东北三省三校高三第一次联合模拟考试语文试题（Word版含答案）.doc

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1、哈 师 大 附 中高三第一次联合模拟考试语 文 试 卷东北师大附中辽宁省实验中学本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，其中第卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4保持卡面清洁，不折叠，不破损。5做选考题时，考生按照题目要求作

2、答，在答题卡上把所选题目对应的题号标明。第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。北京四中网校对于炎帝、黄帝之间的关系，古书中流行的说法是讲黄帝和炎帝是兄弟两个，都是少典氏之子，如国语云：“少典娶有娇氏女，生黄帝、炎帝。”据史记记载，黄帝和炎帝在阪泉的郊野曾经先后打了几仗，炎帝被黄帝征服，而后，黄帝又擒杀了叛乱的蚩尤，被诸侯尊奉为天子。但是，据近日的大公报和金陵晚报报道，南京市六合区文物保管所所长蔡明义称，根据他的研究，黄帝是南京六合人的女婿，而且黄帝和炎帝之间相差11代。蔡明义告诉记者，从2001年开始，他就考证黄帝的岳父敕封六合方山的课题，炎帝和黄

3、帝拥有共同的祖先少典，是少典氏部落的人，太昊伏羲氏(伏羲、燧人、神农为远古时期三皇五帝中的三皇)的后代。太昊伏羲氏在距今约6000年前生活于渭水中游的天水(今甘肃省东部)境内，其部落后裔东徙姜水(黄河流域的一条河名)一带定居，并建立政权于古陈仓(今陕西省宝鸡市)。少典正妃任姒，又名女登，生了炎帝。少典另一子名勗其，勗其的十一世后代即为黄帝轩辕氏。姜雷是炎帝第11世孙。根据典籍记载，公元前2600年左右，姜雷联合轩辕共同打败蚩尤，并且将帝位让给轩辕，使他代替炎帝族，成为部落联盟首领，正式命名为黄帝。黄帝又委任姜雷为左相，封为六合方山侯，并以地赐姓，从此姜雷更姜姓为方姓，成为方姓始祖。后来，黄帝娶

4、了发明植桑、养蚕、织丝的方雷之女嫘祖为正妃，方雷便成为轩辕黄帝的岳父。因此可以说，炎帝和黄帝之间相差11世。记者从夏商周断代工程首席科学家李学勤先生处了解到：史记索隐对此有很好的考证。其中指出：“少典，是诸侯国号，非人名。炎、黄二帝虽则相承，但根据帝王代(世)纪记载，中间相隔八帝，五百多年，如果少典是他们的父名，那么岂不是黄帝经五百多年后取代炎帝成为天子？那他的寿命也太长了！”李学勤认为：第一，少典不是一个人，而是一个方国部族的称号，炎帝、黄帝都由少典氏衍生分化出来。第二，炎帝、黄帝相隔年代较长，而炎帝早于黄帝，其间共历八世。李学勤先生认为，古史传说从伏羲、神农到黄帝，表现了中华文明萌芽发展和

5、形成的过程。史记一书沿用大戴礼记所收五帝德的观点，以黄帝为五帝本纪之首，可以说是中华文明形成的一种标志。本纪记载的黄帝，尚有部落时代的遗风。而且，以炎黄二帝的传说作为中华文明的起源，并不是现代人创造的，乃是自古有之的说法。很明显，这指出了炎帝和黄帝兴衰上的先后列序。（选自北京科技报，有删改）1下列各史料中关于炎、黄二帝的叙述，不符合原文意思的一项是（ ）A史记中记载，黄帝和炎帝曾经打过几仗，黄帝在征服炎帝后，又擒杀了叛乱的蚩尤，被诸侯尊奉为天子。B国语中有关于炎帝和黄帝的记载，其中讲到黄帝和炎帝是兄弟两个，都是少典氏之子。C史记沿用五帝德的观点，以黄帝为五帝本纪之首，认为黄帝尚有部落时代的遗风

6、，可以说是中华文明形成的一种标志。D根据史记索隐考证，少典是诸侯国号，不是人名，更不是炎帝、黄帝父亲的名字。2下列对于蔡明义和李学勤观点的分析，正确的一项是（ ）A蔡、李二人都得出了炎、黄二帝不是同一时代的结论，他们的研究都能从古代典籍中找到根据。B蔡、李二人的研究都推翻了国语史记中有关炎、黄二帝是兄弟关系的记载。C蔡、李二人对炎、黄二帝的研究结论基本相同，仅有的差别在于炎、黄二帝间隔时间的长短不同。D蔡、李二人认为，炎、黄二帝不生活在同一时代，有兴衰上的先后列序，表现了中华文明发展和形成的过程。3根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）A对于炎帝、黄帝之间的关系，文章涉及的古籍中有很多不同

7、的说法，可以肯定的是，炎、黄二帝都和少典氏部族有渊源。B根据史料记载，黄帝娶方雷的女儿嫘祖为妻，而方雷是炎帝第11世孙，可见炎、黄二帝的确不是同一时代的人。C根据李学勤的观点，炎帝、黄帝相隔年代较长，而炎帝早于黄帝，因而黄帝取代炎帝成为天子是不可能的。D炎帝和黄帝拥有共同的祖先，都是太昊伏羲氏的后代，可见中华文明就是从伏羲氏开始的。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。阎宝，字琼美，郓州人。父佐，海州刺史。宝少事朱瑾为牙将，瑾之失守于兖也，宝与瑾将胡规、康怀英归汴梁，皆擢任之。自梁太祖陈师河朔，争霸关西，宝与葛从周、丁会、贺德伦、李思安各为大将，统兵

8、四出，所至立功，历洺、随、宿、郑四州刺史。天祐六年，梁太祖以宝为邢洺节度使、检校太傅。庄宗定魏博，十三年，攻相、卫、洺、磁，下之，宝独保邢州，城孤援绝。八月，宝以邢州降，庄宗嘉之，进位检校太尉、同平章事，遥领天平国节度使、东南面招讨使，待以宾礼，位在诸将上，每有谋画，与之参决。契丹之寇幽州也，周德威危急，宝与李存审从明宗击契丹于幽州西北，解围而还。胡柳之役，诸军逗挠，汴军登无石山，其势甚盛。庄宗望之，畏其不敌，且欲保营。宝进曰：“王深入敌境，偏师不利，王彦章骑军已入濮州，山下唯列步兵，向晚皆有归志，我尽锐击之，败走必矣。今若引退，必为所乘，我军未集，更闻贼胜，即不战而自溃也。凡决胜料势，决战料

9、情，情势已得，断在不疑。今王之成败，在此一战，若不决胜，设使余众渡河，河朔非王有也，王其勉之！”庄宗闻之耸听，曰：“微公几失计。”即引骑大噪，奋槊登山，大败汴人。十八年，张文礼杀王镕叛，宝帅师进讨。八月，收赵州，进渡滹水，擒贼党张友顺以献。九月，进逼真定，结营西南隅。掘堑栅以环之，决大悲寺漕渠以浸其郛。十九年正月，契丹三十万来援镇州，前锋至新乐，众心忧之。宝见庄宗，指陈方略，军情乃安。敌退，加检校侍中。三月，城中饥，王处瑾之众出城求食，宝纵其出，伏兵截击之。饥贼大至，诸军未集，为贼年乘；宝乃收军退保赵州，因惭愤成疾，疽发背而卒，时年六十。同光初，追赠太师；晋天福中，追封太原郡王。（节选自旧五代

10、史唐书）注逗挠：军事用语，曲行避敌以观望。郛：外城。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A自梁太祖陈师河朔陈：部署B契丹之寇幽州也寇：盗贼C向晚皆有归志向：迫近D王其勉之勉：努力5下列各组句子中，全部正面表现阎宝“善谋略”的一组是（ ）（3分）宝独保邢州，城孤援绝每有谋画，与之参决我尽锐击之，败走必矣引骑大噪，奋槊登山，大败汴人指陈方略，军情乃安凡决胜料势，决战料情ABCD6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A阎宝为梁邢洺节度使，后来庄宗进攻邢洺，连下诸城，只有阎宝守住了邢州，但孤城独守，又无后援，最后阎宝率邢州部众归顺了庄宗。B庄宗很欣赏阎宝，

11、对他礼遇有加。阎宝身兼数职，地位在诸将领之上，常常参与国事的谋划与决断。C契丹入侵幽州，占据无石山，攻势强盛，庄宗担心不能抵御，想要退守。阎宝分析军情，陈说利害，庄宗很受震动，后来率军奋力攻山，大败契丹军。D阎宝有谋略，胡柳之战，庄宗听其言，大败汴军。契丹兵援镇州时，阎宝又在众心忧虑的情况下陈说方略，稳定了军心。7把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）今若引退，必为所乘，我军未集，更闻贼胜，即不战而自溃也。（6分）_（2）庄宗闻之耸听，曰：“微公几失计。”（4分）_（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首诗歌，完成89题。（11分）机女叹 宋叶茵机声咿轧到天明，万缕千丝织得成。售与

12、绮罗人不顾，看纱嫌重绢嫌轻。月夜闻纺织声 清陈文述茅檐辛苦倦难支，绣阁娇憨定不知。多少吴姬厌罗縠，绿窗一样夜眠迟。8（1）请概括这两首诗蕴含的相同情感。（3分）_（2）简要分析叶茵的机女叹是从哪两个方面描写织女生活的。（3分）_9陈文述的月夜闻纺织声主要用了什么表现手法？请结合全诗进行赏析。（5分）_（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）其险也如此，_？（李白蜀道难）（2）且举世誉之而不加劝，_。（庄子逍遥游）（3）策之不以其道，_，鸣之而不能通其意。（韩愈马说）（4）土地平旷，屋舍俨然，_。（陶渊明桃花源记）（5）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）（6）_，衣冠

13、简朴古风存。（陆游游山西村）乙 选考题请考生在以下三、四两大题中选定一个大题作答，不得选做另一大题内的小题。作答时，将所选题号填在答题卡相应位置前的方括号内。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）中国式尊严冯 华近几年，大批富起来的中国游客蜂拥前往世界各地观光，你能在不同的陌生国度看到越来越多的中文警示牌：禁止随地吐痰、禁止随地大小便、禁止吸烟这让我们这些能看懂中文的人真有些无地自容。如何在全世界面前保持尊严？我去吉隆坡读书的第一天就不得不面对这个问题。来自各国的留学生（比例最大的是中国人）必须先通过一次语言水平测试，依据测试成绩确定入学等级。考试地点在

14、一个大阶梯教室，学生们自由落座，由英语系两位老师监考。当其中一位深色皮肤、一口标准英式英语的S小姐草草视察过座位布局后，忽然暂停发试卷，匆匆跑上讲台。“请注意，所有中国学生不允许坐在相邻的座位！”她大声宣布，“中国学生必须和其他国家的学生相邻而坐。”很多学生英语水平差，没听懂她的话，交头接耳地打听。我听懂了，并且知道邻桌的也是位中国学生，但是我没动。教室一片大乱，在S小姐的再三催促下，大部分中国学生都按她的要求间隔开来落座了。我身边的中国学生也要换开，我阻止了他。“如果我们换位置，就证明我们的确有作弊的嫌疑。”我说，“反正我不换。”他也不换了。S小姐很快走到我们面前。“你们都是中国学生吧？”她

15、说，“请将座位换开。”我坐在原地一动不动，心平气和地用英语回答她：“别国的学生不换，我也不会换。如果你因为我们是中国学生就认定我们会作弊，你可以一直站在我们身边监考。这总可以了吧？”她看了我几秒钟，没说什么，转身走开，宣布考试开始。接下来的时间里，我一直能感觉到她刀子似的目光。她不时从我面前走过，我视若无睹。后来我提前完成试卷离场，并且顺利地通过了这次测试，直接进入专业课的学习。那天和几个中国同学在电梯里又碰到了这位S小姐。“祝贺你，你这次考得很好！”她显然记住了我，态度热情，同时瞥了一眼电梯里另外几个中国学生，语速很快地补充说，“但很多中国学生必须从最低级别开始英语学习，并且那天的确抓到几位

16、中国学生作弊。”我承认我被她的态度刺激了，接下来我头脑一热，选择了她所教的一门功课作为专业课之一。为了维护尊严，我吃尽了苦头。每次上她的课之前，至少要用足两小时做预习，查清所有生词，否则完全无法跟上她那语音标准但语速极快的讲课。那段时间，除了学校课程之外，我正在规划自己未来的人生方向，并决定要以写作作为终身职业。我买了电脑，开始第一部长篇小说的创作。在小说写到近一半时，我终于决定暂停学校课程，专心把小说写完。去办休学手续时，最令我踌躇的就是S小姐的课，虽然有充足的理由，但仍有逃离的羞愧。在办公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常温和坦诚地告诉我，她看到了我自入学以来付出的所有努力，也看到了我的每

17、一点进步。“如果你认为分数会给你目前的学习造成过大的压力”她非常诚恳地对我说，“以后的测试我可以不为你打分，直到你自己认为解脱困境为止，你觉得怎么样？”我好一会儿说不出话来，然后我告诉她，为了尽快完成我的小说，我必须休学半学期，希望得到她的理解。她显得非常惊喜，兴致勃勃地询问了小说的内容，并大加赞赏，直到我脸红为止。“你为维护尊严所做的一切”她说，“我都能明白，对不起，我为你骄傲！”最后这句话害得我差点儿掉下泪来。（选自青年博览）（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（5分）A小说开头部分写各种中文警示牌，说明很多中国游客在国外缺少尊严，为下文故事的发生提供背景，该部分在结构上也有

18、推动情节发展的作用。B“我”通过测试之后，在电梯里和S小姐相遇，她对“我”补充说的话是想表明自己之前的做法是有道理的。C虽有充足的理由暂停课程，但“我”仍感到羞愧，原因是自己暂停学业，有知难而退的嫌疑，有损尊严。D文章结尾说“我差点儿掉下泪来”，这泪里既有“我”通过努力获得尊严的欣慰，也有对S小姐给予“我”理解和鼓励的感动。E文章开头写S小姐对中国学生的偏见，要求中国学生必须和其他国家的学生相邻而坐，而后来却对“我”大加赞赏，可以看出，S小姐是个虚伪的人。（2）小说中的“我”具有什么样的性格，请简要分析。（6分）_（3）作者最终获得S小姐的尊重是经历了一个怎样的过程？请结合小说加以分析。（6分

19、）_（4）小说为什么以“中国式尊严”为题？这篇小说给你怎样的启示？（8分）_四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）和当代大学生谈王瑶先生钱理群王瑶先生在建国后长期执教于北大中文系，他在学术上的主要贡献有两个方面：一方面是他对中古文学史的研究，他最著名的著作是中古文学史论，据有关专家说，可能到现在中古文学史的有关研究还很少有超越他的著作；他另外一个最大的贡献是在建国以后，第一个写新文学史稿，他是我们现代文学学科的奠基人之一，所以有非常巨大的影响。1987年，王瑶先生曾经写过一篇题为自我介绍的短文：“在校时诸多平平，鲜为人知。惟斯时曾两系囹圄，又一度主编清华

20、周刊，或能为睽违已久之学友所忆及。多年来皆以教书为业，乏善可述，今乃忝任北京大学教席。迩来垂垂老矣，华发满颠，齿转黄黑，颇符颠倒黑白之讥；而浓茗时啜，烟斗常衔，亦谙水深火热之味。惟乡音未改，出语多谐，时乘单车横冲直撞，似犹未失故态耳。”“出语多谐”，是王瑶先生最为特别的语言表达方式。先生著作里的语言，和他日常生活中谈话的语言是不一样的，有很大的差异。先生著作的语言是标准的学术语言，严谨而简洁；但在日常谈话中，他确实“出语多谐”。鲁迅先生喜欢给人起绰号，入木三分，到了刻毒的地步。王瑶先生也是这样，假如私下讨论一个人，或一类人，他会用一句话概括，概括得也是入木三分，让人终生难忘。我举个例子：他说我

21、们学者中有一类，与其说是学者，不如说是社会活动家，是“社会活动家型的学者”。他或者根本没有学问，但极善公关，或者也有点学问，开始阶段还下了点工夫，取得一定成绩，然后就通过社会公关极力推销自己的产品，以取得最大报酬，得到最大限度的好处，包括政治和物质的好处，通常情况下，还要超值。而他们一旦掌握权力那就很可怕，他会充分利用现有的体制，为自己谋取更大利益，拉帮结派，“武大郎开店”，压制才华高于自己的同辈或年轻人，有的就成了学霸。可以说，王瑶先生的概括是击中了某类人，以及我们教育体制的要害的。王先生还把一些学者称为“二道贩子”既向外国人贩卖中国货，又向中国人贩卖外国货。他并没有真学问，无论对中国文化，

22、还是外国文化都并无真知、深知，一知半解，抓住一些皮毛，就到处炫耀，糊弄，他的学问全在一个“贩”字。这话说得非常刻毒，却也击中要害。王瑶先生在八十年代就看出了贩卖学术，即学术商业化的倾向，这样的眼光不能不让人折服。我现在在观察当下中国学术界与教育界时，常常要想起王瑶先生取的这样两个绰号，我觉得这都可以称得上某些学者类型的经典性概括。王瑶先生还有一段话也让我不能忘怀。有一天王瑶先生找到我，他说，我现在面临两难选择：我现在年纪已经大了，要是继续努力，发挥余热，不过是“垂死挣扎”；要是什么也不做，那就是“坐以待毙”，你说我该怎么办？他最后的选择是：“与其坐以待毙，不如垂死挣扎。”我当时听了以后受到了极

23、大的震撼，也反过来问自己：我是不是也面临着这样的两难，虽然我年纪比王先生轻。这是一个人类共同的生命命题：所有的人，都有同一个“死亡”在等待你，这是毫无例外、不可选择的；但由生到死的路途，却有“有为”（“垂死挣扎”）与“无为”（“坐以待毙”）两种选择。这背后是有一个人生哲理的，即人生意义和价值不在于结局，而在于过程。在“挣扎”的过程中，“有”所“为”，爆发出生命的火花，哪怕是只有一个瞬间，也会带来美感，就有了某种价值；如果选择“无为”，什么也不干，这样的生命就没有一点光彩，就真的“坐以待毙”了。这里有很深的哲理，但王瑶先生用一种玩笑式的幽默的语言表达出来，就具有很大的冲击力。（节选自和当代大学生

24、谈王瑶先生以及我们那个时代所受的教育有删改）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（5分）A中古文学史论是王瑶先生最为重要的学术贡献之一，到现在中古文学史的有关研究还没有产生超越他的著作。B王瑶先生著作里的语言，是标准的学术语言，严谨而简洁，与他日常生活中谈话的语言存在很大差异。C王瑶先生用“武大郎开店”辛辣地讽刺了那些一旦掌握权力就会充分利用现有体制，压制才华高于自己的同辈或年轻人的某类人。D王瑶先生在评价某些人和事时，具有入木三分、不乏刻毒的鲁迅式的风格，那些精准的概括不但常常击中某类人或教育体制的要害，具有一定的洞察力。E作者主要运用肖像描写和语言描写，形象而生动地表

25、现出了王瑶的个性与人格魅力。（2）本文第二段王瑶先生的自我介绍中，“颠倒黑白”与“水深火热”分别是什么意思？在文中有哪些作用？（6分）_（3）本文通过哪几方面来表现王瑶先生的“出语多谐”？（6分）_（4）王瑶先生所说的“垂死挣扎”和“坐以待毙”的选择背后，蕴含着一个怎样的人生哲理？你是否认同王瑶先生的选择？请谈谈你的认识。（8分）_第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A校长，对您的好意，我只能敬谢不敏，因为我负责一个部门的工作已有些力不从心，负责分校的管理实在难以胜任。B钱钟书先生用文言写成的谈艺录管锥编博大宏深，技巧精湛而多变化，其

26、用词也运斤成风，最可表现文言词汇的活力和生命力。C建国初期，英雄的中国人民万众一心，因人成事，凭自己的力量初步建立起新中国的经济体系，为社会主义革命和建设奠定了基础。D纵然遭诬蔑陷害，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸，魂为狼烟，也不改变自己的信念和追求，这是豪壮的选择。14下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（ ）（3分）A巴勒斯坦统计局日前公布了巴勒斯坦的最新人口数字，据阿拉伯媒体“中东在线”网站报道，截至2009年年底，巴勒斯坦人口为1088万。B10月1日，以“中国庆祝建国60周年”为题的报道，占据了各国媒体，中国大阅兵的盛况甚至吸引了一些西方电视台连夜直播。C在过去十年

27、间，因为赌权的开放，澳门创造了年均GDP增速14、人均GDP由113739元增至315825元的成果。DSlant杂志评论说，今年北美影市成绩卓著，不过万变不离其宗，电影产业还是按照“高回报、高风险和高投入”的方式继续运作。15下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一组是（ ）（3分）梁思成的思想不被当时的人们所接受，在他逝去多年之后，世人渐渐地认识了他，认识了他的思想的价值。自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的暗淡前景，自己却无能为力。但是，用来体现他的思想价值的对象历史文化建筑，却大部分已荡然无存。对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦

28、呢？他所做的种种努力，在现实面前，常常显得那么脆弱与无力。就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向绝境，自己的有效施治方案却无人理睬。ABCD16仿照下面画横线的示例，再写两个句子，并使之与前面的句子构成排比。（4分）游子千层底里缝不尽的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟里埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；_，_；_，_。人生中最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。17仔细观察下面这幅漫画，按要求回答问题。（6分）（1）请给这幅漫画拟一个题目。要求：不能以“无题”为题，不超过5

29、个字。（2分）_（2）请揭示其深刻含义。要求：不超过30字。（4分）_六、写作（60分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）生活的艺术本来就是平衡得失的艺术：要装进一杯新水，你就必须倒掉已有的旧水；要获得一支玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份体验，你就必须多一份创伤。换一个角度来看：虽然倒掉了一杯旧水，但你拥有一杯新水；虽然失去了蔷薇，但你采来了玫瑰；虽然受了创伤，但你多了体验。泰戈尔有诗：“鸟儿愿为一朵云云儿愿为一只鸟。”要求选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案一、1C（选项中“黄帝尚有

30、部落时代的遗风，可以说是中华文明形成的一种标志”是李学勤的分析，并非史记中的认识。）2A（B项“炎黄二帝是兄弟关系”错误。史记记载的是敌对关系。C项“仅有的差别”不符合原文意思，还有关于少典的有关研究。D项是李的观点，不是蔡的观点。）3D（“中华文明就是从伏羲氏开始的”过于武断，材料中有“古史传说”的限定，不能当做定论。）二、（一）4B（寇：侵犯）5B（是说阎宝在其他城池失守的情况下能独守邢州，这个事实的陈说不能体现出他的谋略；是表现庄宗对阎宝的器重，是侧面表现其“善谋略”；是庄宗的行为）6C（“登无石山，其势甚盛”的是“汴人”，即后文的“汴军”，也就是后梁的军队）7（1）现在如果带兵后退，一

31、定会被敌军追击，我方军队还没有集结，加上听说敌军胜势，就会不战而自己溃败。（采分点：“引退”译为“带兵后退”，“为所”表被动，“乘”译为“追逐、追击”，“溃”译为“乱”或“溃败”，各1分，语意通顺2分）（2）庄宗听了很是震动，说：“如果没有您，几乎计谋错误。”（采分点：“耸”，通“竦”，震动；“徽”译为“如果没有”，语意通顺2分）（二）8（1）表达了作者的不平之气（或对富人富贵骄人的不满，1分）表达了对织女深深的同情（或表达织女哀叹自己辛苦劳作的辛酸和无奈之情，2分）（意思对即可）（2）“织”（或劳作情景）和“售”。（1分）织女机声不停，通宵劳作，费尽辛苦，才织得纱绢；（1分）织女们将精心制作

32、的丝织品送到大户人家去出售，结果换来的却是富人的不屑与嫌弃。（1分）（意思对即可）9对比。（1分）前两句将茅檐寒舍下纺织女的辛苦疲倦、体力不支，与锦绣屋阁中富家女的娇憨悠闲作对比（以不眠与酣眠对比），后二句将“厌罗縠”的“吴姬”和贫寒的“织女”进行对比，同是不眠，人生却迥然不同。（2分）突出地表达了作者的不平与同情。（2分）（意思对即可）（三）10（1）嗟尔远道之人胡为乎来哉（2）举世非之而不加沮（3）食之不能尽其材（4）有良田美池桑竹之属（5）风正一帆悬（6）箫鼓追随春社近三、11（1）A E（A项，小说的开头部分是小说的序幕部分，交代了故事发生的时代背景，“推动情节发展”分析失当；E项分析

33、“S小姐是个虚伪的人”，过于武断。）（2）有主见有魄力。敢于坚持自己的想法，不随波逐流；无论是换座还是中止学业写小说都表现出我的主见和魄力。自尊心强。在有损于中国人尊严的情形面前，据理力争，维护了中国人的尊严。刻苦勤奋。能够为自己的选择付出努力。（每点2分）（3）在S小姐要求换座时，义正词严，据理力争，在各国留学生面前保持了中国人的尊严；（2分）在S小姐的严格监视下，提前完成试卷，并顺利通过了考试，令S小姐刮目相看；（2分）我选择了S小姐的一门功课，为了维护尊严，刻苦学习。（2分）（4）标题：作者以“中国式尊严”为题，意在强调尊严对于那些早已失去尊严的中国人的重要，从而使小说主题更突出。（2分

34、）“中国式尊严”是要通过不甘落后、自强不息的努力来赢得的，更能激发读者的共鸣。（2分）启发：一个人的尊严是要靠不甘落后、坚韧不拔的精神来维护的，一个国家、一个民族的尊严更是如此。尊严不是别人给的，要通过自己的坚持、完善自我、强大自我才能赢得。（4分，答出两点言之成理即可）四、12AE（A项不合文意，原文是“可能到现在中古文学史的有关研究还很少有超越他的著作”；E项无中生有，肖像描写并非是本文塑造王瑶形象的主要手法，惟一有关人物外貌的信息来自于王瑶的自我介绍，而这依然属于从语言描写的角度塑造王瑶“出语多谐”的个性。）（题中D项“具有”前应加“而且”一词从内容上不影响答题。表示歉意）（2）含义：“

35、颠倒黑白”意思是自己头发本来是黑的，年纪大了，就变成白发；人的牙齿一般都是白的，然而自己吸烟太多，所以牙齿呈黄黑色。“水深火热”意思是喜欢饮茶和吸烟。（2分）这两句话道出了王瑶作为一个知识分子的精神境遇，同时也是那个时代的形象概括。（或：这一代人曾经生活在“颠倒黑白”的时代，身处“水深火热”的苦难之中，体味了难以计数的辛酸。）（2分）作用：从侧面证实了后文所说的王瑶“出语多谐”的特点，严酷的事实以幽默的语言出之，也表现了作为学者的王瑶看穿、看透了一切以后的坦然、自如的心态。 （2分）（3）在描述自我时，王瑶说自己“迩来垂垂老矣，华发满颠，齿转黄黑，颇符颠倒黑白之讥：而浓茗时啜，烟斗常衔，亦谙水

36、深火热之味。”（2分）在审视他人时，王瑶分别将一些学者概括为“社会活动家型的学者”“二道贩子”和“学霸”等。（2分）在看待人生上，王瑶把“有为”和“无为”两种人生选择比作“垂死挣扎”和“坐以待毙”。（2分）（4）人生哲理的内涵：所有人都要面对一个人类共同的生命命题无可选择的“死亡”；但由生到死的路途，却有“有为”（“垂死挣扎”）与“无为”（“坐以待毙”）两种选择。即人生的意义和价值不在于结局，而在于过程。 （2分）我认同王瑶先生的选择。（1分）人生既是追求的过程，也是结果的诠释。过程是事物发展变化的程序，结果是一定阶段事物发展变化的最后状态。在人生价值的自我实现中，过程比结果更重要。面对人生中

37、的困境与苦难，人应该在不断拼搏和奋斗的过程中，有所作为，让生命爆发出火花，哪怕是只有一个瞬间，也会带来美感，人生就拥有了某种意义和价值；如果选择消极退避、无所作为，这样的生命就没有一点光彩，就真的“坐以待毙”，毫无意义和价值可言了，王瑶先生的人生选择恰恰说明重视过程的意义所在。 （5分）五、13C（因人成事，依靠别人的力量办成事情。此处与“凭自己的力量”矛盾。A项，敬谢不敏，恭敬地表示能力不够或不能接受，多作推辞做某事的婉辞。B项，运斤成风，挥动斧头，风声呼呼，比喻手法纯熟，技术高超。D项，马革裹尸，用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于杀场。）14A（B项成分残缺，应为“占据了各国媒体的显著位置”。C项搭配不当，将“成果”改为“奇迹”。D语序不当，应为“高投入、高风险和高回报”。）15A（总说，是承接的转折；领起下文，是对前面所说现象的比喻；总结，是深层议论）16答案示例：没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如夜里的寒月没有温暖的光明。（必须使用比喻和排比的修辞格（2分）句式符合要求 （2分）表达通畅（1分）17题目：要求简短但能够概括漫画的主要意图。如危险，自掘坟墓，灭顶之灾（2分）含义：要