山东省潍坊第一中学高三12月月考语文试题（Word版含答案）.doc

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1、山东省潍坊第一中学高三12月月考语文说明：本试卷分I卷(选择题)和II卷(非选择题)两部分，满分150分，考试时间150分,请将I卷选择题答案填写在答题卡上，请将II卷答在答题纸上。第I卷(共36分)一、(每小题3分，共15分)1下列词语中加点的字读音全都正确的一组是A矜育(jn) 拔擢(zhu) 木讷(n) 敷衍了事(f)B桎梏(g) 笞刑(ch) 针砭(bin) 不肖子孙(xio)C肇事(zho) 恫吓(dng) 抽搐(ch) 不可估量(1ing)D伺机(s) 重创(chung) 离间(jin) 垂涎三尺(xin)2下列词语中，没有错别字的一组是A演绎 恻隐 编纂 再接再厉B敲榨 暗淡 缭

2、绕 集思广益C曼妙 蛊惑 衍生 闲情逸志D险衅 狼藉 篇副 斑驳陆离3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(1)那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所_，还可能滑向犯罪的深渊。(2)从五岁那年起，他就离开了生养他的故乡，远涉重洋。至今他还_他乡。(3)人型盆景可以用来_强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。A不耻 作客 创造 B不耻 做客 营造C不齿 做客 创造 D不齿 作客 营造4下列句子中加点的成语使用正确的一项是A有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。B假期本是孩子童年色彩最

3、为缤纷的时候，然而家长的好大喜功，却让孩子在负担重重的培训、补课中失去了童年的梦想。C习惯的养成不是一蹴而就，要反复训练，有人计算过，一个好习惯至少要重复21次才有可能巩固。D有的中学生夙兴夜寐沉迷于电子游戏而不能白拔，结果荒废了学业。5下列句子中，没有语病的一句是 A舌尖上的中国通过介绍各地美食，使观众了解了食物给中国人在礼仪、伦理、人际交往等方面带来的深刻变化。B“网络水军”通过雇佣大批人手在互联网上集体炒作某个话题或人物，以达到宣传、推销或攻击某些人或产品的目的。C根据最新资料显示，国内目前运营最为成功的廉价航空公司春秋航空的机队规模 为4l架左右。D21世纪中国的希望，关键在于既要坚定

4、地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。二、(每小题3分，共9分) 阅读下面的文字，完成68题。 自然在表面上似乎与人生相反，在本质上却正与人生相成。人若不接近自然，就难于真正了解人生。通常一般人总以为只要在社会上多酬酢，接触各式各样的人，就可以了解人生。我常说：要想真正了解人生，必须“深入无人之境”。所谓“无人之境”，是很可以耐人寻味的境界，其含义之一，应是自然。苏轼的名句说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这是指出要了解一物，便须超出那物。世俗一般人成天在人群中忙来忙去，反而不能认识人生的真面目。所以我们这里讨论自然与人生的关系，主旨虽在教人回到自然，但也未尝

5、不是归根于认识人生。自然与人生间这一种相反相成的关系，稍微了解辩证法原则的人，想来不难领悟。 自然和物质不同，物质普遍系指科学上的概念，如像原子电子而言。人类回到自然，当然不是回到原子电子。物质有时是指物质文明，如像战争的武器、交通工具、工商业的货品，这也不是自然。它们是自然的征服，不是自然的本身。还有讲唯物史观的人，虽然注重物质，其实主要的是注重社会经济，这个意义的物质，和自然意义有所不同。 所谓人类回到自然的自然，是指具体的、有机的、美化的、神圣的外界而言，这个意义的自然，可以发人兴会、欣人耳目、启人心智、慰人灵魂，是与人类精神相通的。这是有灵魂的自然。人生需要自然来作育，人生需要自然供给

6、力量。自然是人生的“净化教育”。自然是人生力量的源泉。 人类对于自然感觉有这样伟大的意义，乃是近代精神的特征。崇拜自然，回到自然，认自然是神圣，皆是代表近代精神的看法，对传统的精神，多少有些革命的意味。因为中古时代的人受神学观念的支配，仰望天国，悬想来世，反对世界，蔑视自然，同时受礼教法律的束缚，颇有矫揉造作，违反人性，不近人情的趋势。所以回到自然的运动，也就是一种摆脱传统的宗教和礼法的拘束，促人性自然发展的运动，在人的精神上颇有解放革新的力量。 接近自然，对于人类的身心，有许多的好处。这一些好处可以包括在两个德文字(Enquickung和starkung)里边。前一个字包含有使人新鲜、活泼，

7、加强活动，恢复健康等意思。因此接近自然可以治疗文明社会里好些的病态。如像自杀、疯狂、虚伪、狡诈，在常常接近自然的农夫、农妇、渔人、樵子，就不会多有。后一个字包含有使人强健、壮旺，增加生命力量等意思。这一种效果，也只有在接近自然中才能找寻得到。就语言来说，可以分两种：一种是矫揉造作的语言，这种语言是外交辞令、交际的工具，每每言不由衷，是在文明社会里，摆绅士架子的装饰品，根本是没有力量的语言。另外一种语言，是发乎本心，出乎真情，基于机体的真实需要而产生的语言，虽出言未必雅驯，但坦白率真，特别有支配行为和感动他人的力量。就一个民族来说，假如一个民族，还能够保持补厚的天真，便是有元气、有精神、有生命力

8、的民族。反之，假如一个民族，已经丧失掉纯朴的天真，只有虚伪的形式，没有诚朴的素质，专门注意仪式礼节方面的繁文缛节，这种民族，表面上也许文明，实际上就是生命力枯竭的民族。6为本文拟一个题目，最贴切的一项是A自然的力量 B人类应回到怎样的自然C自然与人生 D保持朴厚的天真7根据文章，下列事例不能印证“人生需要自然供给力量”的一项是A苏轼面对赤壁表达人生的见解。B梭罗在瓦尔登湖剖析白己的精神世界。C水浒传中林冲雪夜走投无路上梁山。D王羲之置身兰亭抒发人生感慨。8根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是A一个人如果能真正接近白然，就能顺利地了解人生、认识人生。 B物质系指科学概念，不能与自然混同，但两

9、者之间又有交叉的关系。C崇拜自然，回到自然，是不同于传统精神的观念，体现的是自然辩证法的原则。D如果一个民族要有生命力，就要去除繁文缛节，保持朴厚的天真。三、(每小题3分，共12分)阅读下面的文言文，完成912题。孙交，字志同，陆安人。成化十七年进士。授南京兵部主事，为尚书王恕所知。弘治初，恕入吏部，荐授稽勋员外郎，历文选郎中。居吏部十四年，于善类多所推引。迁太常少卿，提督四夷馆。大同有警，命经略黄花镇诸边。增垣堑，广树艺，制敌骑驰突。永乐时岁遣隆庆诸卫军采薪炭其后罢之令岁输银二万两军重困交奏免之。正德初，擢光禄卿。三年进户部右侍郎，提督仓场，改吏部。尚书张彩附刘瑾，交数规切。彩怒，调之南京。

10、瑾败，召拜户部尚书。时征讨流寇，调度烦急，仍岁凶，正赋不足，交区画适宜。四方告饥，辄请蠲租遣振，以故民不至甚敝，而小人用事者皆不便之。帝欲以太平仓赐幸臣裴德，云南镇守中官张伦请采银矿，南京织造中官吴经奏费乏，交皆力争。八年六月，中旨与礼部尚书傅硅并致仕。言官多请留，不报。世宗在潜邸知交名，甫即位，召复故官。首请帝日读祖训，言动悉取准则，经筵日讲寒暑勿辍。帝褒纳焉。或议迁显陵天寿山，交言：“山陵事重，太祖欲迁仁祖于钟山，虑泄灵气而止，具载，皇陵碑。”事乃止。武宗侈汰之后，库藏殚虚。交裁冗食，定经制，宿弊为清。然事涉中官者，帝亦不能尽从也。尝会廷臣议发内帑给军廪官俸，已报可，为中官梁谏等所沮。交言

11、：“宫府异同，令出复反，非新政所宜。”不听。正德中，上林苑内臣至九十九人，侵夺公私地无算。帝即位，命留十八人，如弘治时。已复传奉至六十二人，交乞汰如初，且尽归侵夺地。报许。又论御马监内臣宜如祖制，毋监收刍豆，并令户部通知马数，杜其侵耗。不从。锦衣百户张瑾率校尉支俸通仓，横取狼藉，主事罗洪载欲按之。瑾绐请受杖，奏洪载擅笞禁卫官。帝怒，逮下诏狱谪外。交与林俊、乔字先后论救，不纳。交年已七十，连章乞罢。帝辄慰留，遣医视疗。请益力，乃许之。手诏加太子太保， 驰驿。令子编修元侍行，有司时存问，给食米舆隶，复赐道里费。卒年八十，谥荣僖。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A增垣堑，广树艺 树：种植B

12、以故民不至甚敝 敝：衰败C中旨与礼部尚傅硅并致仕 致仕：辞去官职D主事罗洪载欲按之 按：审查10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A于善类多所推引 燕王欲结于君B而小人用事者皆不便之 因人之力而敝之C帝欲以太平仓赐幸臣裴德 敛赀财以送其行D定经制，宿弊为清 窃为大王不取也11对文中画波浪线部分断句，正确的一项是A永乐时岁遣隆庆诸卫军采薪炭其后罢之令岁输银二万两军重困交奏免之。B永乐时岁遣隆庆诸卫军采薪炭其后罢之令岁输银二万两军重困交奏免之。C永乐时岁遣隆庆诸卫军采薪炭其后罢之令岁输银二万两军重困交奏免之。D永乐时岁遣隆庆诸卫军采薪炭其后罢之令岁输银二万两军重困交奏免之。12对原文有

13、关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是A孙交最初在南京兵部做官，在尚书王恕的推荐下，到吏部做官，推荐、引进过不少好人。B正德年间，在钱粮征调烦琐紧急，灾荒继续，正赋收入不足的情况下，孙交恰当地作了谋划和处理。C武宗奢侈浮华，导致国库空虚，孙交裁减吃闲饭的官员，确定了经济制度，他的建议都得到了世宗的允许。D孙交请求裁减上林苑宦官人数的建议得到世宗的肯定，但建议杜绝御马监的太监贪污、浪费的建议没得到皇帝同意。第II卷(共114分)四、(24分)13把文中画线句子和课文中的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)首请帝日读祖训，言动悉取准则，经筵日讲寒暑勿辍。(4分)(2)宫府异同，今出复反，非新政

14、所宜。(3分)(3)念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声!(秋声赋)(3分)14阅读下面一首诗，回答问题。(8分)望海潮北宋柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。(1)上阕是从哪些方面表现钱塘繁华的?(4分)(2)“三秋桂子，十里荷花”采用了怎样的修辞手法，表现了诗人怎样的思想感情? (4分)15补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)黄鹤之飞尚不得过，_。 (蜀道难)(2)

15、_，不尽长江滚滚来。 (登高)(3)谨庠序之教，_。 (寡人之于国也)(4)_，秋水共长天一色。 (滕王阁序)(5)夙兴夜寐，_。 (诗经氓)(6)_，任重而道远。 (论语)五、(12分)16把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。(只写序号)(4分)温暖的房间里。有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲逸开来，唤起多少鲜艳的回忆。蜜是花的情感，是融化的琥珀。这是白天从养蜂人那里买来的。序号：_17请将下面提供的诗句，扩展成一段话，至少运用两种修辞手法。(不超过60字)(4分)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。l8阅读下面的

16、材料，拟写一副简短的对联，概述古人春游的情景。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中曾皙曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”。 上联：_ 下联：_六、(18分)阅读下面文字，完成1922题。灯火通明的小巷大头把清风巷搅混了!三爹愤愤地说。是啊是啊，老邻居们都附和着说。该管教管教这小子了，不然对不起他死去的爹妈。是的，是该管教了，自从大头出了校门，就像脱缰的野马，这清风巷就没消停过。大头常常带了乌七八糟的朋友，夜晚聚到清风巷，又唱又跳，闹个通宵，搅扰四邻。清风巷自古静谧祥和，相传蘅塘退士孙洙做县令时择居在此，白天衙门理政，晚间编纂唐诗三百首，图的就是安静。怎么管

17、?三爹虽是这样说，可心里没个谱。大家都是看着大头长大的，父亲矿难，母亲绝症，留下这么个苦瓜，这些年不就是这家一把米，那家一件衣地拉扯大的吗?大头大了，泛着青光的大脑袋新添了刀疤，看了不由让人打个哆嗦，已不是小时候谁见了都想抚摸一把的可爱的大圆脑袋了。三爹找去理论，大头垂着头没说啥，可那帮狐朋狗友们却白眼直翻。第二天早起，三爹门上被涂满了狗屎。三爹火冒三丈，却被老伴拉住，忍一口气吧，可别再招惹小兔羔子们，这些愣头青，躲还来不及呢。 吵扰不说，每家院子里又开始丢东西。三爹又骂，兔子还不吃窝边草，兔羔子变成狼羔子，偷到自家巷子里了。三爹又要找了去，老伴忙拦下，你老了，忍一步吧，不招惹他们，多防范就是

18、了。于是小巷内每家每户都养起了狗。街头巷口见到大头，都侧个身，像避瘟神一样。年轻的嫂子们还会对着大头们的背影骂上一句，早晚公安逮了去。小巷里突然安静了下来。邻居们奔走相告，呵呵，大头真被逮了去!晚饭的时候，小巷里飘荡出各种诱人的菜香。陌生人走来了，会在心里纳闷，这是什么节日啊? 没过三年，大头出来了。大头回到了清风巷。人们心里都是一紧。然而，清风巷却依然安静。慢慢地，邻居们都知道了大头的情况，大头在改造的林场里立了功，回来后在附近的一家按摩医院上班，是政府给帮助安排的。大头每天一早从家里出发，直到每晚九点以后才回来，街坊们会悄悄地站在远处望着大头的身影，呆呆愣上一会儿神。从此，每天三爹会起很早

19、，拿把大扫帚，从巷子这头唰唰地扫到那头，扫得很仔细，没有一丁点儿的砖头瓦块。三爹放了扫帚，洗完手脸，才会听到大头轻轻地推开他家的铁门，在新扫的地上踏踏踏地走过。三爹脸上就露了笑容。晚上的小巷历来是一片漆黑。巷子太窄，装不下路灯。巷子里的老住户们也都熟悉了这漆黑，也对巷子里的每一块地 砖了如指掌。不过，自从大头回来后，每晚九点之前，家家户户的门灯会依次亮起来，把小巷照得灯火通明。在大头踏踏踏地走过之后，每户的门灯再依次熄灭。终于，大头知道了这个秘密，他敲开巷子里每一家的门，说着差不多相同的话：晚上不要再开门灯了，开了对我也不起作用。谢谢你们了，谢谢爷爷奶奶伯伯婶婶!听了大头的话，三爹的泪在眼窝里

20、转了半天，还是流下来。是的，大头在劳改的林场扑救山火时，失去了双眼，现在他走在小巷里是分不清白天黑夜的。大伙儿都答应着大头，但小巷每晚依然亮如白昼，三爹和邻居固执地认为，有了灯光，大头的脚步就能更稳健一些。灯火通明的清风巷啊19理解概括文中画线句子的含义。(4分)20简要分析“大头”这一人物形象。(4分)21小说结尾一句话成段，简要说明这一段蕴含的情感。(4分)22请结合文本探究小说作者的创作意图。(6分)七、(60分)23阅读下面材料，按要求作文。 很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选；字迹清晰，书写正确， 标点规范。