个人校本研修工作计划（5篇）.docx

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1、 个人校本研修工作计划（5篇） 我从20xx年9月由乡镇转入教育工作至今，已经七个头年了。在这些年的时间里，我较顺当的完成了社会角色的转换，从一名乡镇工作员到一名小学教师，又有一名教师到一名校长，通过这几年的努力，我的教育教学水平，科研意识，教学治理水平都有了很大程度的提高，我能真实地感到自己身上发生的变化。在教育教学及治理上我虽善思好学，敏于发觉，简单承受新事物与新观点。但终因教学阅历有限，理底薄弱，有时自觉不能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作。 闻名教育家陶行知曾说：“校长是学校的灵魂，精神的会聚，是师生仰慕和学习的楷模。”时下又有这样一种说法:“一个好校长就是一所好学校

2、。” 在教育实践中这些说法已渐渐成为大家的共识。自从历史上有了真正意义上的学校，就有了校长。不同时代的校长承载着不同的历史使命和责任。二十一世纪的校长，要有先进的办学思想，有超群的学识水平，有卓越的治理力量，有培育治理文化的力量，有健全的人格魅力。总之，对校长而言需要时刻提示自己：只有专业的学习培训，加上自身的治理反思、实践探究来进展自己，并把治理创新、学问创新、力量创新应用在学生、教师、家长等一切与学校相关的工作中，才能适应时代的步伐，才能扎实有效地作好日常的教育教学工作，才能更好的效劳于广阔师生，校本培训是为提高职教师理念、教育力量、科研意识和科研水平，建立一支优秀的教师队伍而开设的新的教

3、师学习方案。为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对教师素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学力量、科研力量、治理力量和具有较好的教育创新力量的教师，特制定个人培训进展规划。 一、总体目标和指导思想： 1、确立科学的教学讨论理念，积极参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意新理论的运用，并准时发觉、解决教学中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发。 二、详细做法和设想： 1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的安康全面进展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观。 2、多读书，善

4、思索，勤积存。多读书，多学习，擅长思索，勤于积存。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力气，加大资金投入，为教师们购置了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓舞教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并协作学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 3、关注自我反思。依据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便提高自己。连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。在此根底上，做好教学治理的常规工作。 4、向同行学习，同伴协作、加强沟通 ，促进教师之间的对话，鼓舞教

5、师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 “教育成就将来”，作为一名教育工，深感肩上责任重大。今日，教育面临许多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，历史供应给我们一个良好的机遇。我要抓住时机，力争提高与进展自己。 个人校本研修工作规划 篇二 作为一名教师，做好教育教学工作是个人工作的核心。为了能在20_年更好的开展教学工作，提升个人的专业力量，我依据各级教育部门和学校校本研修的任务及要求，并结合自己的实际和上一年度校本研修的缺乏之处，制定以下个人研修规划： 一。指导思想 在陕西省教科所及学校校本研修方案的指导下，通过研修，提高自己的专业学问素养，教学力量，对学生的治理水平和师德素养，进而

6、更好的投身于教育事业。做领导满足，学生喜爱，家长放心的教师。 二。研修目标 1、提高自身的师德修养，做到德高为范。 2、提升自身的业务水平和教学力量。 3、通过课题讨论，提高科研力量。 4、开展好个人工作站工作，起到引领、辐射作用。 5、通过多读书，读好书增加自身的职业幸福感。 三。研修任务和措施 师德师风方面 加强党的教育理论的学习，连续培育正确的世界观，人生观，价值观。踏踏实实做好本职工作。为学生树立良好的典范。 学科学问和教学技能方面 1、研读教材。仔细研读教材，依据学生的学习状况制造性的处理教材，以取得良好的教学效果。 2、撰写教学反思。除了每节课后的教后记外，要坚持写教学反思。来提高

7、自身的教学水平。 3、听评课。利用学校各种公开课、示范课、试验课等听课时机来提高自己的业务水平。 4、提高教学治理力量。通过研读心理学和教育方面的书籍，做好与学生的沟通，沟通。从而到达既教书又育人的目标。 教师的专业成长与进展方面 教研科研方面 1、有效开展备课组活动。利用备课组会实践，探究讨论高三复习课的有效设计。 2、主持完成完成省级规划课题“高中英语听力教学多元化实践的探究”撰写开题报告、有效安排成员的讨论任务、做好成果的汇编。 资源的开发与利用方面 1、建立好新浪博客。 2、制作微课或课堂实录。 3、收集、整理可以提高学生听力的视听说资料。 总之，本学期我将在自己制定的研修规划的指引下

8、，深入开展校本教研活动。只有积极的开展校本研修活动，才能鞭策自己不断进取。期望20_年在教育教学工作和生活上都能有更大的收获。 个人校本研修工作规划 篇三 20_年我要从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，在教师个人校本研修工作方面特制订此规划。 教书育人，师德为本。我将仔细学习中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 我将

9、利用业余时间，多学习一些理论学问，使自己在业务水平上能有一个很大的提高。我将会多向一些省市县教学能手的教师学习，改正自己在教学阅历方面的很多缺乏，多听龙立芬、鲁玲和薛玉梅等教师的课，多和同课头的张隆海、赵一宁、黄涛和薛玉梅在一起进展讨论，仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，积极听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方

10、或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。完成自己申报的校级课题讨论在数学课中激发学生的听课兴趣，参加龙立芬教师主持的省级课题讨论，撰写出阅历材料。 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命

11、。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水，收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。 个人校本研修工作规划 篇四 一年之计在于春，一日之计在于晨；凡事预则立，不预则废。为了更好的贯彻“高效课堂”的要求，把握好新形势下学校教育工作的进展方向，培育出高素养的人才，圆满的完成好教学任务，同时提升个人的专业水平，我联系专业进展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人专业进展规划，用以指导今后的教育教学工作。 一、背景分析 1、从社会和教育事业环境的角度来看。随着科技进步和社会的不断向前进展，学校课程体系更加完善，渐渐向科学化、生活化、共性化的调整已成为一种必定趋势。培育学生终身学习的力量

12、，使他们对大语文意识有一个正确的熟悉已成为新世纪学校语文教育的进展方向，培育出高素养的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工义不容辞的责任。 2、从社区和学校环境来看。我们学校是长安区的一所农村高级中学，我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍，然而，从长远的进展战略目标来看，需要一支更高水平的布满活力的作战队伍。 3、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境很好，为教育事业指明白前进的方向，并供应了理论上的支持；学校在软件建立方面，领导特别重视，支持并鼓舞年轻教师多参与培训学习、多沟通，更好的提高了我们的教学水平；家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。不利的方

13、面包括：从个人角度来讲，对大环境的进展变化把握的不是很精确，工作中难免消失偏颇的现象，对于工作方法的选择还有待于摸索。 二、个人状况 1、20xx年大学毕业以后，仔细学习文化学问，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论根底。现在作为一名青年教师，我特别喜爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们沟通教学体会，从而不断的提高自己的教学水平。 2、专业学问方面。我毕业于陕西师范大学中文系。毕业以后又参与各种连续教育的学习，不断充实自己的专业学问，为以后的教学工作奠定了坚实的理论根底。 3、教育教学力量方面。工作几年来，通过自己的理论实践

14、和老教师们的悉心指导，我在教育教学力量方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。 4、职业道德及共性特点。爱岗敬业是最根本的职业道德。通过教学实践，我形成了以下几方面的特点：作为一名青年教师，首先，我确立素养教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改良教法和学习方法。在教学中，光靠强制性的学习，学生必定会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论实行哪种教学方法，有两点必需明确，一是“引趣”，由于“引趣”可以激发学生求知欲；二是“学习”和“练习”中进展学法指导，并采纳肯定的强化手段，让学生在有意或无意中进展素养教育训练，既提高学生力量，而又使学生不觉得疲惫和枯躁。 5、结

15、论。以上是对我自身成长历程和素养的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度；专业的学问和教学力量为我的教学供应了充分的理论根底和强劲的动力；爱岗敬业的职业道德打算了我对工作的忘我的投入；在现所处的阶段我还年轻，在教育战线上还有一段很长的路要走，还有许多需要学习、努力的空间和目标等着我去实现。 三、奋斗目标 作为一名青年教师，必需以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新学问，提高素养教育的科研力量。语文教学，从传统学问传授课转到讨论型课程再到合作开放的开设，需要不断的学习和探究，为了实现这一教学目标，我规

16、划通过3年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项构造齐全、专项特长突出、教学水平高、能够适应中学语文教育教学水平进展需要的青年骨干教师的水平。 四、分工程标和任务 1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转变，仔细学习新课标，并以新的理念指导学生使其主动参加并养成大语文课程的意识。 2、教育科研方面的目标。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题讨论。 3、学习和其他方面的目标。在搞好语文教学的同时，连续“高效课堂”的学习和讨论，以便

17、更好的与学生沟通沟通，为今后的教学工作打下坚实的根底。 五、措施和条件 1、保障措施。为了更好的实施教师个人专业进展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把进展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定进展规划的根底上，设定了一些切实可行的短期目标，并制定了具体的规划和保障措施。一个规划的实施能否胜利，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮忙，所以还请校领导和老教师们多多帮忙我，使我能够真正实现教师个人专业进展规划。 2、主、客观条件的改善。对于实现规划不利方面最主要的就是主观努力的落后，许多新技术新理念内容都不能得到很好的实施，盼望领导们能够赐予更多的帮忙，尽可能的

18、使我在大家的鞭策之下奋蹄前进。 3、预期的成果及评价。我规划通过2年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项构造齐全、专项特长突出、教学训练力量水平高、能够适应中学语文教育教学水平进展需要的市级青年骨干教师的水平。 个人校本研修工作规划 篇五 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建了一个专业进展的自我反思平台。它说明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一

19、次重建。因而，在新课程理念的引领下，本学期我将仔细践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修规划如下： 一、指导思想： 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标： 1、标准生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全县的根底教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工

20、作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个

21、中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以力量进展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好。 四、详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本

22、有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，把个人的校本研修工作做好！ 以上内容就是差异网为您供应的5篇个人校本研修工作规划，盼望可以启发您的一些写作思路。