四川省成都市高三第二次诊断性检测 语文试题（Word版含答案）.doc

《四川省成都市高三第二次诊断性检测 语文试题（Word版含答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省成都市高三第二次诊断性检测 语文试题（Word版含答案）.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019年山东日照中考满分作文【原题再现】作文（50分）一句真诚的鼓励唤起你的信心与勇气，一轮皎洁的明月唤起了一代代诗人的故园情，经典咏流传唤起了人们对文化的认同和自信，快闪我和我的祖国唤起了全民族的爱国热情生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动请结合自身体验，以有一种美好唤起我为题写一篇文章。要求：除诗歌外文体不限；不少于600字；不得透露个人信息。有一种美好唤起我偶然听到艾辰的琵琶行，古风戏腔的曲调，配上白居易琵琶行的词“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”遭贬谪的诗人在浔阳江头送客，偶遇“同是天涯沦落人”的琵琶女。这段美妙的琵琶声，唤起了我心中一份尘封的美好回忆。小时候，邻居的李爷爷

2、温和慈祥，他与我父亲一样极爱二胡，于是二人便常常于闲时一起切磋二胡曲艺。他们拉起二胡，时而急切，时而柔和，时而激昂，时而低沉，兴致一起更常会把酒言欧，好不快乐。记得每次他来我家，左手拎着一酒，右手总是藏在身后，见到我，就像变魔术一般，变出一块我喜欢的棒棒糖。然后，我吃着棒棒糖，在一旁静静地看他们拉二胡，不吵不闹。那时候的我，不喜欢二胡的声音，感觉那种声音缠绵嘶哑，完全没有我的童歌童谣来得清脆悦耳。但我喜欢那种氛围，你想啊，午后的阳光下，窗外知了鸣唱，斑驳的树影透进窗户。两个大人光着膀子，端坐在座位上，一人一把二胡，或拉二胡或聊天，或摇头或哼唱。一个小女孩，吃着棒棒糖，在地上摆弄着她心爱的娃娃，

3、时不时抬头看看两个大人的那份陶然。看着他们摇头晃脑地表演，我有时还偷偷地笑话他们呢。日子久了，在两个人的熏陶下，我竟也能哼唱起二胡曲子来，什么梁祝二泉映月呀，什么赛马神话呀，我都能够哼出个不着调的旋律。李爷爷听了大喜，特地为我买了一把小二胡，开始手把手地教我拉二胡。遗憾的是，对这种乐器，我怎么也提不起精神来，最终也就不了了之了。时间一晃，十年过去了，随着年龄的成长，学业的繁忙，我再也没有时间去听他们的演奏。寒假里，我听到爸爸妈妈在谈论，李爷爷前段时间去世了。之后，父亲不再碰二胡了。时间久了，二胡身上就慢慢积了一层灰。如今，艾辰的琵琶行唤起了我，唤起了我对童年那段往事的回忆，感觉是那样亲切，那样

4、动听【名师解读】选材独特，富有匠心。美好是动听的二胡音乐，美好是留存心底的那份记忆。考生巧妙地以二胡串起文章的脉络，以音乐的美好，唤起自己对过去岁月的怀想。选材有个性，富有民族特色和艺术底蕴，彰显了考生的匠心。描摹细致，文笔优美。考生善用细节描写，如写李爷爷来“我”家时的场景，“我”静听两个人演奏二胡的场景等，或抓住动作细节，或营造诗意美景，以此表现那段时光的美好。文笔生动优美，值得咀嚼回味。诗词引入，结构圆合。考场作文，最忌平铺直叙。考生开篇以琵琶行的词入文，引出话题，暗扣文题;中间部分又巧用环境描写来渲染烘托，构筑诗意的回忆空间;最后回到现实，以抒情结尾。全文结构圆合，首尾呼应。【原题特点

5、】2018年日照中考作文是材料作文，今年日照中考作文题又回归到命题作文形式，“有一种美好唤起我”就是通过叙写一件美好的事物，写出这件事物给“我”带来了哪些启发等，并且助“我”更好地成长。这是一道提示语加命题的作文。仔细审读提示语，有利于考生找准写作的方向和角度，准确地理解题目的内涵，还可以从提示语中提取素材。从题目的内容看，“有一种美好唤起我”充满了温暖，引导考生从回忆中、生活中去找寻美好的人和事。要注意命题中的“我”，说明这种“美好”是跟考生有密切关联的。建议考生从身边让人感到美好、温暖的事物切入。可以看出命题者的目的是考查考生审题立意的能力，还有感悟生活的能力。写作时，应注意以下几方面：1

6、抓住命题的关键词。题目中的关键词是“美好”，所谓“美好”就是指美丽的东西，可以是生活中某种具体或抽象的事物，如美好的景致、美好的情感、美好的经历、美好的心灵等；还可以是对我们产生积极影响的某种精神品格，如前面提示语中提到的“真诚的鼓励”，中华民族传统美德如爱国爱家、勤劳勇敢、自强不息、助人为乐等。2对生活的感悟。题目的另一个关键词是“唤起”，决定了写作时的重点在于被“唤起”的过程，如自己从自卑到自信、从胆怯到勇敢、从消极到积极的过程，谁是唤起的执行者呢？可以是温柔敦厚的母爱、深沉厚重的父爱，也可以是仁慈宽厚的师爱、纯洁真诚的友谊，还可以是默默无言的牵挂、关怀贴心的问候其实困境中的援手相助，成长

7、路上的独自前行，求学中的苦与乐都是唤起我们走向成功的美好事物。还可以把目光投向生活中美好的人，他们或有纯真的心灵，或有勤劳的双手，或有美好的愿望都是我们这次写作的对象。3思路清晰，准确切题。行文时，开头尽量点题，既总领全文，又能自然引出下文：中间的叙事过程一定要详细具体，可以用细腻的人物描写突出性格，可以用具体的环境描写烘托人物心情，还可以用欲扬先抑、对比衬托等表现手法突出主题；在结尾可用简短的文字，采用反问句或者感叹句等形式，画龙点睛，升华主题，使文章显得浑然一体，首尾圆合，体现出清淅的写作思路。【解析】这是一篇全命题作文。题目是“有一种美好唤起我”。文题考查学生观察生活，体悟生活，并用文字

8、再现生活的能力。题目是有两个关键点：一是“美好”，可以是自然界的美好景物，可以是人性的美好品质。二“唤起”，美好唤起了我的什么？可以是对往事的回忆，可以是内心的某种情感，可以是对未来的希望这个题目适合写人记事或写景抒情的文章，选择符合题意的素材，确定“美好”的事物，抒写从这种“美好”中获得的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才

9、能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。【思路要点】近几年来，山东省日照市中考作文严格落实“关注学生的成长与发展，引导学生树立正确的人生观、价值观”的理念，命题形式上都富有诗意，有一定的内涵，考生需要理解深意之后才能准确把握题旨；命题内容上则都聚焦于“自我”和“社会与自我”，核心母题仍然是“成长体验”和“生活感悟”。2019年山东日照卷作文题是一个“提示语命题”的命题作文，提示语提示了四种美好的内容，利于打开考生的写作思路。“有一种美好唤起我”，关键词有三个，一个是“美好”，命题中提供了几种“美好”：一句真诚的鼓励，一轮皎洁的明月，经典咏流传，

10、快闪我和我的祖国。总之，一定要选取生活中的一种美好事物或情境来写作。一个是“我”，也就是感悟的主体必须是“我”，不是他人，要求考生以第一人称来写作，通过自己的经历来表达对生活的感悟和思考。还有一个是“唤起”，“唤起”的意思有“引起（注意、回忆等）”“号召使奋起”等，代入到命题中，也就是看到这种美好之后，自己对事物有了更深层次的认识，意味着“唤起”之前和之后暗含着一个对比，而这个对比，就是写“我”的成长。至于文体，“文题不限”确定考生可选择自已最擅长的文体，但因为有“唤起我”的限制，所以写记叙文、散文更容易操作。写作时，叙事要流畅，细节要动人，体验和感悟要富有哲理，这样写出的文章才会赢得高分。【

11、思路要点】1从社会生活角度寻找美好“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”罗丹的这句话告诉我们，生活中有很多美好，或者是一句真诚的鼓励，或者是偶然看到的一次快闪，或者是一个温馨的场景都能引发你情感的波动。2从传统文化角度寻找美好一场安塞腰鼓，唤起了刘成章对力与美的感想；一场社戏，让鲁迅对乡村生活念念不忘，唤起了他对快乐童年的怀想。生活中，身边的传统文化习俗，也会引发你对文化、对生活的感悟。3从自然风景角度寻找美好一树灿烂盛放的紫藤萝，唤起了宗璞对生命的思考；一棵自己亲手种植的小桃树，让贾平凹想到了自己的一生大自然中的一处风景，一种自然形态，细心留意，认真思考，也会唤起你的一段回忆、一种情怀。4从书籍影像中寻找美好钢铁是怎样炼成的中一段精彩的感悟，经典咏流传中一个动人的场景，足球比赛中一个经典的镜头触动心灵的一瞬间，也会唤起你美好的情愫，让你感悟生活的美好。