陕西省宝鸡中学高三上学期12月月考语文试题（Word版含答案）.doc

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1、陕西省宝鸡中学高三上学期第二次（12月）月考语文试题第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。中华民族经济联系与互补在古代，民族的分布状况是：汉族主要居内地，即黄河、长江流域；少数民族主要屈边隅，即东北、正北、西北、西南等地区；民族之间交错杂居，大分散，小聚居。由于各民族所居住地区的经济地理条件不同，形成了区域经济的自然分工的特点。这种区域绍济的自然分工以及地理上的互相联结和交错杂居，为各民族之间的交往和联系提供了自然地理条件。中原地区的汉族以农业经济为主，边疆地区的少数民族以游牧经济为主。各民族的经济结构不同，发展不平衡，出于生计和本民族经济的发展的

2、考虑，需要不断扩大相互的经济往，促使各民族之间进行物资交换，发生互通有无的各种联系。我国古代北方游牧民族与农业民族之间最初的接触和交往就是由物质生产与物质利益而引起的。我国北方包括东北、西北地区以高原、丘陵、大漠、森林为自然地理特征的广阔地带，高寒亢旱，植被稀疏，生活在这一地域内的人们，因地理环境的束缚，只能借游牧、狩猎的生产方式生存，并逐步形成表现于共同文化特点上的心理素质，融合为习俗和生产方式相近的游牧民族。单一的经济不能满足人们日益增长的物质生活的需要，使他们具有较强的掠夺性。当经济需要进一步扩大或遇到天灾时，他们往往采取军事行动互相侵夺牧场，进而把这种争夺波及与之南邻的农业民族。为了获

3、取生活上不可缺少的农副产品，如谷物、布帛等，他们在经济上不得不依存于中原的农业民族。这种经济上的依存和互补，因民族、地域、语言、文化等的隔阂，特别是因为私有制社会性质的制约，常常不能平等地互换物质。贸易方式达不到目的，他们就诉诸武力，以掠夺的方式满足经济上的要求。这种因追求经济利益而进行的抄掠行为，构成了中原农业民族王朝的“边患”。中原农业民族一方面也需要畜牧经济的支持，进行与游牧民族的交换往，但另一方面，中原农业民族的封建王朝又以正统自居，对周边民族采取压迫的政策，用“抚”和“剿”两手进行征服。周武王用武力把南下的戎夷迫至泾、洛之北，让他们每年纳贡，但又赏赐他们谷物和布帛。农业区与游牧区交易

4、的发展，不仅大大丰富和改善了各族人民的物质生活，并促进了各自经济的发展。大量牲畜的输入，大大改善了中原地区各族农民和手工业者的劳动条件，提高了生产力，便利了商业运输，亦有利于军事机动力量的加强。中原农业区的农产品和手工业产品大量进入游牧区，满足了游牧民族吃饭、穿衣的需要，中原地区的先进生产技术传入游牧区促进了游牧区生产力的发展。公元前64年，汉宣帝派大将辛武贤率大军在敦煌白龙堆之间穿卑鞭侯井、开渠屯田，这种卑鞭侯井就是后新疆的坎儿井。考古发现，新疆有许多汉代灌溉工程的遗址，在沙雅发现的二百里长的汉代古渠，至今被当地人称作汉人渠。贯穿于整个中国古代社会民族之间的联系、影响和交往，以及在两千余年封

5、建时代的战与和、分裂与统一、同化与融合等，几乎都与有无相通的经济联系和经济互补有关。这种民族间的物质利益关系，在政治、文化及社会生活等方面纷繁复杂的矛盾斗争中呈现出不同的形式和丰富的内容。这种民族间的经济联系，正是把各个民族紧密联系起的纽带，由此而使得政治、军事、文化等诸方面的联系愈愈密切，经济的发展和交流是形成中华民族凝聚力的核心。(作者罗予昆，节选自当代中国凝聚力大典，红旗出版社，略有删改)1从原文看，下列关于民族经济联系与互补的表述，不正确的一项是 ( )A中华各民族的经济结构不同，发展不平衡，各自需要不断扩大相互的经济往，促进物资交换，发生互通有无的各种联系。B游牧民族为了获取谷物、布

6、帛等，经济上有时依存于中原的农业民族，而农业民族因牲畜的输入，也改善了农民和手工业者的劳动条件。C游牧区因与农业区交易的发展，不仅大大丰富和改善了人民的物质生活，满足了游牧民族吃饭、穿衣的需要，还促进了生产力的发展。D贯穿于整个中国古代社会民族之间的联系、影响和交往和两千余年封建时代的同化与融合等，几乎都与有无相通的经济联系、互补有关。2下列理解，不符合原文意思的一项是 ( )A中国古代民族的分布状况是：汉族主要居黄河、长江流域，少数民族主要居东北、正北、西北、西南等地区，民族之间大分散、小聚居。B我国北方因高原、丘陵、大漠、森林等地理环境的束缚，只能借游牧、狩猎的生产方式生存，逐步融合为生产

7、方式、习俗相近的游牧民族。C因为中原不愿满足北方游牧民族经济上的要求，贸易方式达不到他们的要求，因此他们诉诸武力的掠夺构成中原农业民族王朝的“边患”。D游牧民族的许多牲畜输入到中原地带，提高了中原地区各民族农民的生产力，便利了商业运输，军事机动力量也加强了。3根据原文内容，下列理解和分析，不正确的一项是 ( )A各民族所居住地区的经济地理条件不同，形成了区域经济自然分工，加之地理上的互相联结和交错杂居，为各民族之间的交往和联系提供了客观上的条件。B周武王用武力把南下的戎夷迫至泾、洛之北，让他们每年纳贡，但又赏赐他们谷物和布帛的事例说明了中原农业民族是如何对待周边民族的。C在敦煌白龙堆之间穿卑鞭

8、侯井、开渠屯田，沙雅发现二百里长的汉代古渠，这些说明了纷繁复杂的矛盾斗争呈现出不同的形式和丰富的内容。D中国各民族间的经济联系，使得政治、军事、文化等诸方面的联系越越密切，作者认为经济方面的发展和交流是形成中华民族凝聚力的核心。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)。阅读下面的文言文，完成47题。金顺，字和甫，伊尔根觉罗氏，满洲镶蓝旗人，世居吉林。少孤贫，事继母孝。初，从征山东，授骁骑校。嗣从多隆阿援湖北，复黄梅，赐号图尔格齐巴图鲁。移师安徽，克太湖。历迁协领。挂车之役，将骑旅直捣中坚，当者辄靡。同治九年，金积抚局成，独王家疃未下，率其弟连顺分兵迎击，数获胜。宁夏平，擢乌里雅苏台

9、将军。命赴肃州，既至，顿北崖头，奏调曜军助击。时乌鲁木齐提督成禄犹诉军粮乏，难赴哈密，诏金顺接统其军。十二年，左宗棠至军，约期并进。金顺发地雷东北角，城渍，乘隙夺据其上，自是老弱扶服者相继，城拔。乌鲁木齐都统景廉驻古城，与金顺龃。宗棠奏言金顺宽和，为群情所附。诏率所部二十营赴之，规乌城，于是遂发。出营数十里，至瀚海，吏士忽不行。询之，则曰：“先锋营驻，有所议。”金顺知有变，疾驰视，手刃六人以徇，曰：“敢留者，视此！”军以次行。瀚海既过，乃列六尸祝之曰：“杂赋不饱，佐以野蔬，天下无若西军苦。此行度戈壁，乏水草，吾非不知。但不忍汝六人，如全军何？如国家何？如关内生灵何？”闻其言者，无不激扬。途授正

10、白旗汉军都统。明年，至古城，与景廉会师。一日演炮，汉、回观者数千百人。景军指败堵烟筒为的，击之再，烟筒无葸。所部炮队总兵邓增参将张玉林曰是何足击请卷旗卓之为的增先测视请于金顺再测视既竟炮响旗飞若翦霞空际。已而玉林亦尔。观者欢呼声震远近，回闻之气夺。寻命佐新疆军务。光绪改元，代景廉为都统。二年，军阜康。刘锦棠赴军所商进止，议先攻古牧。乃轻骑袭黄田，通汲道，克之。连下乌鲁木齐、迪化、昌吉、呼图壁诸城，直逼玛纳斯。调伊犁将军。七年，诏接收伊犁，按图划界。十一年，上召京，以锡纶代之。道肃州，病卒。身后不名一钱，凡无以为敛。谥忠介。 (选自清史稿列传二百四十一，有删改)4对下列句子中加点词的解释，不正确

11、的一项是(3分) ( )A历迁协领 历：连续B手刃六人以徇 徇：示众C观者欢呼声震远近 远近：偏义复词，偏在“远”，指很远的地方D道肃州，病卒 道：道路5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) ( )A所部炮队总兵邓增参将张玉林曰是何足击请卷旗卓之为的增先测视请于金顺再测视既竟炮响旗飞若翦霞空际B所部炮队总兵邓增参将张玉林曰是何足击请卷旗卓之为的增先测视请于金顺再测视既竟炮响旗飞若翦霞空际C所部炮队总兵邓增参将张玉林曰是何足击请卷旗卓之为的增先测视请于金顺再测视既竞炮响旗飞若翦霞空际D所部炮队总兵邓增参将张玉林曰是何足击请卷旗卓之为的增先测视请于金顺再测视既竟炮响旗飞若翦霞空际6下列对

12、原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) ( )A金顺是满洲镶蓝旗人，年少时失去双亲，家境贫穷，由继母抚养，后随部队征伐历升职，被授予勇号图尔格齐巴图鲁。B金顺在王家瞳战役中勇往直前；奔赴肃州时，停军北崖头，奏议请求调张曜的军队协助自己攻击敌人：可见他作战有勇有谋。C金顺为人宽和，所到之处也深得民意，并且为官清廉，死后一文钱也没有，几乎没有用收敛下葬的费用。D从金顺用杀死六个士兵并演说西军天下最苦激励部队闯过瀚海、演习炮击部下命中目标准确可以看出，金顺治军十分严格。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）挂车之役，将骑旅直捣中坚，当者辄靡。(5分)（2）此行度戈壁，乏水草，

13、吾非不知。(5分)(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，完成89题。塞下曲李 颀黄云雁门郡，日暮风沙里。千骑黑貂裘，皆称羽林子。金笳吹朔雪，铁马嘶云水。帐下饮葡萄，平生寸心是。【注】雁门郡：战国赵武灵王置，辖境相当于今山西河曲等地，唐曾改代州(山西代县)为雁门郡。羽林子：汉武帝时建羽林军，宿卫宫殿，唐沿袭。寸心：心事、心愿，心位于胸中方寸之地，故称。8全诗运用哪些意象营造出了怎样的意境?(5分)9颈联“金笳吹朔雪，铁马嘶云水”写景，主要运用了什么表现手法？试简析。(6分)(三)名篇名句默写(6分)10补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）以死明志的气节在文天祥的过零丁洋一诗中得到了

14、鲜明的体现，这两句诗是： ？ 。（2）蜀道难中描写蜀道的开凿过程的诗句是： ， 。（3）赤壁赋中侧面描写箫声感染力强的句子是： ， 。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定一大题作答。注意：只能做所选大题内的小题，不得做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)访 旧王 蒙住院的时候见到了分手三十多年的老同学。英敏进病房的时候看了一眼先于她住到这间局级干部病房的苍白虚胖的病友。“心脏病或者糖尿病？”她想，“瞧，头发都灰白了，完全不懂得健身之道的体形。”病友迅速地瞥了她一眼，那目光的机敏清澈使英敏若有所动。半

15、小时之后，当英敏睁开开眼睛时，看到了一双仍然年轻的眼珠正从衰老憔悴的眼眶里盯视着她。“您是不是杜英敏?”“是的，那么，您?”“小英子!”“地球仪?”姓狄，又胖，原绰号是皮球，杜英敏觉得皮球不足以表现狄清仪的风度，给改了称呼由于寂寞，由于生病，由于病中暂时的对于熙熙攘攘的纷争热闹的脱离，住院期间，年过半百的她们似乎恢复了一对中学女生的无间友谊。谈论中学生的往事，就像谈论不可企及的神话。狄清仪先出的院，留下电话住址，千叮万嘱：“小英子，出院以后一定到我家去，带上老伴儿!”一出院就又忙起了。“还没去看过狄清仪呢！”心里像是有笔帐。“明天下午三点我到你家，吃饭？不吃饭。你知道，我胃病还没有痊愈。四点我

16、还要赶到一个座谈会上去，认认家门，喝杯茶”她没有带老伴儿。狄清仪的老伴已经去世一年多。唉！进狄清仪的很不错的住宅的时候，杜英敏又一次沉浸在青春易逝、转瞬老矣的感慨中。一打开门却完全是一副宴请的气氛。空气里弥漫着类似炸大虾的油香与海味鲜香与老陈醋、芥菜的气味。前厅的五斗橱上已经摆满了凉盘、酒瓶、饮料瓶子，厨房里刀板声、锅铲声铿铿锵锵。连簸箕里的等待清除的垃圾也花花绿绿、琳琅满目。“这是怎么了？我刚吃完午饭。晚饭?现在怎么能吃晚饭?四十分钟以后我就得走，车还在下面等着呢。什么?司机打发走了?我我的胃”狄清仪累得气喘，只是重复着：“三十多年没见，一趟不吃饭就走怎么行？”她告诉杜英敏，为了做饭她找了两

17、个帮手，两个帮手都请了假，专门帮助她招待客人的。她的三个孩子，今天也都提前下班，为的是陪杜阿姨。多么热情，多么好客，多么隆重！而肝癌，万恶的肝癌夺走了狄清仪的终身伴侣的生命。她能不吃吗？为了友谊!为了友谊她取消了下午和晚间的一切活动；为了友谊她忐忑不安而又强颜欢笑；为了友谊她拼命吃喝，当天夜间再次叫急救车送进了医院。狄清仪也累病了，卧床好几天。出院以后，接到了狄清仪的电话，她要“回拜”了。杜英敏和丈夫商量：“我们应该炒哪几样菜，烧哪几样汤，做哪几道甜点，才能报答上次人家招待的深情厚谊，才能算是不失礼呢？”(选自名家小小说，中国文联出版社，略有删改)（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的

18、两项是(5分) ( )( )A开头一段介绍三十年前是同学的两个人如今都小有成就，官位达局级层次，还介绍了狄清仪得的不是心脏病就是糖尿病。B由于生病住院，杜英敏和狄清仪完全恢复了一对中学女生的无间友谊，并发展到无话不谈，都对熙熙攘攘的社会反感。C“空气里弥漫着类似炸大虾的油香与海味鲜香与老陈醋、芥菜的气味”这一环境描写为读者展现出了狄清仪热心招待老同学的场景。D“什么？司机打发走了？我我的胃”这些话能表现出杜英敏当时并不想留下吃饭，且担心自己的胃病没有好。E这篇小说主要是通过人物对话推动故事的发展的，讽刺了一些干部相互交往就是通过吃饭联络感情、彼此利用。 （2）画“ ”的一段话在句式上有何特色和

19、作用？试简要分析。(6分)（3）结尾一段在文章结构上有什么作用？试简要分析。(6分)（4）你是怎样看待杜英敏与狄清仪表达友谊的方式的？请结合文本、联系社会现实，谈谈你的理解。(8分)四、实用类文本阅读(25分)12阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)京剧艺术的使者梅兰芳说：“我一方面是想把中国的戏剧介绍到国外，一方面也是想借此观摩吸收外国戏剧艺术丰富我们的民族艺术。”1934年12月底，苏联大使馆文化参赞鄂山荫送苏联对外文化协会的邀请书：苏联将以国宾身份邀请梅兰芳和他的剧团赴苏演出，并派“北方号”专轮到上海迎接梅剧团。中国驻苏大使颜惠庆、著名演员胡蝶、大公报记者戈宝权等随行。梅剧团从

20、1935年3月23日起，在莫斯科正式公演6天。出演了贵妃醉酒宇宙锋汾河湾刺虎打渔杀家虹霓关等剧目。还表演了6种舞，西施中的“羽舞、木兰从军中的“鞭舞”、思凡中的“拂尘舞”、麻姑献寿中的“袖舞、霸王别姬中的“双剑舞”和红线盗盒中的“单剑舞”。演完后就转到列宁格勒。在莫斯科的演出盛况不亚于美国，特别是在莫斯科大剧院的那场招待会，梅剧团上演了“盗丹”一折孙悟空的戏，这是孙悟空的形象第一次出现在外国舞台上。那一天，前后台的保卫工作很严密，在下场门处的第二包厢里没有灯光，据说斯大林同志在那个包厢观看了演出。梅兰芳这次赴苏演出，结识了著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基、丹钦柯、梅耶荷德，文学家高尔基、托尔斯泰，著

21、名的芭蕾舞演员谢苗诺娃以及在苏避难的德国著名剧作家和导演布莱希特。莫斯科和列宁格勒两地的艺术家俱乐部还专门邀请梅兰芳做了中国戏剧的学术报告。他讲了一个多小时，当场示范表演了各种手势、步法等。前去听讲的有著名剧作家、导演、演员等，他们都受到了极大的教益，尊他为“大师中的大师。梅兰芳在苏联的演出，引起了欧洲戏剧界的高度重视。梅耶荷德说：“可以直率地说，看过梅兰芳的表演，可以把我们所有演员的手都砍去了。既然我们看到的这些手，不过是从袖口露出的肉疙瘩，它们既不能代表什么，也不能表达什么，或者只能表达一些不该表达的东西，那么，何不把这些手砍去算了。”这些话当然说得有些夸张，但也说明在手的表演艺术上外国戏

22、剧远远落后于京剧。斯坦尼斯拉夫斯基说：“梅兰芳中国戏的表演是一种有规律的自由动作。”丹钦柯说：“梅兰芳中国戏符合舞台经济原则。”布莱希特则兴奋地表示，他多年所追求而尚未达到的，在梅兰芳这里却已经发展到极高的艺术境界了。从此，梅兰芳的表演体系与斯坦尼斯拉夫斯基表演体系、布莱希特表演体系鼎足而立，成为世界三大表演体系之一。梅兰芳在访苏演出间隙还到高尔基大街上的一家美术商店买了一尊列宁半身塑像，回国时带到家中，作为这次访苏的最好纪念。后几经战争和迁徙，他一直爱护、保存着这尊塑像，并把它放在自己的书房里。1959年，梅兰芳曾对一位访的记者说：“25年，这尊塑像始终在我的身边，成为我精神上的鼓舞和支柱，

23、在被日本军阀侵略的残酷处境里、流离颠沛的道路中，我看到它就增加了勇气，意志坚强地同恶势力做斗争。”整个演出期间，苏联人民给予梅剧团以热烈的欢迎。梅兰芳的每场演出，观众都叫帘多次，他的最后一场，被掌声叫帘谢幕达18次之多，这在该剧院的舞台演出史上，是一桩破天荒的事。另有许多观众聚集在剧院门口等候，渴望见到梅兰芳的庐山真面目，最后不得不由警察维持秩序，开辟一条小路，才使他登车返回住地。在那些日子里，甚至连马路上的小孩，看见衣冠整洁的中国人走过，都会喊一声“梅兰芳”，可见其影响之大。(选自许庆龙、劳斌主编“世界名人故事丛书”梅兰芳，团结出版社，略有删改)（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的

24、两项是(5分) ( )( )A苏联以国宾身份邀请梅兰芳和他的剧团赴苏，并派专轮到上海迎接，同访的有中国驻苏大使、大使馆文化参赞、著名演员、大公报记者等。B梅剧团上演了“盗丹”一折孙悟空的戏，这是梅兰芳第一次表演孙悟空的形象，斯大林同志在包厢里津津有味地观看了演出。C梅兰芳在莫斯科、列宁格勒的艺术家俱乐部做中国戏剧的学术报告时，当场示范表演各种手势、步法等，前去听讲者尊他为“大师中的大师”。D看过梅兰芳的表演后，梅耶荷德固执地认为可以把所有演员的手都砍去，因为对这些演员说，它们不能表达什么，不过是从袖口露出的肉疙瘩。E梅兰芳的每场演出，观众都叫帘无数次，但梅兰芳不愿见到观众，所以所有观众聚集在剧

25、院门口，也无法见到梅兰芳的庐山真面目。（2）梅兰芳作为一位出色的文化使者，赴苏期间有哪些方面的表现？请简要分析。(6分)（3）这篇传记是从哪几个侧面说明梅兰芳京剧艺术的巨大影响的？请结合材料简要分析。(6分)（4）文章叙述了梅兰芳与一尊列宁半身塑像的故事，这有什么好处？请结合材料，谈谈你的看法。(8分)第卷 表达题五、语言文字运用(20分)13依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(3分) ( )中国城市网盟各成员单位深入挖掘并展示各地 的先进人物，在全国掀起了声势浩大的爱心浪潮，让爱心温暖了中国大地。精神文明建设一般号召容易、深入下去难，形成声势容易、收到实效难，因此必须大兴 之风，倡

26、导勤俭办事、扎实做事、文明办事的观念，必须狠狠地抓，一天不放松地抓。中国私人汽车拥有量破亿，道路拥堵、空气污染、能短缺和土地稀缺又使私家车的快速增长饱受诟病，各方专家用尽办法查找雾霾元凶时，发现汽车尾气“ ”。A感同身受 实事求是 罪责难逃 B感同身受 求真务实 罪大恶极C感人至深 求真务实 罪责难逃 D感人至深 实事求是 罪大恶极14下列各句中，没有语病的一项是(3分) ( )A美国新任国务卿约翰克里曾把拉美称作美国“后院”，然而，“棱镜”事件的曝光，不仅引起一些相对友好国家的不满，同样令原本与美国“交恶”的国家愤怒。B权威部门测算，到2015年，我国信息消费规模将超过3.2万亿元，这成为我

27、国信息产业发展和信息消费的重大利好。C近日安倍政府要把“侵略”“南京大屠杀”等从教科书中抹去。日本历史教科书一改再改，真相渐行渐远。一个国家不正视历史，怎能如何辨明未?D浙江省江山中学赴美夏令营承办方、江苏省镇江博悦国际交流咨询服务有限公司，确实不具备承接出国夏令营的行为。15依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分) ( )北京不少著名的餐饮企业提醒消费者理性点餐，主动不设最低消费，这是首都文明的新风尚。 ； ； 。 ， ， ，让文明消费、低碳、节俭、环保成为所有消费者和商业企业的共识。倡导餐饮企业“诚信自律，不设最低消费”全社会应该倡导广大人民“常消费，不浪费”要有“丰富

28、生活，促进繁荣”的思想观念倡导春节聚餐“文明用餐，理性消费”还要共筑“厉行节约，反对浪费”的社会风尚作为商业企业A B C D16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(5分)春秋战国时，淮河流域是老庄道教发地。唐朝皇帝因和道教鼻祖老子李耳同姓，于是，老子故里亳州成为全国道教祭祀中心。据亳州志记载，州城中有寥阳万寿宫、玉清万寿宫，均祀老子。：唐高宗李治曾亲自“如亳州，祀老子，追号太上玄元皇帝”，后又册封老君妻为“先天太后”，命令王公百官皆习老子；唐玄宗李隆基“令士庶家藏老子一本”(均见史州皖志综述)。从现有史料看，早期道教建筑一般也

29、遵循传统的殿堂、楼阁、坛庙建筑所遵循的“礼制”，但在内部环境处理上，融入自家倡导的阴阳五行、冶炼丹药、学道成仙等。这些思想，又有浓郁的乡土气息，原因是道教起于中国远古的巫祝。17参照下面巴金先生的画像沉思，结合你对巴金的了解，刻画你心目中巴金的形象。要求：使用第二人称，侧重肖像描写；至少运用一种修辞手法；语言简明、连贯、得体；不超过100字。(6分)六、写作(60分)18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 浩瀚的沙漠里，特有的生命奇观是沧桑遒劲的胡杨林。胡杨只需些许湿润便可存活，据说它们可以生根一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。在胡杨树上，栖息着一种叫尺蠖

30、的小虫子，平日里以胡杨的叶子为食，当尺蠖把一棵胡杨的叶子吃光后，就会借助风力，顺着细丝飘到另一棵胡杨上。遇到干旱严重的年份，尺蠖对胡杨林的危害特别大，上百条小虫子能在两天内吃光整棵大树的叶子。有人为了保护弥足珍贵的胡杨林，三番五次使用农药喷淋，终于把尺蠖杀死。然而事与愿违，胡杨像是中了魔法似的，没过多长时间就枯死了。林业专家告知，气候十分干燥的日子里，尺蠖需要补充更多的水分，必然对胡杨危害很大，可是胡杨叶子在被吃光后，树木水分的蒸发量会因此减少，输出的水分减少，从而顺利地保护胡杨度过旱季；当人类杀光尺蠖后，失去天敌的胡杨肆意疯长出大量的嫩叶，孰料烈日和热风残酷无情地将娇嫩欲滴的叶芽烤焦，一点一

31、滴地耗尽胡杨挨过旱季的仅有的生存本钱水分，直至胡杨死亡。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。试卷答案1B（解析）本题考查理解文中重要概念的含义。B项中所表述的民族经济联系与互补的内容与原文不符，原文说“他们在经济上不得不依存于中原的农业民族”，“不得不”是“只得、必须”的意思，题干中说成“有时”便将概念的内涵弄错了。2C（解析）本题考查筛选信息、理解文章内容的能力。c项，“因为中原不愿满足北方游牧民族经济上的要求”的理解和分析不符合原文，原文只是说“这种因追求经济利益而进行的抄掠行为，构成了中原农业民族王朝的边患”，并未涉及“中

32、原不愿满足北方游牧民族经济上的要求”，这只是游牧民族单边追求经济利益扩大化的结果。3C（解析）本题考查理解文章内容、分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项，“这些说明了纷繁复杂的矛盾纷争呈现出不同的形式和丰富的内容”不符合作者的观点，前面的事例，是说明了“中原地区的先进生产技术传入游牧区促进了游牧区生产力的发展”的观点。这是犯了任意嫁接的错误，它将最后一段内容中的观点随意嫁接到前面论证的内容之中。4D（解析）本题考查理解常见文言实词在文中的意义。D项，“道”，名词用作动词，是“路过” “行路”的意思。5D（解析）本题考查文言断句。注意理解句意，注意一些虚词和名词。正确的标点应为：所部炮队总兵

33、邓增、参将张玉林曰：“是何足击?请卷旗卓之为的。”增先测视，请于金顺再测视，既竟，炮响旗飞，若翦霞空际。6D（解析）本题考查“筛选文中的信息”“归纳内容要点”。此题四个选项分别概括原文语段的某个要点，作答时需对照选项与原文，概括分析比较，找出其概括不准确的地方，从而得出答案。D项，“并演说西军天下最苦激励部队闯过瀚海”分析和概括错误。原文是先过瀚海，然后才说“天下无若西军苦”的。7(1)在挂车战役中，(金顺)率领骑兵部队直接冲击敌军中最重要、最强大的部分，阻挡的人纷纷倒下。 (2)这次行军走过戈壁，缺少水和粮草，我不是不知道。 （解析）本题考查“翻译并理解文中句子”的能力。关键词句：(1)句词

34、语有“直” “捣”“靡”，句式有“者”“挂车之役”等；(2)句词语有“度”“乏”“水草”等，句式有“吾非不知”。参考译文：金顺，字和甫，伊尔根觉罗氏，是满洲镶蓝旗人，世代居住在吉林。(他)年少时失去双亲，家境贫穷，侍奉继母至孝。起初，(盒顺)跟从(部队)征伐山东，被授官骁骑校。随后跟随多隆阿援助湖北，收复黄梅，被赐号图尔格齐巴图鲁。调动军队到安徽，攻克太湖。先后连续升职到协领。在挂车(今属桐城)战役中，(金顺)率领骑兵部队直接冲击敌军中最重要、最强大的部分，阻挡的人纷纷倒下。同治九年，金积堡的安抚局面形成，唯独王家疃未攻下，(金顺)率领他的弟弟连顺分兵向着敌军的方向攻击，多次取得胜利。宁夏平定

35、，(金顺)升为乌里雅苏台将军。(皇帝)命令(金顺)奔赴肃州，到达后，驻扎在北崖头，上奏请求调动张曜的军队协助攻击。当时乌鲁木齐提督成禄尚诉说军粮缺乏，难以赶赴哈密，朝廷下诏让金顺接任并统领他的军队。同治十二年，左宗棠到军中，(与金顺)约定日期一并前进。金顺向东北角发射地雷，城墙被突破，乘机夺取占据它的上面，从此老人弱者一个接着一个连续不断地趴伏于地(请求宽恕)，城被夺取。鸟鲁木齐都统景廉驻扎在古城，与金顺意见不合，(他们)互相抵触。左宗棠上奏说金顺宽厚谦和，符合民意。下诏金顺率领所属部二十个营前往古城，谋划乌城，在这种情况下就出发了。出关几十里，到达瀚海，军吏士兵忽然不往前行走了。(金顺)询问

36、他们原因，(军吏士兵)就说：“先锋营停留在一个地方，有议论的话。”金顺知道(行军事情)有变化，快速驰马巡视，亲手杀死六个人示众，说：“胆敢停留的人，如同这样!”军队按照次序行军。瀚海已经过了，才排列六具尸体祝祷他们说：“驳杂的兵赋粮食不能吃饱，用野蔬添佐，天下没有比得上西军苦的。这次行军走过戈壁，缺少水和粮草，我不是不知道。只是不忍心(杀掉)你们六个人，全军怎么办?国家怎么办?关内百姓怎么办?”听他说话的人，无不激动振奋。路途中他被授予正白旗汉军都统。第二年，(金顺的军队)到达古城，与景廉的军队会师。一天，演习炮击，汉军、回军观看的有几千人。景廉的军队用塌墙烟囱为靶子，两次炮击它，烟筒没有被击

37、中。所属部下炮队总兵邓增、参将张玉林说：“这有什么值得炮击的?请允许我以卷起旗帜的杆子为靶子。”邓增先观察，向金顺请求观察两次，已经完毕，大炮轰响旗杆飞起，好像在空中剪开彩霞。后张玉林也这样。观看的人欢呼声震动到很远的地方，回军听说这件事后，因恐惧而丧失了胆气。不久，(金顺)被任命辅佐新疆军务。光绪元年，(金顺)代替景廉为鸟鲁木齐都统。光绪二年，在阜康驻军。刘锦棠奔赴他的驻扎之地讨论(军队的)具体安排，商议决定先进攻古牧。于是用轻骑兵袭击黄田，打通取水的通道，攻克它。连续攻下乌鲁木齐、迪化、昌吉、呼图壁几个城，一直逼近玛纳斯。(金顺)被调任为伊犁将军。光绪七年，(皇帝)下诏接收伊犁，按照地图划

38、分疆界。光绪十一年，皇上召(金顺)京城，用锡纶代替他的职位。(金顺)行路到肃州，病死。死后一文钱也没有，几乎没有用收敛(尸体的费用)。(金顺)的谥号为忠介。8本诗选用了黄云、风沙、貂裘、金笳、朔雪、铁马、云水、葡萄酒这些意象，营造了一派苍凉沉雄的意境。(共5分，意象占3分，意境占2分，只答“荒凉”“空阔”类给1分) （解析）本题考查鉴赏古代诗歌的形象及意境的能力。意象的选择可通过典型事物筛选；意境的分析归纳，需要理解意象所营造的境界画面和作者所表达的情感。9衬托。以朔雪、云水映衬边地战争特有的声响，悲壮荒凉。借景、借物抒情。借边地特有的景物“朔雪” “云水”、事物“金笳” “铁马”表现在风沙之

39、中巡行的羽林子的生活既艰苦又豪迈，抒发了作者对他们的赞扬之情。(共6分，技巧占2分，分析占1分) （解析）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。这道题要从表现手法等方面思考。答题时要紧扣题干中的“主要运用”字眼。 诗词赏析：全诗写羽林军骑士在边塞艰辛而又豪迈的军旅生活。“黄云雁门郡，日暮风沙里。”遮天蔽日的黄云笼罩着雁门郡，薄暮冥冥之时，风沙四起。首联渲染羽林军出场前的背景，黄云蔽空，暮色苍苍，风沙弥漫，给人一种苍茫而神秘的感觉。 “千骑黑貂裘，皆称羽林子。”风沙之中，千余名身着黑色貂裘的将士，都自称为羽林军。人物闪亮登场，羽林子威风凛凛、庄严肃穆。 “金笳吹朔雪，铁马嘶云水。”金色胡笳的吹奏

40、声应和着北地的风雪声，披甲的战马嘶叫着，面对着云和水。以朔雪、云水映衬边地战争特有的声响，悲壮荒凉，表现了在风沙之中巡行的羽林子的生活的艰苦以及他们的豪迈情怀。 “帐下饮蒲萄，平生寸心是。”营帐之中，羽林子痛饮着葡萄美酒，平生的区区之心尽在这酒杯之中。此句写羽林军巡行归营后畅饮葡萄酒，豪壮而郁闷，一切尽在酒杯之中，一切尽在不言之中，意在言外，回味无穷。这首诗意境开阔，笔力苍劲，情韵深长，黄云、风沙、金笳、铁马、朔雪、云水、貂裘等意象共同营造了一派苍凉沉雄的意境。10(1) 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (2) 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连(3) )舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇11(1)C

41、 D(答C给3分，答D给2分，答A给1分，答B、E不给分) （解析）本题考查考生对文学作品内容的理解、分析与综合能力。A项，开头一段“介绍三十年前是同学的两个人如今都小有成就，官位达局级层次”符合文章原意，但“介绍了狄清仪得的不是心脏病就是糖尿病”分析错误，原文中只是说这是杜英敏的想法，不是事实。B项，分析概括完全错误，“杜英敏和狄清仪完全恢复了一对中学女生的无间友谊”犯了绝对肯定的错误，原文有“似乎恢复了”的限制；“并发展到无话不谈，都对熙熙攘攘的社会反感”更是无中生有。D项基本正确，只是“担心自己的胃病没有好”分析不够准确，应该是“担心自己曾有胃病刚出院”。E项分析概括完全错误，“主要是通

42、过人物对话推动故事的发展的”分析不正确，小说是通过对话和叙述的方式推动情节发展的，“讽刺了一些干部相互交往就是通过吃饭联络感情、彼此利用”更是子虚乌有，小说揭示的是朋友之间一种不正确交往的现象。 (2)运用排比句式，加以强调，表现狄清仪待客的心情、礼数。如三个“多么”。运用反问句式，表达出杜英敏的心理感受。如“她能不吃吗?”运用感叹句式，表现两人情感的深厚。如“多么隆重!”“为了友谊!” （解析）本题考查品味精彩语言的表达艺术的能力。答题时一要分析运用了何种句式，二要指出这种句式有何表达效果，三要举出实例。 (3)增强了情节的曲折性，使文章又起波澜。上文叙述两人因病相见，刚出院的杜英敏到狄清仪

43、家做客因吃喝再次被急救，而狄清仪则累病了，现在结尾一段写到还要“回拜”，这就使情节更加曲折有致。使文章意味无穷，诱发读者自然猜想情节的延伸发展。这“回拜”的结果能不吃喝吗?是否在吃喝后又要叫急救车呢?“回拜”之后对方能不回请吗? (共6分，每点3分，意思对即可，其他言之有理的答案可酌情判分) （解析）本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。在反复读懂小说的基础上，悟出最后一段在文章中的重要性，答题时注意紧扣题干中的“结构上”三个字。 (4)示例：杜英敏与狄清仪表达友谊的方式超过了一定的度，拼命吃喝的方式不正确。文本中两个人选择采取拼命吃喝、损害身体健康的方式表达深情厚谊，这种方式过于极端。老

44、朋友之间相互表达友谊的方式很多，吃喝虽然在所难免，但凡事不要超过一定的限度，保持正常的交往、情感表达即可。其实还可以有其他的表现形式，如喝喝茶、散散步、回母校追忆拜访等。(共8分，观点占2分，结合小说文本占3分，联系社会现实中朋友表达友谊的方式占3分) （解析）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。要先亮明观点，再结合小说文本分析，最后要联系社会现实中朋友表达友谊的方式，作答时论述要有条理。12(1)C D(答C给3分，答D给2分，答A给1分，答B、E不给分) （解析）本题考查对传记内容的分析与概括。A项，“大使馆文化参赞”没有同访。B项，无中生有、过于绝对，“这是梅兰芳第一次表演

45、孙悟空的形象”错误，原文只是说“这是孙悟空的形象第一次出现在外国舞台上”；“斯大林同志在包厢里津津有味地观看了演出”分析概括错误，原文只是说“据说”，也没有说“津津有味”。D项，分析概括基本正确，但原文中的“说”不等于“认为”；另外，“固执”一词改为“夸张”更准确。E项，分析概括错误，“无数次”不准确，最后一场达18次；“但梅兰芳不愿见到观众”系无中生有；“所以所有观众聚集在剧院门口，也无法见到梅兰芳的庐山真面目”，与原文表述不符，原文只是说“另有许多观众聚集在剧院门口等候，渴望见到梅兰芳的庐山真面目，最后不得不由警察维持秩序，开辟一条小路”，说明还是有一部分人见到了梅兰芳，只是他们阻拦了梅兰

46、芳的路。 (2)率梅剧团赴苏联公演多种剧目，表演舞蹈。演出期间，结识了一些著名戏剧家和文学家等。做了中国戏剧的学术报告，传播中国京剧艺术。(意思对即可，共6分，每答对一点给2分) （解析）本题考查理解文章内容的能力。主要信息所在区域是第二、四段，选出后加以筛选，或进行归纳。 (3)描写了欧洲著名戏剧家、导演、文学家对梅兰芳演出的高度赞扬。间接通过苏联上到最高领导、下至百姓的喜爱与欢迎烘托，甚至马路上的小孩，看见衣冠整洁的中国人走过，都会喊一声“梅兰芳”，表现他影响大。(共6分，答对一个方面给3分，意思对即可) （解析）本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。要求指出文章是从哪几个侧

47、面写梅兰芳京剧艺术影响力的，同时也考查了这篇传记的表达技巧。 (4)示例：丰富了人物传记的内容。为塑造人物服务。一是细致地刻画了人物的心理，梅兰芳把它作为这次访苏的最好纪念。二是充分展现了人物的精神境界、品格特征。列宁塑像成为梅兰芳精神上的鼓舞和支柱，使其增加勇气，增强了同恶势力做斗争的力量。增强了材料的丰富性。描写京剧艺术使者梅兰芳时，既有大的文化交流材料，也有小的文化收藏事例，大与小结合，相得益彰。(共8分，答出一个方面给3分，答出三个方面给满分) （解析）本题考查探究的能力。要求探讨作者的创作意图并对作品进行个性化阅读，学生在思考时，可从内容、人物塑造、艺术技巧等方面人手，要有自己个性化的理解，又要紧