中班科学教案《我是小小安装工》幼师资源(附反思).docx

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1、 中班科学教案我是小小安装工幼师资源(附反思) 【活动目标】 1、通过观看、操作活动感知并生疏直通管、弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。 2、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，提高动手操作力气，体验伙伴合作的欢快。 3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣。 活动重难点： 重点：生疏直通管、弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。 难点：两人合作正确使用三通管、四通管。 活动预备： 1、自来水厂水池图一张。 2、多媒体操作材料：电脑、数码相机、投影仪。 3、水管玩具、

2、幼儿操作背景图假设干张动物小区水管安装图 活动过程： 一、自由搭建，生疏特别的接收。 1、“今日，教师带来了你们宠爱的水管玩具。请你们用最短的时间搭一个你宠爱的东西。” 2、“请搭好的小朋友来说说你搭的是什么？你用了哪种水管？” 3、依据幼儿所答复，教师逐一介绍直通管、弯管、三通管、四通管。 小结：直通管可以把管子朝一个方向接的长长的，而弯管、三通管、四通管它们都是接头管，可以转变管子的方向。 二、探究特别的接收。 “自来水厂也要用到这样的管子，工人叔叔想把总水池里的水引到分水池，我们一起来帮助他们想想方法。” 1、引导幼儿探究将水分别引入左右水池的方法。请个别幼儿上台尝试操作。弯管 2、引导

3、幼儿探究同时将水引入左右水池的方法。三通管 3、引导幼儿探究同时将水引入三个水池的方法。四通管 4、转变其中一个水池的位置，引导幼儿探究同时将水引入三个水池的方法。将四通管与弯管连接 5、引导幼儿探究同时将水引入四个水池的方法。将四通管与三通管连接 6、教师小结：这些接头管不但可以转变管子的连接方向，而且还可以与其它管子连接。 三、玩耍：我是小小安装工 1、“森林里的动物都住进了居子，想请你们帮助安装水管。你们两人一组合作来安装，水管必需接进每个动物的家中。记住，不要铺张水。” 2、“安装好的幼儿请帮助到更大的小区安装水管，可以3人或者4人合作。” 3、幼儿操作，教师观看指导，并提示幼儿要合作，把水管安装结实。 4、多媒体呈现幼儿的作品，引导幼儿共同评价。 四、活动延长 一起查找生活中还有哪些地方会用到接收。 活动反思： 整个活动幼儿始终在操作中玩耍中进展探究，自己去觉察，去解决，在自身根底上去进步与提高。幼儿由浅入深地感知直通管、弯管、三通管、四通管的作用，表达着制造性、进展性和主动性。教师因势利导地引导幼儿觉察，有利于他们真正理解科学、宠爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的沟通互动中主动建构了的学问阅历。