东北三省三校高三第三次联合模拟考试语文试卷（Word版含答案）.doc

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1、2020年上海市中考满分作文【真题回放】题目：有一种甜（满分60分）要求：(1）写一篇600字左右的文章。(2）不得透露个人相关信息。(3）不得抄袭。有一种甜我是一个热衷于课本剧的“小戏精”，令人高兴的是，今年我成了剧社的一名分社长，这可把我激动坏了。虽然过去了一段时间，但现在想起来，里还是感觉那么甜。那是疫情期间的一天清晨，我像往常一样，嘴里叼着面包，一边急急忙忙地从妈妈手中接过牛奶，一边打开电脑准备上课。正准备进人直播间，一条消息吸引了我。我打开微信，激动得直接把嘴里的面包吐了出来，顾不得即将开始的语文课，大喊起来：“爸爸妈妈！我要当社长了！我要当社长了！你们听到了没有！”“什么社长啊？”

2、爸爸莫名其妙，“看把你激动的！”“课本剧！课本剧！语文老师推荐我做剧社的分社长了！”我抱住妈妈边叫边蹦，妈妈假装生气地说：“语文课你都敢不认真上，还想当社长？快去上课！”虽然被妈妈训斥了，可我还是很开心。我太喜欢课本剧，太喜欢表演了。现在我终于被老师认可，当上了分社长，虽然要写内容繁杂的任职计划书，可是我一点儿也不觉得麻烦，心里还是甜甜的。经过了漫长的等待，我们终于结束了居家学习，回到了校园。我正式成为分社长的时刻到来了！戏剧节开幕的那天，我满怀信心地站在主席台上，举着校长亲手发给我的剧社徽章，心里别提有多高兴了。我亮着大嗓门儿，自豪地自我介绍：“我是太阳剧社的分社长我们的口号是“心向阳光，志

3、向远方!”聆听着热烈的掌声，感受着戏剧节开幕的隆重，我的心久久不能平静。热爱戏剧，参加剧社活动是一种甜；得到信任，当选剧社分社长是一种甜；走上舞台，手举徽章，高喊着剧社的口号也是一种甜。这所有的过程，都让我的心中充满了甜蜜。【名师解读】首尾照应，结构严谨。第一段总括了全文的主要内容，介绍自己成了剧社的一名分社长，心里感觉到甜，首先扣住了题目。最后一段使用排比手法铺陈，写出了“我”在戏剧的道路上一步步努力与得到认可的甜蜜，与开头照应，同时也扣住了题目，使文章结构严谨。描写细腻，表达生动。文中写“我”知晓自己要当剧社分社长时的一系列表现，生动细致，人物形象呼之欲出。如写“我”冲爸妈激动地大喊，连用

4、了四个感叹句，“我要当社长了！”还重复了一次，语言描写十分传神，真实地表现了“我”内心激动、兴奋的情绪。详略得当，剪裁有方。本文详写了“我”得知自己要当上分剧社社长时的喜悦和开学后登台领分剧社徽章的情景，而略写了之前参加剧社活动时的种种经历，只在最后一段一笔带过，十分鲜明地突出了取得成绩后的喜悦与甜蜜，剪裁有道，使主题鲜明。【文题与解析】2020年上海卷的作文题，延续了近年来全命题的风格。“有一种甜”，使用了生活化的语言，给人亲切自然的感觉，能有效引导考生形成积极向上的心态，发现蕴藏于日常生活中的美好，培养良好的思维习惯与心理品质。这道作文题的形式虽是全命题作文，却具有半命题的特征。在“有一种

5、甜”的前面，省略了主语，即什么人、事与物让人感到“有一种甜”;或者，“有一种甜”具体指的是什么。因此，在写作前，要领会所给题目的特点，补全题目，在此基础上，再进一步审题、立意、选材，才能确保所写的文章是契合题意的。在具体审题的过程中，首先要抓住核心词“甜”。所谓“甜”，是指具有糖或蜜的滋味，比喻使人感到舒服的、快乐的、幸福的、惬意的、满足的、美好的等积极的感受与体验，与“苦”相对。也就是说，这里的“甜”，是一种味觉，也是一种心理感受。据此，构思时，不管是写食物之味，还是人生之味，重点应落在“甜”的比喻意义上。此外，这种“甜”是独有的、特别的、个性的、感人的、难忘的，而非一般的、雷同的、大众化的

6、，它具有特定时间、特定场合、特定人物、特定事件、特定感悟的特点，所以一定要选取自己最为刻骨铭心、最为挥之不去、感受最为甘美甜蜜的内容入题。并且，要呈现出“甜”的心路历程，这就要求叙述跌宕起伏、波澜曲折、引人入胜。【考题分析】2020年上海卷中考作文题延续了2019年的考题“这事，真带劲”的宗旨引领初中生细心观察生活，用心感受生活的美好，同时，稳中求变，与时代背景相契合。考生要注意，有一种甜，不是味蕾尝出来的甜，而是考生内心感受到的一种专属于自己的特殊的甜。关注到这一点后，首先，考生要从自身真实经历中,选材，以“我”为中心，讲清楚“我”在什么情况下，感受到了怎样的“甜”其次，要注重于细节中抒发真

7、情实感。最后，要避免说空话，要注意言之有物，言为心声。总之，该考题能让考生普遍有话可说，有事可写，有感可发，不失为一道操作性较强又符合初中生心理思维发展特点的考题。【命题特点】2020年的上海中考作文，延续了近几年全命题的海派风格。“有一种甜”,使用了生活化口语，给人一种亲切自然和言有尽而意无穷的感觉，有利于学生在平和的心境中写作，能有效引导考生形成积极向上的心态，发现蕴藏于日常生活中的美好，培养良好的思维习惯与心理品质。题目简明而寓意深刻，虽是全命题作文，却具有半命题作文的特征：“有一种甜”的前面，省略了主体词，即“什么”人、事或物让人感到“有一种甜”;“有一种甜”的后面没有谓语，给考生留下

8、思考空间。因此，在写作前，要领会所给题目的特点，将题目补充完整，在此基础上，再进一步审题、选材、立意，才能确保所写的文章是契合题意的。【真题解读】2020年的上海中考作文题，延续了近年全命题作文的风格。“有一种甜”这一题目使用了生活化的语言，给人种亲切自然和言有尽而意无穷的感觉，有利于考生在平和的心境下写作，能有效引导考生形成积极向上的心态，发现蕴藏在日常生活中的美好，培养考生良好的思维习惯与心理品质。题目语言简明而寓意深刻，虽是全命题作文，却具有半命题作文的特征。“有一种甜”的前面，省略了主体词，让人不禁思考，是什么人、事或物让人感到“有一种甜”；或者，“一种甜”是什么。因此，在写作前，要把

9、握所给题目的特点，在此基础上进行审题、立意和选材，确保所写的文章是切合题意的。在具本的审题过程中，首先要抓住核心词“甜”。所谓“甜”，原本是指具有糖或蜜的滋味，后用来比喻使人感到快乐的、幸福的、满足的、美好的等正向的感受与体验。与“苦”相对，这里的“甜”，是一种味觉，也是种心理感受，能让人产生十分丰富的联想，有利于考生从不同层次去挖掘。据此，文题中的“甜”，绝不仅仅是味觉上吃到糖块的那种甜。甜，在语义上不单指味觉，而是有着名样的内涵，如嗅觉上感知到的甜香、视觉上看到的甜美、听觉上接收到的甜乐在构思时，不管是写食物之味，还是写人生之味，重点都应落在“甜”的比喻义上。每个考生都有这方面的经历与感悟

10、，因此题目具有很大的开放性。然而，要想写出文质兼美、出类拔萃、与众不同的高分作文，甚至是满分作文，并非易事。考生在写作时，还必须关注“有一种”，言外之意，这种“甜”是非同一般的“甜”，是独有的、特别的、有个性的、感人的、令人难忘的、新颖的，有着特定时间、特定场合、特定人物、特定事情、特定感悟。所以，一定要选取让自己最为刻骨铭心的、记忆中最挥之不去的、感受最为甘美甜蜜的内容入题，并且要呈现出自己感受到“甜”的心路历程，这就要求考生要把文章写得跌宕起伏、波澜曲折、引人人胜。在表达方式上，力求叙议结合，有体验，有曲折，有思考，有感悟，有升华，这样，文章的主旨才会鲜明且突出。还有一种思路是写从一次特别

11、的旅游中感受到的甜，可以是顺利走出了险象环生的境地、在危急时刻有人伸出援手、自己在旅游途中由欣赏到的美景所触发的美好情思，或对生活和人生新的思考与感悟等带来的甘甜。【名师解题】2020年上海卷的作文题形式属于全命题作文。不过，在写作时要有补全题目的意识，即什么是“有一种甜”，或“有一种甜”是什么。只有按照这样的思路去立意，才能够写出文质兼美的佳作来。大部分考生能够达到这样的要求，所采用的素材也能够印证“甜”。可惜，有些考生就没有很好地达成写作目标，或是选材陈旧，落人俗套。 具有典型性的情况是:所选素材自始至终表现的都是苦涩，而没有一丝甜，也就是说，缺乏由苦到甜的转变。那么，考生应该如何走出选材

12、误区，让自己的考场作文赢得阅卷老师的青睐，从而获得高分呢?选材的基本原则、首先是要能够扣紧文题，否则就有离题、跑题与宿构、套作之嫌。如有位考生用大量篇幅写自己在学习中的苦写作水平不高，每次写作都有畏难情绪，只在结屋部分写了在老师的帮助下，学会了一些写作方法，获得了甜。这样的选材，偏离了命题，分数自铁很低。其次、选材要出新和出彩，这样才能给阅卷老师眼前一亮的新鲜感与惊喜感。如一位考生因诗词给自己带来的滋养、教益和收获而感悟到一种别样的甜，又引用了大量的诗词名句来描述这种甜，同时也增加了文章的语言魅力。这样的选材，实属不多，能够给人以强烈的视觉冲击力。请欣赏其中的片段:饯行盛宴上，李白酒至微醺，叹

13、吟“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”:大漠孤烟，落日孤城，角声芜管声悠悠响起，范仲淹感伤于“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。诗词中的悲伤情怀使同样悲伤的我有了几分感同身受，不过又如刘禹锡所言“沉舟畔千帆过，病树前头万木春”，在苦难面前我们也要怀有豁达的胸襟，用乐观的态度迎接生活的每一种滋味。我将这些诗词一一吟诵，只觉得唇齿留香，韵味无穷，心中再无抑郁之气，而是满腹典雅与清甜。以上文字虽然也写苦，但这苦中带甜，可谓紧扣文题，引用恰当，语言优美。在表达方式上、要综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，如此，文章才能显丰富、饱满。比如一位考生写的结尾段:我抬起头，夕阳照在我的脸上，反射出点点

14、金光。我再次回头望望母校，忽然想起一句话一有一种甜，叫作离别之甜。短短两句话就运用了描写和抒情两种表达方式，将自己对母校的深情表达得淋漓尽致，也示了语言简洁和精美的特点。此外，还有以下两个比较突出的问题应该引起注意。1、详略不当，头重脚轻主要表现是，开头兜圈子，没有快速入题;之后，不厌其烦地叙述无关痛痒的事情，占据整篇文章篇幅的一半之多，而重点内容则草草代过。这样，全文就显得主次不分，详略失当。2、缺乏突出文章中心的点题句在记叙之后，要用言简意赅的议论句来深化主题，画龙点睛，这也是彰显文章价值、意义的必要之笔，不可缺失。总之，考生应避免以上写作误区，这样才能保证不失分，并在此基础上加以优化，吸

15、引阅老师的眼球，获得高分。【思路要点】这是一道没有引导材料的命题作文题。对这样的题目进行审题，需要抓住题目中的关键词语。“甜”是一种味道，可实可虚。“实”的方面是指某一种食物的甜味，立意浅显，不容易写出特色，也难以挖掘出深的意旨。更好的切入方法是从“虚”的角度入手，即用其比喻义或引申义。生活中处处都有甜：努力练习，初次登台，便在演讲比赛中喜得桂冠，天道酬動一种甜；老师严厉的批评、耐心的辅导，使“我”不再沉迷于手机游戏，老师的爱是一种甜；在体育赛场上跌倒之后挣扎着站起来，坚持跑完了全程，同学都为“我”鼓掌，鼓励和认可是一种甜；妈妈每天事无巨细地叮嘱“我”，细品起来，唠叨也是一种甜；酷爱篮球，一到

16、周末便畅快地奔跑在操场上，打篮球是一种甜；回到家总能吃到爷爷奶奶准备的香喷喷的饭菜，听到他们的欢声笑语，亲情是一种甜；同学之间互帮互助，有困难一起扛，友情是一种甜；天空是蓝的，田野是绿的，花是香的，鸟是欢乐的，这一派风景是一种甜；放学路上，自行车坏了，一位大爷用电三轮将“我”和自行车送回了家，友善是一种甜；中国发射的“天问一号”火星探测器成功降落火星表面，科技发展、祖国强盛是一种甜只要是与“幸福”“快乐”“温馨”“美好”“舒畅”“自由”“欢欣”等相关的感受，都是甜。“有一种”是对“甜”的限定条件，这规定了作文要着重写出“一种甜”，而不是“多种甜”。这一命题作文，体裁上更加倾向于记叙文和散文，不

17、适宜写成说明文和议论文。在叙述的同时，可以结合描写、抒情、议论等表达方式，让内容更加充实，表达更为生动。选材范围甚广，可以写自己的故事，也可以写别人的故事，还可以写文学作品中的故事；可以写当下生活中的故事，也可以写历史名人的故事，还可以写畅想中的未来时代的故事；等等。【文题解读】作文题目看似简单，实则远非如此只是打眼一看的简单。考试毕竟是选拔性的比赛，考察的就是选材、构思乃至立意。越看似简单的题目，越要表现出写作者的独特体验，才有可能脱颖而出。题目中心词“甜”，是比喻一种感觉，那种让你感受到“关爱”“快乐”“幸福”“温馨”“奋进”“昂扬”等一切积极美好的感觉，都可以统称为“甜”，而不是实实在在

18、的味觉上的甜。修饰部分的“有一种”，在传递着关于甜的丰富的内涵：能点出“有一种”就意味着考生将选的素材应该是“不同于一般的甜”，是“值得强调的甜”，也可能是“常常被大家忽略的甜”，甚至都可能是大家误以为的“苦”。不会是常规的味觉上的甜，即便是常规的甜，也应该出现在特殊的背景下。要在行文中表现出“有一种”，提笔则需要“拐”一下。可以是：有一种甜，是时间的洪流冲淡不了的;有一种甜，让人回味无穷;有一种甜，萦绕心头永不散去;有一种甜，是妈妈不变的唠叨;有一种甜，是先苦，后甜也可以是：严厉的神情，冷冰的话语，那是甜穿着厚厚的外衣;挥汗如雨，努力拼搏，那是甜派来的急先锋;一次次被否定，一次次再出发，那是

19、甜化了妆将你陪伴更可以是：自信大增时的欢喜，成功展示自己时的激动，超越自我时的莫大快慰，与人为善时的内心快乐这样一来，就将笔下的甜与一般意义上的甜区分开了。夹叙夹议永远是比较理想的写法，揭示出自己感受到的独特的甜就行。【写作思路】在具体审题的过程中，首先要抓住核心词“甜”。所谓“甜”，是指具有糖或蜜的滋味，比喻使人感到舒服的、快乐的、幸福的、惬意的、满足的、美好的等正向的感受与体验，与“苦”相对，这里的“甜”，可以是一种味觉，也可以是一种心理感受，利于学生从不同层面去挖掘。写作时，还必须关注“有一种”，言外之意这种“甜”是非同一般的“甜”是独有的、特别的、个性的、感人的、难忘的、新颖的，而非一

20、般的、雷同的、大众化的，具有特定时间、特定场合、特定人物、特定事件、特定感悟的特点，所以，一定要选取让自己最为刻骨铭心，最为挥之不去，感受最为甘美甜蜜的内容入题。1因传承经典、传播艺术和弘扬文化而得到的“甜”如对评弹、刺绣、剪纸等少有人问津或不被重视的经典、文化、艺术的学习，在给自己带来愉悦、快乐、幸福等美好感受的同时，更有思想的熏染、精神的陶冶、心灵的洗礼、品格的锻铸。由此，而收获了别样的“甜”。2各行各业的人为抗疫做出贡献而展现的“甜”可以是救死扶伤的医务工作者；可以是小区的志愿者；可以是在很短时间里研制出检测试剂的医学科学家；可以是在疫情阴霾笼罩下、心理焦虑中，感受到师长、亲友、同伴的关

21、怀；可以是普通而不平凡的警察、快递小哥，以及捐赠口罩、呼吸机等紧缺物资的爱心人士等，他们为社会做出了贡献，这是一种独特的“甜”。3由攻克难题或难关而收获的“甜”如在学习中面对自己薄弱的学科，在老师、同学、家人的指导、支持、鼓励之下，尤其是经过个人的坚持不懈、永不言弃的艰苦努力，最终有所突破和成功，因此而获得甜的感悟。4从一次特别的旅游中感受到的“甜”可以是顺利走出了险象环生的境地，可以是在危急时刻伸出援手，可以是自己在旅游途中欣赏到的美景而触发的美好情思、对生活和人生有了新的思考与感悟等而带来的甘甜。在表达方式上，应力求叙议结合。叙述过程有体验，有曲折，有渐进；议论部分有思考，有感悟，有升华。

22、这样，主旨就会鲜明而突出。【构思角度提示】1因传承经典、弘扬文化而得到的甜。如对评弹、刺绣、剪纸等优秀传统文化的学习和宣传，在给自己带来愉悦、幸福、美好的感受的同时，更有思想的熏染、精神的陶冶、心灵的洗礼、品格的锻炼，由此收获了别样的甜。2、各行各业的人为抗疫做出贡献而展现的甜。可以是救死扶伤的医务工作者，可以是小区的志愿者，可以是研制出检测试剂的科学家，可以是警察、快递小哥，也可以是捐赠口罩、呼吸机等紧缺医疗物资的爱心人士等，讲述他们把苦变成甜的感人故事。3、由攻克难题或难关而收获的甜。如自己参加某次竞赛或在学习中面对薄弱的学科，在老师、同学、家人的指导、帮助、支持、鼓励下，尤其是经过个人坚

23、持不懈、 永不言弃的艰苦努力，最终有所突破，因此而获得甜的历练与感悟。【思路导航】1、因传承经典、传播艺术和弘扬优秀文化而得到的甜。如学习评弹、刺绣、剪纸等少有人问津或不被重视的艺术，在给自己带来愉悦、幸福的美好感受的同时，还能熏陶思想、陶冶情操、润泽心灵、锤炼品格，“我”由此收获了别样的“甜”。2、各行各业的人为抗疫作出贡献而展现的甜。描写救死扶伤的医务工作者；描写小区的志愿者；描写在很短时间内研制出检测试剂的科学家；描写“我”在疫情阴霾笼罩下的心理焦虑中，感受到师长、亲人、同伴的关怀；描写普通而不平凡的警察、快递小哥，以及捐赠口罩、呼吸机等紧缺物资的爱心人士，写他们让“苦”变“甜”的感人故

24、事。3、因攻克难题或难关而收获的甜。比如写自己在机器人大赛中或在学习中面对自己比较薄弱的部分时，在老师的指导、同学的帮助、家人的鼓励下，通过个人坚持不懈的艰苦努力，最终有所突饭，获得成功，因此获得了“甜”的经历与感悟。【构思角度提示】1给爸妈做一顿饭，是一种甜。妈妈最近大累生扁了畲爸每天在外操劳，要到天黑才能回家。下午放学后，“我”系上围裙，操記革刀在风络上搜索“西红柿炒鸡和“宫保鸡丁”，给爸妈做了一顿丰盛的晚饭，内心感到十分甜。2在历史的天地中遨游，是一种甜。每当完成每天的学习回到家，“我”就爱捧起“我”珍爱的上下五千年的大厚本图书读上一两个小时，历史上发生的故事就像在“我”眼前上演，和国君

25、对话，听名臣谏言在历中的空间里自由游走，“我”感受到的是一种甜。3表演课本剧，是一种甜。“我”性格内向，不爱和其他同学交流，更怕在公开场合大声说话。语文老师却点名让“我”参加卖炭翁一课的课本剧表演，耐心地鼓励“我”，在老师期待的目光中，“我”答应了。在家里，“我”认真练习黄衣使者的角色，到了课堂上表演时，收获了老师和同学们热烈的掌声，那一刻，心中的滋味真甜。4老师的关怀，是一种甜。“我”这个硬汉子竟然病倒了，高烧39.2。父母都在外地工作，家里只有七十多岁的奶奶，“我”感到无助极了。同桌向班主任王老师告知了汶些情况，王老师带“我”去了镇医院，陪“我”打针、取药，回学校后又给“我”送来了热面条。

26、听着她温柔的话语，看着她关切的眼神，“我”内心感受到的是母亲般的温暖这种感觉真是甜。【思路导航】1、线上课期间的甜网络两端，连接师生。关于线上课，我们是否有话要说？是否有一堂线上课，给我们以温暖或启迪？师生网络互动时，是否别有一番滋味？当我们得到老师的表扬、同学的鼓励时，内心是否有一种甜想要分享？抗“疫”时期下的甜抗“疫”时期，我们是否感受到白衣天使舍生忘死地护我们生命安全？我们是否感受到志愿者为我们默默付出？我们是否感受到警察军人等保家为民我们的内心是否有一丝动容，一丝甘甜？2、亲情友情相伴的甜一杯牛奶，一次散步，一个拥抱在这初中最后的时光里，亲情有没有触动我们心弦的甜？志同道合，彼此鼓励，携手并进在这初中最暖的时光中，友情有没有温暖我们内心的甜？当然，一本好书，一次旅行都能酿造心灵的甜蜜。让我们拿起生花妙笔，共赴一场甜蜜盛宴吧！【考场得失】就本次作文整体情况来看，大多数学生能够审准题目进行写作，所选素材紧扣文题，并且富有新意；立意方面具有正向的力量，能给人以有益的启迪；语言表达上，多用比喻、拟人、对偶等修辞手法和整散结合的句式，增强了语言的表现力；平均分在48分左右，达到了预期的分值。需要注意的是：少数学生扣题不紧，有套作痕迹；有的书写潦草，错别字较多；有的材料陈旧；有的作文没有必要的点题句；有的字数不够。这些问题，应该引起注意。