)底 蕴(diyfin)：内 心 蕴 藏；事 情 的 内 涵；文 化 的 涵 养。遗 迹(yiji)：指 遗 留 下 来 的 痕 迹。6.(1)【撰 写 口 号】语 言 表 达 准 确、简 洁，有 吸 引 力 和 号 召 力，能 体 现 郴 州 旅 游 形 象 即 可。(2)【补 写 目 录】答 案 示 例：(1)山 水(2)饮 食 其 他 符 合 要 求 的 答 案 也 可。(超 过 两 个 字 的 不 给)(3)答 案 示 例 1.提 高 市 民 素 养，加 强 环 境 保 护，构 建 和 谐 社 会 环 境。答 案 示 例 2.加 强 景 点 设 施

38、 保 护 和 维 修，开 发 地 方 特 色 旅 游 资 源。表 达 准 确 连 贯、有 积 极 意 义，符 合 字 数 要 求 即 可。其 他 符 合 要 求 的 答 案 也 可。(1)本 题 考 查 拟 写 口 号。注 意 口 号 符 合 围 绕 郴 州 的 理 由 宣 传。例 如：郴 江 绕 郴 山，郴 州 欢 迎 您！（2）本 题 考 查 补 写 旅 游 手 册 目 录。例 如：（1）诗 歌（2）建 筑（3）本 题 考 查 拟 写 建 议。注 意 从 环 境 治 理、景 点 建 设 等 方 面 拟 写。例 如：将 与 景 区 的 整 体 风 格 不 一 致 的 建 筑，拆 除 或 改

39、建。7.诗 人 在 沉 郁 中 振 起，坚 定 信 心，重 新 鼓 起 沧 海 扬 帆 的 勇 气，表 现 出 一 往 无 前 的 精 神 风 声 一 何 盛 松 枝 一 何 劲 诗 句 借 写 花 鸟 抒 发 了 感 时 伤 世 及 恨 别 思 亲 之 情 山 回 路 转 不 见 君 雪 上 空 留 马 行 处 诗 人 以 乐 观 旷 达 的 情 怀、热 烈 奔 放 的 感 情，向 世 人 发 出 美 好 的 祝 愿。【详 解】课 文 原 句 填 空 作 答 时，一 是 要 深 刻 理 解 诗 文 内 容；二 是 要 认 真 审 题 找 出 符 合 题 意 的 诗 文 的 语 句；三 是 作

40、 答 内 容 要 准 确，做 到 不 加 字、不 少 字、不 写 错 字。本 题 中 注 意“劲”等 字 词 的 书 写。8.答 案 示 例：（1）了 解 简 爱 的 童 年 生 活。（2）简 爱 女 士，您 觉 得 一 个 人 的 童 年 对 未 来 的 人 生 有 怎 样 的 影 响？（3）了 解 长 妈 妈 帮 童 年 迅 哥 儿 买 山 海 经 的 思 想 动 态。（4）长 妈 妈，您 为 什 么 会 想 着 帮 迅 哥 儿 去 买 山 海 经 呢？【详 解】本 题 考 查 对 名 著 内 容 的 识 记 及 探 究。结 合 名 著 中 人 物 的 经 历 提 出 采 访 问 题，结

41、合 名 著 的 主 题 表 述 采 访 目 的 即 可。简 爱 是 英 国 女 作 家 夏 洛 蒂 勃 朗 特 创 作 的 长 篇 小 说，是 一 部 具 有 自 传 色 彩 的 作 品。该 小 说 讲 述 孤 女 简 爱 自 幼 父 母 双 亡，寄 养 于 舅 母 家，备 受 虐 待，后 被 舅 母 打 发 到 洛 伍 德 义 塾（洛 伍 德 学 校）去。洛 伍 德 义 塾 环 境 恶 劣，但 她 顽 强 地 活 了 下 来。毕 业 两 年 后，简 应 聘 去 当 家 庭 教 师 谋 生。主 人 罗 切 斯 特 性 格 忧 郁、喜 怒 无 常，但 经 过 较 长 时 间 接 触，简 发 现

42、罗 切 斯 特 心 地 善 良，为 人 正 直、刚 毅，渐 渐 对 他 产 生 了 感 情。当 他 们 在 教 堂 举 行 婚 礼 时，简 痛苦 地 发 现，原 来 罗 切 斯 特 有 一 个 疯 妻 伯 莎 安 托 瓦 妮 特 梅 森。简 悲 伤 地 离 去。后 来，与 她 离 散 多 年 的 叔 父 约 翰 爱 病 故，遗 赠 给 她 巨 额 财 产。因 不 能 忘 情 于 罗 切 斯 特，她 重 回 故 地，才 知 数 月 前 疯 女 人 纵 火 而 死，罗 切 斯 特 为 救 她 一 只 眼 睛 被 砸 了 出 来，另 一 只 眼 睛 发 炎 也 看 不 见 了。简 立 刻 去 向 他

43、 倾 诉 衷 情，两 人 终 缔 良 缘。可 设 置 采 访 目 的 为：了 解 简 爱 的 人 物 性 格（形 象 特 点）；采 访 问 题：简 爱 女 士，得 知 罗 切 斯 特 有 疯 妻 后 您 就 离 开 了 他，您 是 怎 样 看 待 爱 情 的 呢？朝 花 夕 拾 中 的 阿 长 与 山 海 经 主 要 记 述 了 鲁 迅 儿 时 与 阿 长 相 处 的 情 景，描 写 了 长 妈 妈 善 良、朴 实 而 又 迷 信、唠 叨、“满 肚 子 是 麻 烦 的 礼 节”的 性 格，对 她 寻 购 赠 送 自 己 渴 求 已 久 的 绘 图 山 海 经 之 事，充 满 了 尊 敬 和 感

44、 激，表 达 了 对 这 位 劳 动 妇 女 的 真 诚 的 惦 念 以 及 对 年 幼 无 知 的 时 光 的 深 切 怀 念。可 设 置 采 访 目 的 为：长 妈 妈 对 待 孩 子 的 态 度：采 访 问 题：长 妈 妈，您 帮 迅 哥 儿 去 买 山 海 经 过 程 中 遇 到 了 哪 些 困 难 呢？9.答 案 示 例：（1）狗 猫 鼠 中 有 一 个 神 往 于“老 鼠 成 亲”的 充 满 童 趣 的“我”。（2）藤 野 先 生 范 爱 农 中 有 一 个 苦 苦 寻 求 救 国 救 民 真 理 爱 国 的“我”。【详 解】考 查 对 名 著 内 容 及 人 物 形 象 的 把

45、握。解 答 此 题，联 系 名 著 中 写“我 的 内 容 仿 照 前 面 的 理 解，分 析“我”的 形 象 即 可。结 合 狗 猫 鼠 中 的“别 的 一 张，老 鼠 成 亲 却 可 爱，自 新 郎、新 妇 以 至 候 相、宾 客、执 事，没 有 一 个 不 是 尖 腮 细 腿，象 煞 读 书 人 的，但 穿 的 都 是 红 衫 绿 裤。我 想，能 举 办 这 样 大 仪 式 的，一 定 只 有 我 所 喜 欢 的 那 些 隐 鼠。现 是 粗 俗 了，在 路 上 遇 见 人 类 的 迎 娶 仪 仗，也 不 过 当 作 性 交 的 广 告 看，不 甚 留 心；但 那 时 的 想 看，老 鼠

46、成 亲，的 仪 式，却 极 其 神 往，即 使 象 海 昌 蒋 氏 似 的 连 拜 三 夜，怕 也 未 必 会 看 得 心 烦。正 月 十 四 的 夜，是 我 不 肯 轻 易 便 睡，等 候 它 们 的 仪 仗 从 床 下 出 来 的 夜”可 知，在 狗 猫 鼠 中 有 一 个 神 往 于“老 鼠 成 亲”的 充 满 童 趣 的“我”O 藤 野 先 生 中，作 者 通 过 怀 念 藤 野 先 生，赞 扬 藤 野 先 生 没 有 民 族 偏 见 的 伟 大 性 格 和 正 直、热 忱、高 尚 的 品 质，回 顾 了 自 己 在 日 本 求 学 时 期 探 索 救 国 道 路 和 思 想 转 变

47、的 过 程：为 了 祖 国 的 前 途 和 命 运，毅 然 地 放 弃 了 跟 随 生 平 最 敬 爱 的 老 师 藤 野 先 生 学 习 医 学，摒 弃 了 科 学 救 国 的 改 良 主 义 道 路，改 为 从 事 文 艺 运 动 以 唤 醒 人 民 群 众 起 来 革 命；从 而 激 励 自 己 要 永 远 不 忘 革 命 的 初 衷，决 心 同 封 建 及 帝 国 主 义 势 力 斗 争 到 底。范 爱 农 是 现 代 文 学 家 鲁 迅 于 1926年 所 写 的 一 篇 回 忆 性 散 文，作 者 通 过 追 叙 自 己 在 日 本 留 学 时 和 回 国 后 与 范 爱 农 接

48、触 的 几 个 生 活 片 段，描 述 了 范 爱 农 在 革 命 前 不 满 黑 暗 社 会、追 求 革 命，辛 亥 革 命 后 又 备 受 迫 害 的 遭 遇，表 现 了 作 者 对 旧 民 主 革 命 的 失 望 和 对 这 位 正 直 倔 强 的 爱 国 者 的 同 情 和 悼 念。表 现 了 作 者 对 旧 民 主 革 命 的 失 望 和 对 这 位 正 直 倔 强 的 爱 国 者 的 同 情 和 悼 念。此 文 通 过 描 述 范 爱 农 的 悲 剧 遭 遇，揭 露 封 建 社 会 对 正 直 爱 国 的 知 识 分 子 的 摧 残；同 时 针 对 辛 亥 革 命 的 不 彻 底

49、性，展 现 出 辛 亥 革 命 前 后 的 社 会 病 态，对 之 进 行 深 刻 的 揭 露 和 批 判。从 藤 野 先 生 和 范 爱 农 两 篇 文 章 中，我 们 都 能 看 到 一 个 苦 寻 求 救 国 救 民 真 理 爱 国 的“我 工 据 此 分 析 即 可。10.C11.A12.（1）我 于 是（因 而）能 够 广 泛 地 阅 读 各 种 书 籍。（2）因 此 凡 有 看 过 的 书 就 记 在 心 里。13.（1）爱 好 读 书。“余 幼 时 即 嗜 学”“余 幼 好 书”，他 们 都 因 家 贫 只 能 借 书 以 读，甲 文 借 书 于 藏 书 之 家，乙 文 借 书

50、于 张 氏。（2）克 服 困 难 努 力 读 书 的 精 神。宋 濂“手 自 笔 录，计 日 以 还”“天 大 寒，砚 冰 坚，手 指 不 可 屈 伸，弗 之 怠。录 毕，走 送 之，不 敢 稍 逾 约”；袁 枚 读 书 迫 切，不 能 借 到 书 在 梦 里 也 想 着 这 件 事。10.句 意：我 小 时 候 爱 好 读 书，（但 是）家 里 贫 穷，很 难 得 到 书 读。致：得 到；故 选 C。11.本 题 考 查 文 言 文 断 句。根 据 文 言 文 断 句 的 方 法，先 梳 理 句 子 大 意，结 合 语 法，然 后 断 句。句 意：（我）到 他 家 去 借，（他）不 借 给