中班安全出行教案20篇.doc

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1、 中班安全出行教案20篇第1篇教案 作为一位不辞辛苦的人民教师，时常会需要预备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家收集的幼儿园中班安全活动教案及教学反思外出游玩小警钟，欢送大家共享。 活动目标 1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的留意事项。 2、知道留意安全才能欢快出游。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、探究、觉察生活中的”多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 教学挂图和幼儿用书。 活动过程 一、谈话，引发幼儿的奇特回忆，导入活动。 师：小朋友们，你们宠爱春游吗？为什么？ 二、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼

2、儿争论。 师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦？ 引导幼儿观看第一幅图。 1、提问：图上的小朋友在干什么？ 教师小结：外出春游时，确定要跟紧教师排好队，不能一个人离开教师和小朋友。 2、引导幼儿观看其次幅图。 提问：这个小朋友的腿是怎么破的？这是怎么回事呢？小草那么松软怎么会划破小腿？师：有什么好方法可以帮助她呢？换上什么样的服装就可以疼惜自己了？ 3、引导幼儿观看第三幅图。 提问：图上的两个小朋友在干什么？你觉得这个小朋友为什么要拉住他 教师小结：确定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。 4、引导幼儿观看第四幅图。 提问：他怎么了？他的头上有什么？这是怎么

3、回事？小朋友们，你们说，假设春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？ 教师小结：假设遇到马蜂或者其他小虫子，最好留神的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。 三、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要留意的两点。 师：请你们认真看看书上，看看还有没有我们刚刚没有觉察的问题。 引导幼儿认真观看，并争论另外两点： 1、师：这个小朋友的手怎么了？怎么会流血呢？那我们春游的时候观看小花可以怎么做，不行以怎么做？ 2、教师小结：春游的时候不要乱碰花草，留神被刺扎到。 3、师：这幅图上有什么？它提示我们要留意什么呢？ 4、教师小结：明媚的蘑菇千万不要采，由于它可能是有毒的。 四、请幼儿自由阅读幼

4、儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要留意的事项。 五、组织幼儿儿歌表演郊游。 师：我们记住了这么多安全留意事项，就可以快欢快活地春游去喽。 活动反思 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会疼惜自己。通过故事画面，孩子能准确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比较留意孩子的安全。 第2篇教案 进出门时不挤不抢 活动目标： 1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、训练幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 活动预备： 1

5、、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。 2、歌曲滑滑梯 活动过程： 一、谈话活动： 教师组织幼儿谈话：刚刚教师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、赏识歌曲 教师告知幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿赏识并尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词 歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤简洁将小朋友推倒、磕伤。 四、争论：小朋友在什么时候还应留意排好队?为什么? 教师引导幼儿回忆哪些时候简洁发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简洁推倒，发生意外损害

6、。 教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简洁发生危急，也是不礼貌的。 渗透方式： 在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体玩耍等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。 家长工作： 请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展相互谦让、遵守公共秩序等的品德训练。 进出门时不挤不抢 第3篇教案 中班安全教案外出游玩小警钟活动设计 活动目标 1.通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的留意事项。 2.知道留意安全才能欢快出游。 活动预备 教学挂图和幼儿用书。 活动过程 一、谈话，引发幼儿的奇特回忆，导入活动。 师

7、：小朋友们，你们宠爱春游吗?为什么? 二、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿争论。 师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦? 引导幼儿观看第一幅图。 1.提问：图上的小朋友在干什么? 教师小结：外出春游时，确定要跟紧教师排好队，不能一个人离开教师和小朋友。 2.引导幼儿观看其次幅图。 提问：这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么松软怎么会划破小腿? 师：有什么好方法可以帮助她呢?换上什么样的服装就可以疼惜自己了? 3.引导幼儿观看第三幅图。 提问：图上的两个小朋友在干什么?你觉得这个小朋友为什么要拉住他 教师小结：确定要乱离路边的池塘，防止

8、滑入水里。 4.引导幼儿观看第四幅图。 提问：他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们，你们说，假设春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办? 教师小结：假设遇到马蜂或者其他小虫子，最好留神的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。 三、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要留意的两点。 师：请你们认真看看书上，看看还有没有我们刚刚没有觉察的问题。 引导幼儿认真观看，并争论另外两点： 1.师：这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候观看小花可以怎么做，不行以怎么做? 2.教师小结：春游的时候不要乱碰花草，留神被刺扎到。 3.师：这幅图上有什么?它提示我们要留意什么呢?

9、 4.教师小结：明媚的蘑菇千万不要采，由于它可能是有毒的。 四、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要留意的事项。 五、组织幼儿儿歌表演郊游。 师：我们记住了这么多安全留意事项，就可以快欢快活地春游去喽。 第4篇教案 活动背景： 为切实增加幼儿的文明交通意识，制造安全出行、文明礼让的交通环境，幼儿园乐观响应本市“拒绝交通违法 礼让斑马线，文明你我他”主题宣传活动。同时，也为了进一步加强本班幼儿的交通安全意识，预防意外事故的发生，让幼儿安康、欢快的成长，依据本班幼儿的根本状况，设计了安全出行你我他教学活动，帮助幼儿更好地把握交通安全学问，提高自我疼惜力气。 活动目标： 1.

10、生疏道路交通标志，能自觉遵守根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。 2.通过参与情境玩耍活动，了解交通信号灯的作用。 3.在有序的气氛中体验玩耍的乐趣。 活动预备： 1.幼儿阅历预备：了解根本的交通安全规章，如“红灯停，绿灯停”。 2.物质预备： (1)ppt课件。 (2)红灯、绿灯、黄灯指示牌各2个,斑马线图一张。 活动过程： 一、情境导入 教师：周末教师上街的时候，街上特别的吵闹，在一个路口我觉察一个人站在路中间，你们知道他是谁吗?他在干什么呢?(出示课件图片) 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解交通信号灯的作用。 教师：大路上有什么?(红绿灯)有哪些颜色?红绿灯有什么用处? 教师小结：

11、红绿灯安装在各个路口，使交通得以有效管制，对于疏导交通流量、提高道路通行力气，削减交通事故有明显效果。 三、启发幼儿探讨大路上的交通规章。 1.出示课件大路模拟图，图上有红绿灯、机动车道、非机动车道、斑马线、及人行道。 教师：这是在哪里?(大路、大路上)大路上都有哪些你生疏的地方?(教师有目的的引导幼儿观看模拟图上的道路交通标志。) 2.教师提问： (1)教师：小汽车应当在什么道上行驶，小汽车怎么过大路?小汽车该遵守哪些交通规章? (2)教师：自行车应当在什么道上行使?自行车怎样过大路?自行车该遵守哪些交通规章? (3)教师：行人应当走在哪里?行人应当怎样过大路?行人该遵守哪些交通规章? 3.

12、教师与幼儿共同进展小结：在大路上有机动车道、非机动车道和人行道。小汽车是行驶在机动车道上，自行车、电动车是行驶在非机动车上，行人在人行道上行走，经过斑马线过大路。大家都要遵守“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”的交通安全规章。 五、玩耍：我们都是小小交通警察 教师出示课件交通图，请幼儿当小小交通警察来推断图片上的人或车有没有遵守交通规章，假设错了，错在哪里并帮助订正错误的行为。 六、玩耍：红绿灯 教师：刚刚小朋友们都当了一回小交警，都知道我们在大路上要遵守哪些交通规章了，现在我们要一起到大路上去当一回小司机和行人。 1.介绍玩耍玩法：教师请一名幼儿扮演人行横道上的“红绿灯”，一名幼儿扮演交警，其余幼

13、儿扮演行人。扮演人行横道上“红绿灯”的小朋友手拿红灯、绿灯和黄灯指示牌转换，“行人”遵“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”的交通规章过大路。“交警”负责观看行人，并订正错误的行为。 2.依据幼儿的表现增加玩耍的难度，将大路设置成十字路口，添加信号灯。请两名幼儿分别扮演人行横道“红绿灯”和车道“红绿灯”，一名幼儿扮演“交警”，其余分成两组分别扮演“行人”和“车辆”。人行横道“红绿灯”和车道“红绿灯”交互转换，“行人”和“车辆”依据信号灯的提示按规章过大路，“交警”负责观看“行人”和“车辆”的行为，并订正错误的行为。 3.教师带着幼儿玩红绿灯玩耍。 七、完毕活动 教师引导幼儿总结玩耍过程中消逝的问题及解

14、决方法，自然完毕活动。 活动反思： 为使幼儿安康、欢快的成长，依据本班幼儿的根本状况，设计了安全出行你我他教学活动，期望帮助幼儿更好地把握交通安全学问，提高自我疼惜力气。在活动过程中，幼儿参与活动的乐观性很高，在活动设计中的活动以玩耍为主目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，在玩耍环节实践过程觉察幼儿都很简洁进入角色，并且在玩耍中稳固了自己学习的本领。此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备缺乏，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活

15、动中尽量地做好前期的一些预备工作，让活动更好的进展。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长! 第5篇教案 活动目标： 、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 、训练幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 、增加安全意识，抑制自己的惊异心，不去危急的地方玩耍。 、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。 、歌曲滑滑梯 活动过程： 一、谈话活动： 教师组织幼儿谈话：刚刚教师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二

16、、赏识歌曲教师告知幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿赏识并尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤简洁将小朋友推倒、磕伤。 四、争论：小朋友在什么时候还应留意排好队?为什么? 教师引导幼儿回忆哪些时候简洁发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简洁推倒，发生意外损害。 教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简洁发生危急，也是不礼貌的。 渗透方式： 在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体玩耍等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。 家长工作

17、： 请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展相互谦让、遵守公共秩序等的品德训练。 活动反思： 在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体玩耍等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。 请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展相互谦让、遵守公共秩序等的品德训练。 第6篇教案 活动目标： 1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。 2、培育幼儿的安全意识及自我疼惜力气。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经

18、学习了学问。 核心要素：游玩时 应留意 跟爸妈 不远离 生疏地 不乱去 为安全 要牢记 活动预备：兔子头饰 提前组织幼儿排练情景剧 根本过程： (一)导入活动： 1、今日，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家确定要认真看喔。 2、邀请一位教师和小朋友一起表演。 (二)关键步骤： 1、情境表演： 兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们确定要在自己身边，不要单独到危急的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。” 2、争论：

19、 (1) 两只小兔谁做得对? (2) 我们和父母出游时应留意什么?应当怎样做? 活动延长： 1、可通过玩耍对幼儿进展安全意识的礼仪训练。 例如：玩耍老猫睡觉醒不了 幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，由于小猫爱玩耍，静静走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。 2、带着幼儿出游，出游前对幼儿进展安全训练，进一步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。 家园互动： 1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。 2、出游时，引导幼儿要留意安全，不单独去危急的地方。 留意事项： 外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。 第7篇教案 一、活动目标 1、知

20、道在大路上要遵守“红灯停、绿灯行“的交通规章。 2、理解“红灯停，绿灯行“的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规章的力气。 3、体验仿照玩耍的欢快。 4、初步懂得做事要留神，遇到意外不慌张，并设法解决。 5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍 二、活动预备 1、事先安排家长带孩子观看大路上的车、交通设施和标志等。 2、布置大路场景：大路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、课件视频：汽车过十字路口。 4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。 5、音乐“我是小司机“、方向盘假设干 。 三、活动过程： (一)导入活动 1、玩耍“我是小司机“ 师：今日，我们来做个玩

21、耍-扮小司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机“的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停顿音乐，玩耍完毕。请幼儿到座位上坐好。 2、争论：(1)、请幼儿说一说刚刚小司机为什么会发生冲撞。(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。 (二)、红灯绿灯刺眼睛 1、教师出示教具红灯绿灯 提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?“ 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规章。 争论：假设没有红绿灯会怎么样? 引导幼儿说出没有红绿灯就会像开头我们小朋友扮小司机乱撞那样，简洁发生交通事故。 2、放课件，看视频-汽车过十字路口 引导幼儿争论： “汽车和行人什么时候停下?什么

22、时候才能走?“ “红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?“ “红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?“ 3、教师小结：大路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观看红灯都要停下，观看绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 引导幼儿说出：观看红灯停一停，观看绿灯向前行。 (三)、玩开汽车玩耍，练习遵守交通规章 教师讲解玩耍玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。 1、开头玩耍：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规章。 2、变换角色，反复玩玩耍：幼儿轮番当小司

23、机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。 (四)、活动延长： 1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。 2、请幼儿家长带着幼儿到十字路口观看红绿灯是怎样指挥交通的。 教学反思： 幼儿对交通安全有确定的认知，通过活动，稳固幼儿对交通规章的生疏，引导幼儿要遵守交通规章，知道不能乱穿大路，增加了幼儿遵守交通规章的意识。在活动中，幼儿的语言表达力气有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，学问阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。 对好玩的玩耍幼儿特别宠爱，因此活动中他们的心情始终很高，特别是第三环节“幼儿生疏歌词后，与教师一起玩玩耍”时，个别幼儿

24、在活动场地兴奋地奔驰。我准时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。同时也增加了幼儿与同伴合作玩耍的意识，体验玩耍的欢快。 第8篇教案 幼儿园中班安全教案：进出门时不挤不抢 活动目标： 1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、训练幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 第9篇教案 活动目标 1、让幼儿初步生疏红等、绿灯及其作用。 2、引导幼儿初步了解简洁的交通规章，增加幼儿对交通安全的生疏。 3、幼儿知道过大路时确定要走斑马线，留意安全。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 重点难点 1、让幼儿初步生疏红等、

25、绿灯及其作用。 2、让幼儿知道，过大路时确定要走斑马线，留意安全。 3、引导幼儿初步了解简洁的交通规章，增加幼儿对交通安全的生疏。 活动预备 1、红、绿色的实物材料。 2、交通挂图一幅。 3、儿歌过大路录音磁带及挂图。 活动过程 一、 导入局部： 1、教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色?那是什么颜色?” 2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色?” 二、根本局部： 1、教师：“小朋友，今日教师给你们带来了一幅很秀丽的画，想不想看一下呀!不过在看得时候，确定要认真的看，教师会有问题问你们。” 2、教师出示交通挂图。 (1)教师：“这幅画秀丽吗?这上面都有什么呀?

26、” (2)教师：“这上面都有哪些颜色呀?” (3)教师：“小朋友有没有觉察，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过大路呢?”(由于红绿灯。) 3、教师总结：“红绿灯是来治理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走;亮红灯，车就要停顿行走。” 4、教师提示幼儿观看挂图中的人。 (1)教师：“那行人过大路时应当怎么走呢?”(走斑马线。) (2)教师：“行人过大路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过大路必需走斑马线;红灯亮了，行人必需在大路边等候。” 三、完毕局部： 1、教师教幼儿读儿歌。 2、幼儿生疏歌词后，教师与幼儿一起玩玩耍。教师让幼儿在活动室任凭走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”

27、时，幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到“绿灯亮了抓紧走”时，幼儿连续行走。 3、活动完毕。 四、活动延长： 1、教师建议幼儿的父母带着幼儿生疏红绿灯。 2、教师可让幼儿看幼儿用书.安康、社会与艺术中的“过大路”，同伴之间大声读儿歌。 附：儿歌 过大路 过大路别慌张， 留意行人和车辆。 红灯亮了等一等， 绿灯亮了抓紧走， 斑马线上别停留。 教学反思 幼儿对交通安全有确定的认知，通过活动，稳固幼儿对交通规章的生疏，引导幼儿要遵守交通规章，知道不能乱穿大路，增加了幼儿遵守交通规章的意识。在活动中，幼儿的语言表达力气有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，学问阅历的积存对幼儿

28、的思维、语言进展起着很重要的作用。 对好玩的玩耍幼儿特别宠爱，因此活动中他们的心情始终很高，特别是第三环节“幼儿生疏歌词后，与教师一起玩玩耍”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。我准时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。同时也增加了幼儿与同伴合作玩耍的意识，体验玩耍的欢快。 第10篇教案 活动目标： 1、生疏信号等标识了解根本的交通规章。 2、生疏几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲切关系。 3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力气。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、培育幼儿乐观

29、开朗的性格。 活动预备： 1、儿歌小小孩学常识动画。 2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。 3、课件：幼儿交通安全宣传片上学路上。 4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。 活动过程： 一、导入 1、观看画面，引起幼儿思考。 师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情?(画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿大路被奔驰而来的汽车撞倒。) 2、师：“小朋友刚刚你们看到了什么?“是什么缘由造成危急事情的发生?“ 小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命安全我们确定要遵守交通规章。 二、生疏信号灯标识和几种常见交通标志。 1、生疏信号灯，说

30、说信号灯的作用。 师：今日教师请一位小客人来教给我们一些最根本的交通规章，我们一起来看看吧!(播放动画小小孩学常识) 师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色?(三种，红、黄、绿)红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 2、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来做一个小玩耍，“遵守规章的小朋友“。请小朋友们看信号灯过大路。 小结：小朋友们真遵守交通规章，信任平安确定会伴随你们。 3、生疏几种常见的交通标志。 师：在车辆穿梭的大大路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今日教师就带来了几种，你们想看吗? 播放标志图片，问：这是什么标志?是什么意思?我们应当怎么做? 4、请小朋友

31、指认标志，答对的奖一颗才智星。 三、观看交通安全宣传片上学路上 师：小朋友们生疏了这么多交通安全标志，教师嘉奖你们看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟!(观看交通安全宣传片上学路上)四、模拟玩耍动画片看完了，我们来做个玩耍，安全小卫士男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规章。(提示小朋友不要犯动画片里消逝的错误)交换角色再次玩耍。 小结：今日我们小朋友学到了很多交通安全学问，大家表现得很精彩。 下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做玩耍好不好?“好“五、活动延长观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势(直行手

32、势、停顿手势、左转弯手势、右转弯手势)，学做小交警指挥交通。 活动反思： 活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件呈现，直观形象，孩子们易于承受。玩耍的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些根本的交通规章，在欢快体验中，学到了交通安全学问。 第11篇教案 活动目标 1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解大路上的根本交通安全学问。 2、训练幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护力气。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。 活动预备： 1、幼儿已有交通生活阅历。 2、课件：交通安全很重要 3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。 活动过程： (一)引题

33、激趣。 1.教师以带着幼儿外出旅行为话题，引入课件。 2.(播放课件)幼儿观看课件内容，初步了解过大路的时的危急状况。 3.通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带着幼儿学习交通安全学问。 (二)观看争论。 1、(播放课件)幼儿观看、生疏大路上的红绿灯、人行道。 提问：这是什么地方?怎样过去才安全? 2、生疏常见的三种交通安全标志。 出示标志：制止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习生疏并了解它们的作用。 3、危急案例分析(出示课件)(1)组织幼儿观看翻越栏、路边玩耍、横穿大路等危急行为，引导幼儿争论：这样做对吗?为什么?应当怎样做? (2)教师小结。 4.乘车安全要

34、留意 (1)幼儿自由争论有关乘车的安全。 (2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么? 播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。 提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做? 播放课件：小朋友在出租车上任凭开门。 提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做? (3)小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外 (三)体验互动。 1、师：熊猫博士要考考你们是不是都把握了这些交通安全学问，假设合格了，就带你们去旅游，好吗? 2、(呈现电脑小玩耍“大路上的交通意外”)通过多媒体课件呈现角色出行的比照图片，让幼儿找一找、说一说，推断课件中角色出

35、行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。 (四)模拟玩耍：欢快的旅行家 1、教师：让我们背着行李，一起动身吧! 2、大路情景创设，结合已生疏过的交通标志师生做出应有的反响。 活动延长： 师：“大路上还有很多标志!我们再去找找吧!” 活动反思： 活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件呈现，直观形象，孩子们易于承受。玩耍的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些根本的交通规章，在欢快体验中，学到了交通安全学问。 第12篇教案 活动目标： 1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。 2、培育幼儿的安全意识及自我疼惜力气。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 4、能乐观参与玩耍活动

36、，并学会自我疼惜。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 核心要素： 游玩时 应留意 跟爸妈 不远离 生疏地 不乱去 为安全 要牢记 活动预备： 兔子头饰 提前组织幼儿排练情景剧 根本过程： (一)导入活动： 1、今日，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家确定要认真看喔。 2、邀请一位教师和小朋友一起表演。 (二)关键步骤： 1、情境表演： 兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们确定要在自己身边，不要单独到危急的地方去，小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈

37、，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。” 2、争论： (1) 两只小兔谁做得对? (2) 我们和父母出游时应留意什么?应当怎样做? 活动延长： 1、可通过玩耍对幼儿进展安全意识的礼仪训练。 例如：玩耍老猫睡觉醒不了 幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，由于小猫爱玩耍，静静走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。 2、带着幼儿出游，出游前对幼儿进展安全训练，进一步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。 家园互动： 1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。 2、出游时，引导幼儿要留意安全，不单独去危急的地方。 留意事项： 外出时，要让幼儿活动

38、在自己的视线内。 反思： 1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2.你认为这个活动的成功之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 小百科;出游亦指巡游赏玩，主要是个人或携伴出游，游玩的关键在于游，游即个人或一群人行走过程中赏识周边风光，玩即趣味性活动，游玩的要义在于旅游的过程中丰富单调无味的生活。 第13篇教案 活动目标 1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解大路上的根本交通安全学问。 2、训练幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护力气。 3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 4、知道危急降落时如何疼惜自己，如何逃命。 活动预备： 1、幼儿已有交通生活阅历。 2、课件

39、：交通安全很重要 3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。 活动过程： (一)引题激趣。 1.教师以带着幼儿外出旅行为话题，引入课件。 2.(播放课件)幼儿观看课件内容，初步了解过大路的时的危急状况。 3.通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带着幼儿学习交通安全学问。 (二)观看争论。 1、(播放课件)幼儿观看、生疏大路上的红绿灯、人行道。 提问：这是什么地方?怎样过去才安全? 2、生疏常见的三种交通安全标志。 出示标志：制止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习生疏并了解它们的作用。 3、危急案例分析(出示课件)(1)组织幼儿观看翻越栏、路边玩耍、横穿大路等危急行为

40、，引导幼儿争论：这样做对吗?为什么?应当怎样做? (2)教师小结。 4.乘车安全要留意(1)幼儿自由争论有关乘车的安全。 (2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么? 播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。 提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做? 播放课件：小朋友在出租车上任凭开门。 提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做? (3)小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外 (三)体验互动。 1、师：熊猫博士要考考你们是不是都把握了这些交通安全学问，假设合格了，就带你们去旅游，好吗? 2、(呈现电脑小玩耍“大路上的交通意外

41、”)通过多媒体课件呈现角色出行的比照图片，让幼儿找一找、说一说，推断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。 (四)模拟玩耍：欢快的旅行家 1、教师：让我们背着行李，一起动身吧! 2、大路情景创设，结合已生疏过的交通标志师生做出应有的反响。 四、活动延长 师：“大路上还有很多标志!我们再去找找吧!” 教学反思： 活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件呈现，直观形象，孩子们易于承受。玩耍的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些根本的交通规章，在欢快体验中，学到了交通安全学问。 第14篇教案 活动目标： 1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、训练幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备