小学语文1-6年级基础知识、阅读理解每日一练1及答案.docx

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1、一年级一、选一选，在（ ）里填上合适的字词。册 面条口朵块把辆一（ ）队旗 一（ ）书 几（ ）鱼 一（）飞机一（ ）尺子 一（ ）石碑 一（）井 一（ ）汽车二、写出下列句中划横线词的反义词。1、牛车走得慢，火车跑得快。（ ）2、乌鸦住在一颗大树上，狐狸住在树的下面。（ ）3、阴天，我们的教室里有些暗。（ ）4、这里有一条弯弯的小路。（ ）（ ）三、阅读短文，完成练习。小 蜻 蜓清清的小河边长满了绿油油的草夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞，那里停，小蜻蜓过者悠闲的日子。1、短文共有（）节，标上小

2、节号。2、在正确内容的括号里打。 小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（） 小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ）3、正确连线：一架 野花一棵飞机一朵青草一年级答案：一、面册 条 架 把 块 口 辆二、快 上 明 无 大三、1、32、小河边小飞机3、一架飞机 一棵青草 一朵野花二年级一、积累与运用。1.“匹”的笔顺是：。“匹”的第三笔是，用音序查字法查“匹”，先查音序，再查音节，请用“匹”组词 、。2.“甘”的笔顺是：“甘”的第二笔是，用部首法查“甘”，先查部首，再查画。给“甘”加部首组成的新字是，再用新字组词。3“求” 的第三笔是：

3、。用音序查字法查“求”，先查音序，再查音节。用“求”组词：、。4.加偏旁组新字，再组词。京（ ）、西（ ）、采（ ）5.照样子写词语。又（细）又（长）的柳枝又（ ）又（ ）的蛋糕 又（ ）又（ ）的（ ）（葱葱绿绿）的田野（ ）的教室 （ ）的小路6.我读了一株紫丁香，知道了诗歌表达的是之情。二、快乐阅读。山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”小松树听了，惭(cn) 愧(ku) 地

4、低下了头。1.这篇文章一共有个自然段。2.选一选（填序号）（1）小松树长在（ ） ，大松树长在（ ）。A 山上 B山下（2）文中画“”的句子表现了（ ）A小松树长得高，也很谦(qin) 虚(x)。 B 小松树自高自大，目空一切。3.小松树听了风伯伯的话，会对大松树说些什么呢？写一写。小松树对大松树说：“ 。”二年级答案：一、1.笔顺略P p 布匹 马匹 2.笔顺略4或0 甜 甜味 3. 丶Q qi 求情 请求4.景 景色 洒 洒水 菜 白菜5.香 甜 大 红 苹果 干干净净 弯弯曲曲 6.学生对老师的无限赞美和感激二、1.4 2.（1）A B （2）B 3.松树哥哥，我不应该看不起你，你才是最

5、高大的。三年级一、基础训练。（1）下列加点成语使用正确的一项是（）A刚到家，小明就迫不及待地打开了新的礼物。B听到外面的叫喊声，牧童被吓得惊慌失措。C这是一个很少有人发现的的鲜为人知的现象。(2)“妹妹已经睡熟了”中“熟”的意思是()，“杨桃熟了”中“熟”的意思是()。A熟练 B程度深 C成熟，植物的果实或种子长成(3)下列句子标点使用不正确的一项是()A我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢”？B爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！C.人们陆陆续续到齐了。等了很久，却不见主人的面。二、阅读理解。苹果里的五角星(节选)“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着，

6、他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！1从选文中找出下列词语的反义词。熟悉()模糊()打破常规()2根据选文内容填空。(1)许多人切苹果的方法是： 小男孩切苹果的方法是： 3结合生活实际，谈谈选文给你的启示？ 三年级答案：一、1.C2.B A C3.A二、1.生疏 清晰 循规蹈矩2.(1)循

7、规蹈矩地按通常的方法切(2)拦腰切下去3.按常规做事，虽然可以预料结果，但却没有了创新，只有打破常规，才能发现新事物。四年级一、根据拼音写词语。1.田老师对我的pi y（ ），让我永生难忘。2.月盘是那样明亮，月光是那样ru h（ ），是在洱海里淘洗过了吗？3.中国结代表着xing h（ ），代表着幸福。4.父亲让我pn chng（ ）新花生。二、将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。和（）悦（）小心（）（）叹为（）（）望洋（ ）（）： 三、课外阅读。长城（节选）从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整

8、，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。1.文中把长城比作，运用了打比方的说明方法，接着，又运用的说明方法，“用五六匹马可以并行”来说明长城特别。2.下列对第一段内容

9、叙述正确的是（ ）A.第一段由局部到整体的顺序，写了长城的构造。B.第一段突出了长城高大坚固的特点。 C.每隔三百多米就有一座方形的城台，这里运用下定义的说明方法，来说明了城墙的特点。3.画出文中动作描写的句子。4.第二段作者由长城展开联想，表达了作者怎样的思想感情？ 四年级答案：一、1.培育 2.柔和 3.祥和 4.品尝二、和颜悦色小心翼翼 叹为观止 望洋兴叹 叹为观止：这幅苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止。三、1.马路 举例子 宽 2.B 3.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。4.表达了作者对古代劳动人民聪明才智的敬佩和赞叹之情。五年级一、

10、下列汉字完全正确的一项是（）A.雕塑 辉煌 闷热 自由奔放B.遥远 领略 浸没 换然一新C.摇曳 渺芒 循环 难以置信D.提练 呻吟 简便 刻舟求剑二、句子训练。1.我时常怀着深深的感恩之情，思念着张老师。（缩句） 2.人们破坏了这里公有的脆弱的生态植被。（改为“把”字句） 3.这里水绿、岛翠、山青，人们都叫它绿色千岛湖。（填入合适的关联词） 4.没有水，就没有生命。（仿句）没有，就没有 。三、课外阅读。 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给她增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感

11、觉。庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。1.给短文加上标题：2.本文主要描写了庐山的，分别从三个方面进行了描写：第一：第二：第三：3.用“”画出文中两句比喻句。4.摘抄你最喜欢的一句话，注意把句子抄完整，标点抄正确。 五年级答案：一、A二、1.我思

12、念张老师。2.人们把这里公有的脆弱的生态植被破坏了。3.因为这里水绿、岛翠、山青，所以人们都叫它绿色千岛湖。4.没有辛勤的劳动，就没有丰硕的果实。三、1.庐山云雾2.云雾庐山的云雾多庐山的云雾千姿百态庐山的云雾瞬息万变3.那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。4.略。六年级一、我会判断。1.鲁迅的代表作有狂人日记、野草

13、、呐喊和四世同堂。（ ）2.王昌龄的出塞表达了作者对戍边战士远离家乡的同情以及希望朝廷启用良将，平息战争的美好愿望。（ ）3.企盼世界和平的孩子这篇文章采用倒叙的手法，讲述了雷椂在得知父亲为维护世界和平而奉献出生命后，自强不息、奋发图强，决心完成父亲遗愿的感人事迹。（ ）4.墨梅题诗图的作者是王安石，这首诗作者以梅花自喻，表达了作者洁身自好的气节和品质。（ ）二、口语交际。“岁寒三友”是指松、竹、梅这三种植物，它们不畏严寒，傲然挺立在寒风中，表现出不屈不挠的品质，这些品质都值得我们学习。古往今来，描写松、竹、梅的诗句数不胜数，请你写出一句你最喜欢的诗句，并说一说喜欢它的理由。诗句： 理由： 三

14、、阅读理解。荷塘旧事（节选）外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。1.选文从哪两个方面发描绘了荷塘的景色？2.选文中划线句子是一处动态描写，请你说说这样写有什么好处。3.文中将荷花比作，这样写（好处。）4.南宋著名诗人杨万里曾有一句诗就是描写夏日美丽荷花的，这句诗是：。六年级答案：一、1. 2. 3. 4. 二、略。三、1.夜晚和白天两方面2.“浮光跃金”和“繁星闪烁”这两个词语把月下荷塘写活了，让月下的荷塘动了起来，充分表现出了作者对荷塘的喜爱和赞美之情。3.少女 表现出了荷花神韵和姿态和少女一样十分令人赞叹。4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。