浙江省杭州市高考语文模拟试卷（Word版含答案） (13).doc

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1、浙江省杭州市高考模拟试卷语文注意事项:1本试卷共9页，满分为150分，考试用时为150分钟。2、考生答题前，须将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。3、选择题的答案必须使用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦擦净。4、非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。一、语言文字运用（选择题每题3分，共24分）【原创】1. 下列各组词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是：（ ）A.提防（d） 塌败（t） 媲美 ( p) 泾渭分明（jng）B.模样（m） 趿拉（j） 威慑 （sh） 并行不悖(

2、bi）C.慰藉（ji） 气氛（fn） 咀嚼(ju ) 顺蔓摸瓜（mn）D.悄然（qio） 吝啬（s） 蛮横(hng) 伤痕累累（li）（出题意图：本题中的字音全都来自学生日常练习题和课内，都是常见常用但也是常错的。）【原创】2.下列各句中，没有错别字的一项：（ ）A. 废墟吞没了我的企盼，我的记忆。片片瓦砾散落在荒草之间，断残的石柱在夕阳下站立，书中的记载，童年的幻想，全在废墟中陨灭。B. 面对经济下行压力加大、脱贫攻坚任务艰巨等诸多复杂局面，我们还有很长的路要走，还有许多“硬骨头”要啃，需要全体人民戳力同心、合力攻坚，一起“撸起袖子加油干”。C. 怀着乐观和积极的心态，把握好与人交往的分寸，

3、让自己成为一个使他人快乐的人，让自己快乐的心成为阳光般的能源，去幅射他人，温暖他人，让家人朋友乃至于更广阔的社会，从自己身上获得一点欣慰的理由。D. 我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间。我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱。我们的面庞柔和了，就更流畅地传达温暖的诚意。我们的身体柔和了，就更准确地表明与人平等的信念。（出题意图：本题中的句子有来自新闻的，也有来自名家的散文，里面的字都是常用的但易错的。）【原创】3.下列各项中，加点词语使用恰当的一项：（ ）A没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。B 舞台上的灯光时明时暗，快速

4、变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。C两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。 D在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。（出题意图：熟语题中“目不交睫、一见如故”容易望文生义，理解错误；“空谷足音”容易用错对象。此题旨在提醒学生注意识记熟语时要注意理解词语意思，注意用在合适的对象和合适的语言环境里。）【原创】4.下面句子中没有语病的一项：（ ）A要建立工资和养老金待遇的调整机制，纠正倒挂现象，保证工资增长率高于养老金增长率，不仅可以改善养老保险基金的收

5、支平衡，还可以促进推迟领取养老金。B林地养护是一项专业性极强的系统工程，为此，门头沟区政府借助招投标的方式，聘用专业化养护公司和监理公司，从多角度保证了护林育林的专业性。C. 要鼓励有条件的医疗机构加入相应抗菌药物临床应用监测网和细菌耐药监测网，按照有关要求逐步建立完善抗菌药物临床应用与细菌耐药。D从美国和欧盟的外国直接投资出现剧烈下滑，达到17%18%以上。其中的一个原因是因为成本的增加使西方公司不再能够在中国获得象10年前一样的暴利造成的。（出题意图：语病题都来自新闻报道，涉及到语序不当、成份残缺、句式杂糅等问题，也提醒学生日常说话、写作的语言规范，阅读新闻时要多加关注。）【改编】5. 下

6、列各句中，标点符号使用正确的一项是 A明朝陶宗仪在辍耕录中记载，黄道婆因辛苦织布而积劳成疾，返回乌泥泾数年后便猝然谢世，村民“莫不感恩洒泣而共葬之。” B在老年人回忆中，三十年前的月亮是欢愉的，比眼前的月亮更大，更圆，更白；然而隔着三十年的辛苦路往回看，再好的月色也不免带点凄凉。 C漓江出版社出版的南美作家马尔克斯的霍乱时期的爱情，被列入获诺贝尔文学奖作家丛书。 D人走茶凉伤感吗？不伤感！真正伤感的是：人走了，把我的茶杯也骗走了；王小波先生的这句经典话语让人回味不已。 （改编意图：本题考查的是学生标点符号的正确使用，这种题型在浙江省的高考中很久没出现了，今年的考纲中语言文字的运里特意提到了标点

7、符号的正确使用，所以笔者认为有可能会考这种题型。）【原创】6请写一段话，注意语言的得体。（3分）作为高三的同学，在这即将毕业离别之际，你最想把赠言送给谁？请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学或老师拟写一条赠言。 （出题意图：本题是语言表达题，考点涉及“语言表达的准确、鲜明、生动”，既考查了表达应用能力，也是高三学生所面临的现实问题，贴近学生的生活。）【原创】7请根据下面提供的情境作景物描写，要求运用适当的修辞手法，描写生动形象。（任选一个情境，不超过100个字。）（6分）情境一：傍晚大海边情境二：清晨山顶上 （出题意图：本题是扩展语句题，考查学生的语言表达能力，以及修辞手法的运用能力。在这几

8、年浙江省的语文高考中，作文偏重于论述类文章的考查，擅长散文写作的学生可以在这题中发挥特长。）二、现代文阅读（共28分，其中选择题每小题3分）【改编】（一）阅读下面的文字，完成810题。（9分）随着“80后”、“90后”加入当代艺术的阵营，年轻艺术家开始大量制造流行美学与多媒体装置结合的作品，这些装置类似酒吧的另类装修、舞台美术或者游乐园装置；后来，这些装置又逐渐被消费主义文化的小清新美学所取代。当然，小清新美学不具备当代艺术的精神内涵。当代艺术是当下时代的“先锋”，它一定是小众的艺术。有些先锋艺术过了十几年后，成为一种被重复模仿的套路，这种“先锋”就不再是先锋了。有人将一些由最初的先锋变为僵硬

9、不变“套路”的现象，归结为“先锋已死”，认为这个年代没有先锋了，或“先锋”不再可能，这是一种“死亡论”的翻版。“先锋”不是一个固定不变的流派，它从内容到形式都在持续地变革，如果按照过去的形式上的先锋特征去识别，它显然消失了。但实际上“先锋”总是以不同形式和思想一再出现，只是它永远不在大多数人的视线内，等其被大多数人关注时，它已是一种以流行风尚浮出水面的“过去的先锋”。还有一种先锋是隐藏在大众文化外衣下的，公众不太容易识别它的“先锋性”。上世纪“二战”后，先锋艺术不再以抽象艺术、观念艺术、贫穷艺术等与大众文化在形式上差异明显的方式出现，而是采用大众文化的“表皮”，在叙事和观念上保持先锋，这样“先

10、锋”就能通过商业系统深入公众，并获得市场收入。比如李安的少年派的奇幻漂流，在叙事上非常“先锋”，但公众未能透过表象识别其中的深层探索。社会对先锋艺术的认识，同职业圈层的艺术认识有一个时间差。比如，社会和媒体认为只要使用了行为艺术、Video（影像）等形式，就是先锋艺术。在上世纪的五六十年代，这种艺术形式刚刚兴起，只要使用了这一形式，不管内容如何，都可算作前卫艺术。但行为艺术、Video成为艺术界普遍使用的形式时，就不能再以形式作为前卫的判断依据。另一种对当代艺术的认识误区，是把“当代”的含义理解成“时尚”，“小清新”美学即是一例。当代艺术与时尚的区别，在于它是一种直面痛苦的现代性文化。小清新美

11、学中不包含对痛苦的深度观照，它追求一种消费主义的愉悦感，将自己塑造成接近宠物的可爱化，以从众的方式成为多数人美学的一部分。在多元主义的社会中，小清新美学有其存在的权利，但它缺乏批判意识。先锋以有关艺术和精神史的探索为使命，这种探索是不可能在“小清新”状态中发生的。中国仍然处在一种政治变革和文化转型的艰难进程中，人民在史无前例的历史变革中承受着改革阵痛，这一时代现实也不可能以一种小清新美学来承载，当代艺术需要继续在改革进程中扮演其具有精神力量的先锋角色。 （选自中国文化报，略有改动）8下列对“先锋艺术”的理解，最恰当的一项是（ ）A先锋艺术具有小众性，当大多数人以流行风尚关注时，它已不再具有先锋

12、性了。B先锋艺术与时尚的区别在于，时尚只追求愉悦而不直面过去年代里的痛苦记忆。C先锋艺术存在的时间非常短暂，十几年之后就会形成一种僵硬不变的“套路”。D先锋艺术从内容到形式都在持续地变革，所以无法形成一个固定不变的流派。（出题意图：本题考查筛选和整合信息能力，考生要找到考查范围，因为题目考查范围为全篇，所以学生做题要够细心，才能确定答案。）9下列说法不符合原文意思的一项是 ( )A当行为艺术这种形式已被艺术界普遍使用时，它是否属于“前卫艺术”就值得怀疑了。B受消费主义文化影响，追求一种消费主义的愉悦感，是产生小清新美学的一个原因。C我们不能依据最初的先锋变为僵硬不变“套路”的现象，就认为这个年

13、代没有先锋了。 D因为大众文化具有“表皮”的特征，所以社会接受先锋艺术，往往滞后于职业圈层。（出题意图：本题考查筛选和整合信息以及理解文章内容要点的能力，该题对学生逻辑思维有一定的要求，所以学生做题在细心之外还要学会推理。）10结合上下文内容，指出划线句子作者认为“小清新美学不具备当代艺术的精神内涵”的理由。（3分） （出题意图：本题考查对文中句子的理解和分析，这个句子出现在第一段，学生需要从全文的字里行间找到答题的依据，组织语言进行概括整合。）【改编】（二）阅读下面的文字，完成1114题。（19分）庄子的翅膀叶春雷人到中年，活着感觉越来越沉重。这种沉重就像一个人陷入沼泽，你拼命想挣脱泥水的围

14、困，想让自己的身体变得轻盈，从而从泥沼的吸引中脱颖而出，但是你似乎越挣扎，陷得越深。我感觉自己正陷入这种恐惧。我周围的生活就像一个巨大的泥沼，我深陷其中，不能自拔。这时候我想到了庄子，想到了那个贫穷而中年丧妻的庄子。这只蝴蝶，或者大鹏。这是长翅膀的庄子，从人世的巨大泥沼中超脱出来从而变得轻盈无比的庄子。比起我生活的时代，庄子的周围才真正称得上是一个巨大的泥沼，一个恐怖的陷阱。庄子，包括和庄子一样地位卑微的“士”以及比庄子地位更加卑微也更多数的“庶”，他们只是君主的猎物，被围困在君主的苑囿里，君主什么时候高兴了或者不高兴了，就宰杀一只，纯粹为了娱乐。那是一个毫无生命尊严的时代，那是一个人命低于草

15、菅的时代。庄子也是一只猎物呀，被君主围捕，但却冲破君主的包围圈，胜利大逃亡了。对于“士”，君主不是纯粹用刀剑来对付，他们还用蜂蜜和甜酒，用玉帛和铜币。他们要让一部分猎物成为自己的宠物，供自己取乐，同时也会为自己充当爪牙，去猎杀更加低级的“庶”。庄子被诱惑。楚王派使者持千金来了。楚王要降服这一只桀骜不驯的猎物。温柔的大网张开了，暗藏杀机。但庄子就是不入其彀中。庄子选择了突围。庄子冲天而起。庄子就是这样被逼出了一双翅膀。庄子从此不再是一只猎物。庄子完成了自己。因为有了翅膀。因为舍弃。庄子获得了前所未有的自由。自由是什么？自由是你一无所有之后，还能自信地对所有的人说：“我富甲天下。”我们有这种气魄吗

16、？没有。所以我们成不了庄子。庄子曾经向监河侯贷粟。因为庄子家贫。庄子从来不是迂腐的伯夷叔齐，庄子知道生命的可贵。但庄子从来不向君主摇尾乞怜，像那些君主豢养的哈巴狗。庄子是有翅膀的人。庄子的灵魂在天上，在与天地精神相往还的浩渺宇宙间。庄子是能够吞吐宇宙的人，“抟扶摇直上者九万里”，庄子宁愿在污泥中曳尾，因为曳尾污泥，那是在与大自然肌肤相亲。 庄子就这样拔地而起。庄子在我们灵魂的仰望中翩翩起舞。庄子是雄浑的，庄子也是妩媚的。庄子一会儿是大鹏，力拔山兮气盖世；一会儿是蝴蝶，流连戏蝶时时舞。庄子让当时的社会吃惊，更让后人吃惊。这个长着翅膀的怪物，滑过阴暗的宫廷，滑过君主的刀丛，竟然毫发无损。凭什么？凭

17、他的一对翅膀。人到中年，我感到生命的沉重。因为我没有庄子的翅膀。说到底我没有庄子那样彻底的思想。思想使人轻盈。金钱使人沉重。在我们生活的这个时代，每个人都被捆缚在欲望的战车上，每个人都在冲锋陷阵，都在拼命拼杀。这是另一个尸横遍野的战场，没有硝烟，但比起战国的刀光剑影、血肉横飞，丝毫也不逊色。我们没有翅膀，我们只有欲望。 沉重是自找的。庄子是战国时最伟大的散文家。因为庄子的散文也有一双翅膀。能够飞翔的散文才是好散文，而能够在飞翔中不被大风刮散架的散文才是散文中的珍品。庄子的散文在历史的大风中飞翔了二千多年，不仅没有散架，没有像羽毛一样被刮得无影无踪，反而在风沙的打磨中日益铮亮，这得益于庄子翅膀的

18、轻盈，还有坚实。我飞不起来。因为我的沉重。这种沉重是污浊的，散发着生活的枯枝败叶的腐朽气息。我的生活中堆积着那么多腐朽的枯枝败叶，但我一点也不舍得丢弃，反而视若珍宝，所以我注定无法轻盈。还是不要胡言乱语了。让我们的心，老老实实地在股票与基金的浮沉中，飞翔一生吧。 11.分别指出“猎物”“宠物”在文中的含义。（4分）_ _ （出题意图：本题考查学生对文中词语的理解，要结合文章中涉及到该词语的句子及上下文进行理解。）12.“庄子的翅膀”有什么含义？作者对它有何评价？（5分）_ _ _ （出题意图：本题考查学生对文章题目的解读，要结合全文来进行理解，在理解的基础上分析作者对它的评价。）13.文章倒数

19、第三段写到庄子的散文，有什么用意？（4分）_ _ （出题意图：本题考查对文章主旨的进一步分析，要对作者写到庄子散文的段落进行反复阅读，从而理解作者的用意。）14.有人说，文章的最后一段表现出一种绝望而消极的情绪，结合全文，谈谈你的看法。（6分） _ _ _ _ （出题意图：本题考查对文学作品结尾的探究，考查学生分析作品结构，理解体会文中句子的含义的能力，理解了结尾，对主旨的解读有帮助。）（出题小结：本大题共四个小题，除了第三小题要求分析结构外，其他几个题目都涉及对文章中一些词语和句子的理解。理解文中重要语句的含义和表现力，这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要

20、结合上下文意，整合作答。抓住关键词语，瞻前顾后；紧扣段落大意，上下联系。理解含义类的题目，最好的也是最常见的技巧是还原法或者叫置换法，也就是根据上下文的文意，将形象的、含蓄的、有着特殊意义或有复指意味的词语或句子，还原成原来的意义。并且问题的答案往往就在这个词句的前后。答题时，并且注意修辞等技巧。如本题中的“猎物”“宠物”和“翅膀”等词语的理解就是这样。）三、古代诗文阅读（38分，其中选择题每小题3分）【改编】（一）阅读下面短文，完成1519题。录鬼簿序元钟嗣成贤愚寿夭，生死祸福之理，固兼乎气数而言，圣贤未尝不论也。盖阴阳之诎伸，即人鬼之生死，人而知夫生死之道，顺受其正，又岂有岩墙桎梏之厄哉？

21、虽然，人之生斯世也，但以已死者为鬼，而不知未死者亦鬼也。酒罂饭囊，或醉或梦，块然泥土者，则其人与已死之鬼何异？此固未暇论也。其或稍知义理，口发善言，而于学问之道，甘于暴弃，临终之后，漠然无闻，则又不若块然之鬼为愈也。予尝见未死之鬼，吊已死之鬼，未之思也，特一间耳。独不知天地开辟，亘古及今，自有不死之鬼在。何则？圣贤之君臣忠孝之士子小善大功著在方册者日月炳焕山川流峙及乎千万劫无穷已是则虽鬼而不鬼者也。余因暇日，缅怀古人，门第卑微，职位不振，高才博识，俱有可录，岁月弥久，湮没无闻，遂传其本末，吊以乐章；复以前乎此者，叙其姓名，述其所作，冀乎初学之士，刻意词章，使冰寒于水，青胜于蓝，则有幸矣。名之曰

22、录鬼簿。嗟乎！余亦鬼也。使已死未死之鬼，得以传远，余又何幸焉！若夫高尚之士，性理之学，以为得罪于圣门者，吾党且噉蛤蜊【注】，别与知味者道。至顺元年龙集庚午月建甲申二十二日辛未古汴钟嗣成序。【注】 噉：吃。蛤蜊：蚌类，肉可食。据南史王融传记，王融自恃盛名，有相遇而不识融者，融愤而自诩太阳，光耀天下无人不知。其人听后答之以“不知许事，且食蛤蜊”。此处用这个典故，意思是：不管这样的事。15对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A盖阴阳之诎伸，即人鬼之生死 诎：通“屈”，收缩。B则又不若块然之鬼为愈也 愈：越，更加。C遂传其本末，吊以乐章 本末：始末。D冀乎初学之士，刻意词章 冀：希望。（出题

23、意图：本题涉及考查“诎、愈、本末、冀”四个实词课内基础知识点的课外运用，本文中对“愈”的理解相对特殊，容易出错，对学生的理解能力是一个考查。）16下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A人而知夫生死之道 君子博学而日参省乎己B则其人与已死之鬼何异 听其音，铮铮然有京都声C余因暇日，缅怀古人 项王即日因留沛公与饮D吾党且噉蛤蜊 且君尝为晋君赐矣（出题意图：本题涉及考查“而、其、因、且”四个虚词的运用，有课内的句子及课外的运用，再次提醒学生课外文言文阅读能力的培养，要在课内文言文中多下工夫。）17下列对原文的赏析，不正确的一项是A钟嗣成将自己的著作命名为“录鬼簿”，是希望通过介绍“块然之鬼

24、”“已死之鬼”及“不死之鬼”的作品，以有益后学，促进戏曲创作的发展。B本文语言幽默风趣，辛辣犀利。既讽刺了醉生梦死之人浑浑噩噩的生活状态，又揭示了空口白话、学问浅薄之士名随身灭、生而速朽的事实。C作者借鬼写人，热情讴歌了那些地位卑微却才能出众的剧作家们，表达了自己的生死观、审美观和不以贫富贵贱、地位高下看人的人文思想。D序文结尾处巧用典故，用调侃的语气说明自己的观点可能会“得罪圣门”，但将淡然以对，表明了作者对自己重视戏曲文学的观点的自信。（出题意图：本题考查对文章内容的理解，要点的归纳、中心意思的概括，要求考生对全文有全面系统的理解，并能对一些具体的文句做出正确的解读。18用“/”给文中划线

25、的部分断句。（3分）圣 贤 之 君 臣 忠 孝 之 士 子 小 善 大 功 著 在 方 册 者 日 月炳 焕 山 川 流 峙 及 乎 千 万 劫 无 穷 已 是 则 虽 鬼 而 不 鬼 者 也（出题意图：本题考查对文言句子内容和句式的理解。考生需要掌握一定的文言断句规律和方法，对文言句式结构有所了解，同时还需要对文本内容有正确的理解，有一定难度。）19把文中划横线的句子译成现代汉语。（6分）（1）未之思也，特一间耳。（3分） （2）使已死未死之鬼，得以传远，余又何幸焉！ （出题意图：本题考查对文中句子的理解和翻译，要求字字落实，文句通顺。同时能够考虑到句式，词类活用，古今异义等文学知识。第一句

26、里的“特”、“一间”，以及宾语前置句式；第二句中的“传远”、“何”、“幸”几个词的理解。）【原创】（二）阅读下面的清朝诗歌，然后回答问题。（8分）溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。注：郑协：南宋遗民。芊芊：草木茂盛。20.这首诗写了景物，运用了手法。（4分）（出题意图：填空题更利于考生缩小鉴赏范围，浙江卷的诗歌鉴赏题常用这类题进行考查，同时也有利于阅卷的公正和客观。）21.有人说诗中的“闲”表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（4分）答： （出题意图：这一题型是学生对于诗人情感的理解，通过对全诗的分析、对“闲”字的解读，把握

27、诗人的情感。）【原创】（三）阅读论语中的两段文字，回答后面的问题。（6分）子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”(论语里仁) 叶公语孔子曰：“吾党有直躬者，其父攘羊，而子证之。”孔子曰：“吾党之直者异于是。父为子隐，子为父隐，直在其中矣。”(论语子路) 22.选文体现了孔子怎样的思想？（2分） 23.谈谈你对选文中孔子言论的看法。（4分） （出题意图：前几年论语取消以后，传统文化经典阅读连续出的都不是论语里面的选段，也可能是再前几年论语出得多了。今年论语回归，所以笔者认为有考论语的可能性。此题考点涉及论语中重点学习篇章，需要概括语段内容要点，筛选信息，也考查了对文中做法的见解。两

28、则材料都是孔子关于孝道的分析，这对学生今后处理和长辈的关系有一定借鉴作用，同时22题的概括提炼孔子思想，考查学生对文本的理解；23题则又允许考生在理解文本的基础上提出自己的见解，有较大的发挥空间。此题既有基础的理解又有学生自我观点的阐述，不仅提醒学生要加强课内外的联系，容易区分出平时学生学习的基本素质高下。）【原创】（四）古诗文默写。（6分）24补写出下列句子中空缺的部分。（只选做3小题） ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。”（杜甫登高） ，彩彻区明。 ，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序并诗）白露横江，水光接天。纵一苇之所如， 。 ，而不知其所止。（苏轼赤壁赋）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇

29、。 ， 。（白居易琵琶行）故国神游，多情应笑我，早生华发。 。 。（苏轼赤壁赋）（出题思考：此题注重考查名句填空的前后顺序和形、义相近字词的书写。题答案中的“万里悲秋常作客”，学生平日默写时极易写成“万里悲秋常做客”；“艰难苦恨繁霜鬓”中的“繁”易写成”烦”.题答案中的“云销雨霁”易写成“云消雨齐”，“落霞与孤鹜齐飞”中的“鹜”易写成“骛”；题答案中的“凌万顷之茫然”，考生极易将“顷”写成“倾”，将“冯”写成“凭”，“御”的中间部分也常会写错。题在平日的默写中常把“别有幽愁暗恨生”写成“忧愁”“暗恨深”；题“人间如梦”常有写成“人生如梦”，“尊”写成“樽”，而“酹”下的“寸”容易写成“子”。这

30、些问题都是近期在督促学生复习背诵时出现的，故值得注意。根据以往浙江卷的默写考查还可以再加入一题课外名句填空，应范围不定，故只能鼓励学生课外多留心收集背诵。）【原创】四、作文（60分）25阅读下面的文字，根据要求作文。在一个大花园里有一间小屋子，屋子里住着一个盲人。他把所有的时间都用来照料这个花园，虽然他的眼睛看不见，花园却管理得非常好。无论春天、夏天或秋天，花园里总是一片花海。一个过路人非常惊奇地问道：“你这样做，为的是什么？你根本看不见这些美丽的花呀！”盲人笑了，他说：“我可以告诉你四个理由：第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花；第三，我可以闻到它们的香味；至于第四个理由则是你！”对

31、此你有什么看法，写一篇论述性的文章，表达你的看法。 注意 立意自定，角度自选。标题自拟。 不得抄袭、套作。 不少于800字。（出题意图：2014年、2015年浙江省高考作文题都是阐述自己的观点，虽然没有文体要求，但偏重于论述性文体，这一思路在2016年的浙江卷更加明确，直接点出文体写一篇论述类文章。笔者也相信论述类的作文命题会继续延续，这样的作文更能看出学生分析问题的能力。）命题意图综述：一、这份试卷命题有针对性地关注学生的学情，希望能暴露出复习的空缺不足。二、考题设计着眼教材，也紧扣高考考点考纲，难度适宜。三、试卷在探究题上的设计体现了新课标的要求，问题和答案的设置也尽可能地体现阅卷的客观、

32、公正，便于阅卷操作。（以上为个人己见，欢迎老师点评指正。）语文卷参考答案及评分标准一、语言文字运用（共24分）1.A（B、模样m，趿拉t；C、气氛fn ，顺蔓摸瓜wn ；D、悄然qio，蛮横hng）2.(、陨改殒；、戳改戮；、幅改辐)3. (、空中楼阁，指悬于半空之中的城市楼台。也比喻虚构的事物或不现实的理论、方案等。、目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着。、一见如故：初次见面就像老朋友一样合得来。、空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。4.(、语序不当，“不仅”和“还”后面的内容要互换；、成份残缺，“完善”后面缺宾语中心语；、句式杂糅， “原因是因为”与后面的“造成的

33、”累赘。)5.B （A.句末句号应移到引号外。C.获诺贝尔文学奖作家丛书应改为“获诺贝尔文学奖作家丛书”。D.冒号管不到最后，分号改句号。）6.参考示例：（1）你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。（2）赠一张照片给你,赠一片静穆的风景给你,这风景属于所有的季节,不枯不黄,永远也不会退色。（3）青春像一只银铃,系在我们的心坎上,只有不停奔跑,它才会发出悦耳的声响.7.参考示例：情境一傍晚，大海边夕阳西下，巨大的火盘将浩瀚的大海染成深红，万朵红霞布满天际，海天一色，满目生辉。波涛一浪紧逐

34、一浪，轻拍着海岸，涛声中，海鸥穿梭，渔舟唱晚，椰风飘香，少男少女们赤脚在沙滩上嬉戏，笑语欢歌，好生惬意! 参考示例二：情境二清晨，山顶上 抬头仰望，天，湛蓝湛蓝的，星星还未完全隐退，脚下雾霭迷蒙，乳白而轻扬的云气给黛青的山峰笼上了薄薄的纱帐，山峦起伏而酣睡着，天际是红红的一片，几抹亮光从万顷云霞中直射东天，红艳红艳的太阳要出来了！二、现代文阅读（共28分，其中选择题每小题3分）8（“过去年代里的痛苦记忆”无中生有；C注意原文中的“有些”；D没有因果关系绝对化。）9（ 没有必然因果关系）10小清新美学追求一种消费主义的愉悦感，而当代艺术是一种直面痛苦的现代性文化，具有批判意识。小清新美学以从众的

35、方式成为多数人美学的一部分，而当代艺术是小众的艺术。（答对一处得2分，对两处得3分）11. “猎物”是指在君王的统治之下，被君王任意宰杀，毫无生命尊严的百姓。（2分） “宠物”是指在君王统治之下，接受君王豢养，供君王取乐同时充当其爪牙的臣子。（2分） 12. “庄子的翅膀”指庄子摆脱名利等束缚的彻底（或自由）的思想。（1分）评价：（1）它是在君王的诱惑和暗藏杀机的逼迫之下产生的，（2）它使庄子获得了前所未有的自由和自信。（3）因为它，庄子珍爱生命；坚守人格尊严、精神吞吐宇宙。（4）因为它，庄子保全了自己，让世人吃惊仰望。（2分）（共4点，每答出1点给2分，只要能答出2点即得满分） 13.进一步

36、说明庄子思想的伟大和历史影响的深远；（2分）与“我”为欲望所绑缚而无法自拔的沉重形成鲜明对比。（2分） 14.最后一段从表层意义上看，确实表现出一种绝望消极的情绪，但是综观全文，它实际上是愤激之词，（2分）表现了作者因陷人生活困境而不能自拔的深切无奈，（2分）更深刻的表达了对庄子思想的崇敬，对理想人生状态的强烈渴望。（2分）三、古代诗文阅读（38分，其中选择题每小题3分）15B（意为“较好，出色”）16B（指示代词，这、那。A连词，表假设，假如/连词，表递进。C介词，趁着/介词，于是。D副词，暂且/连词，况且。）17A（“块然之鬼”错。）18圣贤之君臣/忠孝之士子/小善大功/著在方册者/日月炳

37、焕/山川流峙/及乎千万劫无穷已/是则虽鬼而不鬼者也（3分。错1处扣0.5分，扣完为止。如画线少于3处，不给分）19（1）（我）没有考虑到这两者之间，只是一线的差别。（3分。宾语前置句式、“特”、“一间”各占1分）（2）让已死、未死的戏曲作家，成为不朽人物，能够流传后世，我又是多么荣幸啊。（3分。“传远”、“何”、“幸”各占1分）参考译文世人贤明愚钝、长寿短命以及生死祸福的缘由，本来是关联着命运一起说的，圣贤之人也未尝不如此说。阴阳二气的消长交替，就是表现为人鬼的生死变化。 假如人能了解生死的基本规律，顺其自然地承受生死的正常法则，又怎么会陷入处于高墙之内、身受镣铐拘囚的困厄之境呢？尽管如此，人

38、活在当世，只知已经死去 的人是鬼，而不知没有死的某些人也是鬼呢。那些酒囊饭袋，醉生梦死，象泥石土快一样无知无觉，那他们与死鬼又有什么差别？对这类人固然无空闲多加论议。至 于另一类人，他们也多少知道些道理，嘴里总说些所谓的道理，但是，对于做学问的路数，却甘心自暴自弃，死了以后，默默无闻，这类人，那么并不比那无知无觉 的胡涂鬼更好些！我曾见过未死的活鬼挽吊已亡的死鬼，没有想到他们之间仅有一点点差别。世人岂不知，开天辟地以来、自古及今，自有不死的鬼存在于天地之间。为什么这 么说?圣哲贤明的君臣、忠孝双全的儒生，他们的小小善行、大大功德，只要名标史册的，便象日月灿烂辉煌闪耀于天、河流奔腾大山耸峙于地那

39、样，达到千秋万代 无穷无尽地长存的地步，这就是虽作了鬼而不成其为鬼的人吧。现在我凭借空暇的时日，追想怀念一些古人，他们门第卑微职位不高，但他们多才多艺，都有许多足可录存的成就。只怕时间一久便湮没无闻，于是，就传写 他们的生平，以曲文加以挽吊。再把先于此前的戏剧家，也记叙他们的姓名，录其作品，希望那些初学的人，多多留意他们的词章，倘若得以如“冰寒于水”、“青 胜于蓝”那样（后代超越前代）的话，那就十分荣幸了。拙著名为录鬼簿。唉，我也是一个人间之鬼啊。能让已死和未死之鬼，得以久远地流传下去，我又是何 等的荣幸啊!对于高尚之士和理性之学来说，我这样做是一定会得罪于孔圣门下的人。（有什么办法呢？人各有

40、所好，）我们还是大吃蛤蜊肉，另与知道个中滋味的 人相津津乐道吧。至顺元年，岁在甲申庚午，七月二十二日，汴梁钟嗣成自序。20.景物：亭基、渡口、江流、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣（2分）；手法：动静结合，反衬（以动衬静，以乐景写哀情）（2分）。21.不同意。（1分）本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事、闲立观赏一川晚照的情景（1分），其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份-南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言（2分）。22.尊重父母，孝亲无违。（2分）23.孔子一方面肯定了亲人之间相互维护的行为，因为背弃亲情，将会导致信任缺失，亲情淡化，人格扭曲；但从另一方面来看，这种盲目“为尊者讳，为亲者讳”的做法，会导致互相包庇、欺骗的恶果，不利于