中班科学活动教案（7篇）.doc

《中班科学活动教案（7篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学活动教案（7篇）.doc（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班科学活动教案7篇中班科学教案 篇一 活动目标： 1、生疏肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。 2、知道生活中如何正确使用肥皂。 3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透亮皂、药皂、旅游皂、液体皂等。 2、式肥皂的幻灯片。 3、肥皂架子。 4、幼儿提前了解自带的肥皂。 活动过程： 一、调动幼儿已有生活阅历，生疏肥皂种类的多样性和肥皂的作用。 1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。 引导语：有一样东西，只要你和它交上朋友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且

2、我们每天都用它，这样东西是什么呢？ 2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。 设计提问：你带的是什么肥皂？它是用来干什么的？ 3、阅历提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。 二、感知肥皂的外形、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的宠爱之情。 1、设置问题情境，请幼儿帮助选肥皂，学会看包装生疏肥皂。 设计提问： 1你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗？ 2你是怎么找到的？ 3阅历提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的很多小隐秘，我们可以依据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。 2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活阅历说一说自己宠爱什么样的肥皂。 设计提问： 1请

3、小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么外形、颜色、气味、大小的？ 2阅历提升：不同的肥皂它的外形、颜色、气味、大小是不一样的。 3你宠爱哪种肥皂？ 4阅历提升：由于每个人宠爱的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。 三、赏识课件，生疏式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的便利。 1、幼儿看课件生疏蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。 2、阅历提升：很多的式肥皂看起来更秀丽，用起来更便利，对我们的安康越来越有好处，所以人们越来越宠爱使用肥皂。 四、结合生活阅历学习正确使用肥皂的方法。 设计提问： 1、你每天都用肥皂吗？什么时间能用到肥皂？ 2、说一说你是怎么使用香皂洗手的？ 3

4、、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法： 翻开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。翻开水管冲一冲，小手洗得真干净。 4、阅历提升：在使用肥皂的时候，我们既要节约，不铺张肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越安康。让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。 活动反思： 肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法生疏肥皂，既不

5、能引起幼儿观看的兴趣，又不能到达进展幼儿思维的目的。 考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素，它奇异地利用了幼儿求知欲，惊异心强，宠爱自己探究、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，明显是好多了。 中班科学教案 篇二 活动目标： 1、感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探究中觉察只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。 2、能够乐观尝试，大胆想象、探究自制吹泡泡的工具。 3、在探究过程中，进展幼儿学习自主性，体验觉察的乐趣。 4、进展幼儿手部动作的灵敏性。 5、体会集体合作玩耍的欢快。 活动预备： 泡泡液、吸管、盘子、毛巾人手一份；苍蝇拍、漏勺、梳子、刷子

6、人手一份；铁丝和树叶假设干。 活动过程： 1、以谈话形式导入，引出课题。 小朋友你们宠爱吹泡泡吗？今日想不想在这儿吹出很多泡泡？想不想？！吹泡泡应当怎么吹？教师为小朋友预备了吹泡泡的材料，大家看看是些什师示范吹泡泡的动作。请小朋友自己动手试一试！看看谁能第一个成功地吹出泡泡来！小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹得时候要把吸管离开盘子，让泡泡飞起来。幼儿操作是教师巡察提示幼儿吹泡泡时把气吹出去，千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。吹泡泡的时候，不要吹到别人或者自己的脸上，假设不留神吹到脸上就用毛巾抓紧擦一擦。 2、创设自由探究的空间，把握吹泡泡的根本技能。 泡泡吹出来了吗？成功地小朋友想一想

7、怎么样让泡泡吹得越来越大，你吹大了吗？想一想你要用多大的力气。是用劲的吹还是轻轻地吹，大家把泡泡吹出来了吗？吹出泡泡的小朋友请你把吸管放到你面前的蓝盆子里。 和幼儿一起总结吹泡泡的阅历，现在我请小朋友说说刚刚是怎么成功的？教师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的阅历。蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼要轻轻地用力， 吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。你们都是这么做的对吗？太棒了！ 3、鼓舞幼儿大胆尝试，感知吹泡泡工具的特性。 那么除了吸管以外还有没有其他的东西也可以吹出泡泡呢？你们还用过其他的东西吹过泡泡吗？没有我带来了一些东西，你们见过吗？ 出示苍蝇拍，“这是什么？“苍蝇拍，是用来干什么的？出示漏勺，是

8、用来干什么的？是盛饺子，汤圆用的，出示鞋刷，梳子，你们觉得这四样东西能吹出泡泡来吗？我们还是用事实来证明吧，看看跟你们想得一样不一样。假设能就请你把它放到蓝盆子里，假设不能就把它留在袋子里。四种东西我们都要试一试，吹成功地放在哪里？不成功地放在哪里呢？ 教师个别观看幼儿自由探究状况，适当赐予帮助和提示，“试试看是不是和你们想得一样，假设成功了要记得抓紧放到前面的篮子里去。再试试袋子里的其他的东西能不能成功，你可以多试几次，实在吹不出来也没关系，你可以留在袋子里面。“帮助幼儿总结阅历：只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。 好，现在大家都吹出泡泡来了吗？现在小朋友说苍蝇拍和漏勺吹出泡泡来了吗？他

9、们为什么能吹出泡泡的呢？泡泡是从什么地方吹出来的呀？原来苍蝇拍和漏勺有孔有洞，所以能够吹出泡泡，只要是有孔的东西就都能吹出泡泡，“袋子里面的都是没有吹出泡泡的工具对吗？“我们共享一下袋子里面吹不出泡泡东西有什么，他的袋子里面还剩下了什么？刷子好他认为刷子经过他的试验是吹不出泡泡来的有没有不同意他观点的小朋友，那你来试试看，告知他看能不能吹出泡泡来，就用他的刷子试，引导幼儿从鞋刷的正面吹：你观看了吗他是从哪里蘸的泡泡液，从哪里吹的，我们从鞋子正面有很多缝隙的地方试试看，泡泡成功了吗？现在袋子里有刷子的小朋友，你们认为是要把刷子放在袋子里还是要放在成功的盆子里呢？你们还要试一下吗？幼儿操作时提示请

10、小朋友演示，做试验就是这样，一次可能不行，需要我们反复的试一试，说不定就有可能成功！ 袋子里面除了刷子以外还有其他不一样的东西了吗？拿出梳子他认为梳子是吹不出泡泡来的，谁有不同的意见？你来试一试，大家看成功了吗？泡泡是从什么地方出来的？梳子的缝儿里出来了哦梳子和刷子一样他们的缝隙是可以吹出泡泡来的。袋里还有梳子的小朋友再试一试吧，假设成功了就把他放到蓝盆子里假设小朋友将全部的工具也吹出泡泡了：就直接问鞋刷和梳子能吹出泡泡来吗？泡泡是从它什么地方吹出来的，眼儿里，现在这四种东西都吹出泡泡来了吗？也就是说，只要我们的工具有孔，或者有缝隙就应当能吹出泡泡来对吗？ 4、尝试用树叶来吹泡泡，自制吹泡泡工

11、具。 出示树叶，树叶能吹出泡泡吗？那你们能想什么方法使树叶吹出泡泡呢？请大家想一想试一试！ 能吹泡泡的工具必需有什么，有孔，洞洞，缝隙提示幼儿可以用手指掐，用吸管戳，洞洞，教师巡回指导，提出问题，你的洞洞外形不一样，吹出得泡泡是一样的吗？是什么外形的？ 请幼儿总结阅历，介绍用树叶吹泡泡的方法，现在你们的树叶吹出泡泡了吗？ “只要在树叶上打个洞或缝隙就可以吹出泡泡了。“ 5、引导幼儿转变细铁丝的外形吹泡泡。 感知材料不同与泡泡的变化关系。“我这儿还有一样珍宝，大家看是什么？“ 1你能用细铁丝变魔术变成吹泡泡的工具吗？ 可以用扭，绕，团，折等多种方法来制作工具谁想勇敢地挑战一下？ 2你成功了吗？吹

12、出的泡泡是怎么样的呢？在借鉴别人的阅历上，选择一种自己最宠爱的方法来转变铁丝的外形，玩吹泡泡玩耍引导幼儿观看：当你成功了吹出泡泡后再把铁丝转变外形后看看吹出的泡泡有变化吗？是什么外形？原来不管我们是什么外形的东西吹出来的泡泡都是圆的。 中班科学活动教案 篇三 活动目标： 1、生疏几种常见蔬菜的外形特征，按食用局部进展归类。 2、明白蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 活动重点：明白从蔬菜的食用局部，比较异同点，构成蔬菜概念。 活动预备： 1、与资料有关的课件2、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物假设干。 活动过程： 1、今日教师带小朋友们到多媒体教室一来上课，小朋友们欢快吗欢快2、刚刚教师接到了一

13、个 ，小朋友想不想明白是谁给教师打来的？想是蔬菜王国的国王给教师打来的，它告知教师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了很多东西，放在了咱们教室里，小朋友想不想明白是什么？想那咱们一齐来看看吧！ 3、实物各种蔬菜：提问：小朋友看到了什么？对，这些都是蔬菜，那小朋友宠爱吃哪一种蔬菜呢？有的宠爱吃SHUBAOC 那小朋友知不明白你吃的是他的哪一局部呢？ 4、我们先来看看蔬菜都是有哪局部组成的？大屏幕根、茎、叶、花、果实、种子5、小朋友明白了蔬菜都是有那几局部组成，那么小朋友就该答复教师的问题了。 6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。西红柿谁能说一说西红柿是什么样貌的？颜色

14、、外形、味道、能够做菜也能够生吃那我们应当吃西红柿的哪一局部？果实那小朋友知不明白还有什么蔬菜是吃它的果实局部呢？茄子、辣椒、黄瓜、南瓜、冬瓜、胡子。 7、教师这儿还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。萝卜小朋友一齐说一说萝卜是什么样貌的？外形、颜色、能够生吃也能够做菜能助消化，有利于人的身体安康。我们应当吃它的哪一局部？根 8、看图中有哪些蔬菜？白菜、菠菜、油菜教师能够说说白菜的样貌。我们该吃它的哪一局部？叶还有什么蔬菜我们吃它的叶。青菜，包菜 9、这是什么？土豆有好几个名字，我们还能够叫洋芋也能够叫马铃薯。就像咱们小朋友也有几个名字一样

15、，在家里爷爷奶奶叫在学校里教师叫土豆的样貌。土豆发了芽时有毒，不能吃。我们吃它的茎。教师还有一个关于土豆的儿歌：教师说一遍，下课后再教小朋友说。土豆下蛋小土豆，圆溜溜，藏进土里不露头，成天下蛋又忙活，累得叶儿精又瘦，老爷爷观看了，抓紧拿着镢头抠，一窝全是黄皮蛋，个个都象小皮球。 10、我们刚刚生疏了几种常见的蔬菜，并且明白了该吃它的那一局部，此刻教师要考考小朋友对我们蔬菜的了解，看看你们记住了没有。 考考小朋友：小朋友们，寻常吃我的哪一局部屏幕 11、教师这儿还有几个问题，还有小奖品呢，谁答对了给谁贴一个看看都有什么问题！ 1哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？西红柿，黄瓜萝卜 2那些蔬菜吃他的叶子青菜

16、，大白菜，菠菜，油菜，包菜 3为什么土豆发芽了不能吃？有毒 4为什么要小朋友们多吃蔬菜？蔬菜是人身体正常发育和维持生命不行缺少的，蔬菜中包含丰富的多种维生素，会让你的身体更安康。 12、完毕、做玩耍。 幼儿园中班科学活动教案 篇四 设计意图： 自从班内开展观看天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最宠爱的动物。由于有些动物在天气变化前有着特别的表现，并有确定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些依据动物的特别表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动

17、的多媒体课件使幼儿在快活的气氛下获得科学学问，而且有利于激发幼儿的惊异心和表现欲，提高探究天气奇特的兴趣和力气，萌发爱科学的情感。 活动目标： 1知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系； 2能依据动物的特别表现来推断并预报天气； 3激发幼儿的惊异心、表现欲，提高其探究天气奇特的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。 活动重点： 激发幼儿的惊异心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奇特。 活动难点： 1能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点； 2能运用学的学问进展推断。 教案预备： 多媒体课件，动物头饰，小册子。 教案过程： 引出看一看听一听小小气象员延长 一、引出课题 1

18、、教师播放CCTV天气预报 “小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿答复，教师点击图片。 2、教师：“气象员能依据气象仪器测出气温、风速等气象状况。可是农夫伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告知他们的呢？”幼儿充分争论。 3、小结：除了用仪器猜测气象外，还可以观看一些动物的表现。有些动物也是气象预报员呢。 二、一看 1、播放蚂蚁上树 教师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？” “听听小蚂蚁自己来解释。”点击蚂蚁 “蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？” 教师小结。 2、点击选择 “还有一些小动物在天气变化之前也有一些特别的表现。我们一起来看

19、看。你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友争论一下。”幼儿争论。 “请你来说说，谁能预报气象？” 教师依据幼儿的答复分别点击四幅图片鱼儿上浮/蜻蜓低飞/乌龟“冒汗”。“它是怎样来预报的呢？”幼儿答复后，教师点击动物的头部，检验幼儿的答复。 教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？幼儿答复，如空气中水分很多、特别潮湿、空气很闷等一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们把握了这些规律，就能预知天气的变化了。” 三、听一听 “农夫伯伯不仅能通过看小动物的表现来推断气象，他们还能通过听小动物的叫声来推断气象变化呢。我们一起来

20、听一听？” 播放青蛙知了 “知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用小结图片内容。点击知了学念。“天晴青蛙捉虫静静静，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。” 播放蜜蜂学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。” 播放鸡“天要下雨，鸡不进窝” 教师小结。 教师介绍晴雨表，并运用玩。 四、制作晴雨表。 介绍日记本式的晴雨表，交代要求，幼儿操作。 中班科学活动教案 篇五 活动目标： 1通过品尝、观看、制作的活动，初步感知海带的一些特征。 2让幼儿运用各种感官、动脑、动手，在操作中能体验到探究的乐趣。 3激发幼儿对海带的宠爱之情，教育幼儿要多吃海带。 活动预

21、备： 幻灯片、凉拌及水发海带、小碗、牙签、毛巾、剪刀、盘子等。 活动过程： 一尝一尝 1教师在每个小组放一些凉拌的海带，幼儿品尝。 教师带着幼儿进入活动室，看，这里有什么呀？这里有很多烧好的海带，你们想尝尝吗？现在请小朋友找一个空位置，每人拿一个碗和牙签，去尝尝吧。 2说说海带的味道。 刚刚你吃了什么？味道怎么样？ 二看一看，说一说 1了解海带的生长环境。 1小朋友吃了海带，有谁知道海带它是长在哪里的呢？ 2幼儿沟通。 3观看幻灯片一，知道海带是长在海里的。 2了解海带的根本构造。 1大海是怎样的？观看视频 2为什么海水没把海带冲走呢？ 3幼儿观看幻灯片二，觉察隐秘。 4教师小结：海水很大，但

22、海带有很多的根，这些根就像爪子一样，让海带长在岩石上，防止海带被海水冲走。 3了解海带的打捞与晒干。 1海带又是怎样从海里来到我们这儿的呢？ 2幼儿沟通。 3观看幻灯片三，教师讲解，幼儿了解海带从海里打捞到晒干的过程，从中感受渔民的辛苦。 4为什么要吃海带？ 海带的养分很丰富，吃海带对我们的身体有很多好处，可以让我们小朋友长得更高，所以小朋友要多吃海带。 三做一做 1教师出示一些海带的菜肴，幼儿赏识。 海带能做出各种各样的菜呢，看有一条一条的海带丝、一片一片的海带片、还可以做海带结、把它卷一卷做成海带卷呢。 2了解制作的方法。 出示水发海带我这里就有一根从海里打捞上来的海带，你们看它长的怎么样

23、？教师想做一盘海带结，怎么做呢？教师示范海带结的做法。 3幼儿学做小厨师，做海带丝、海带片、海带结等。 我们来进展一个海带大宴会吧，请小朋友都来做做小厨师，动动手去把又长又大的海带做成一盘盘的菜肴。 幼儿制作海带菜肴，在操作中幼儿感知海带的光滑及气味。 教师巡回指导，启发幼儿做出不同的菜肴，同时帮助力气差的幼儿，提示幼儿留意用剪刀的安全。 4让幼儿把自己做的海带菜肴给同伴看，最终送到食堂加工，中餐时品尝。 中班科学活动教案 篇六 活动背景： 种植这个话题是生活化的，同时，与下一个主题内容春天的季节特征相符合，治理照看种植角中是可以触摸到的、体验到的，与孩子的生活实践相贴近，虽然它是主题背景下的

24、种植活动，但它绝不是单一的内容，而是整合了多方面的教育因素，活动目标着眼于幼儿的进展。因此，依据幼儿已有的关于蔬菜生长的认知阅历，将主要目标定位于体验参与种植劳动的欢快。同时，让幼儿在亲近大自然的过程中，自然的产生观看了解蔬菜生长过程的兴趣和欲望，体验蔬菜的种植过程，萌发亲近大自然，情愿照看治理种植物的情感。 活动目标： 1、情愿参与蔬菜种植活动，体验劳动的欢快。 2、萌发照看、观看蔬菜生长过程的兴趣。 活动预备： 1、种植物：蔬菜种子、小青菜等。 2、种植的工具：小铲子、浇水壶等 3、幼儿事先已穿好反穿衣、幼儿自制的标记 4、版面：呈现种植植物的主要过程的图片现场将图片贴上去 活动过程： 1

25、、情境导入，观看录象，争论沟通。 1争论沟通：小朋友手里的这些蔬菜是从哪里来的？ 2引导幼儿观看农夫的劳动，听农夫介绍，知道蔬菜种植的几个重要环节：挖坑播种填土浇水。 3教师小结。 师：农夫真了不起，种出了很多养分丰富的蔬菜，劳动真荣耀。 2、体验种植 。 1出示各种种植物，引导幼儿了解。 师：今日，教师预备了些种植物，我们一起来了解一下。 师：了解了种植物，你们想自己种植吗？那种植要用到哪些工具呢？ 2出示种植的工具，引发幼儿种植兴趣。 师：谁来介绍一下你生疏的工具呢？ 3幼儿自主种植蔬菜，教师观看指导，引导种好的幼儿将自己制作的标记插入土中，以示识别。 3、争论沟通。 1师：你们是怎样完成

26、任务的？遇到什么问题，怎样解决的？ 2师：我们已经完成了种蔬菜的任务，真了不起。可是刚刚农夫伯伯说的，蔬菜种下去后，还要细心的照看它才会长大。那我们应当怎么照看它们呢？ 4.活动延长。 为幼儿供给观看记录本，引导幼儿关注蔬菜的生长变化，萌发照看、观看蔬菜生长过程的兴趣。 中班科学活动教案 篇七 活动目标： 1、探究动物睡觉的隐秘； 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 活动预备： 1请幼儿收集有关介绍动物睡觉的图书、图片，相互说一说自己的觉察。 2、幼儿用书第三册第22页 活动过程： 1、与幼儿谈话：小朋友，你是怎样睡觉的？让幼儿说一说、做一做。 2、那么你知道动物是怎样睡觉的？启发幼儿说出家养的小动物睡觉姿势猫、狗 3、出示图片：引导幼儿观看觉察动物睡觉的隐秘。 1请幼儿分组活动，观看有关动物睡觉的图片、图书，相互说一说自己的觉察。 2讲故事：动物怎样睡觉？ 4、玩耍“谁在睡觉” 1看谁找得快：请幼儿认真观看挂图，找出正在睡觉的动物。 2看谁说得对：请幼儿说出蝙蝠、老虎、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。 3看谁学得像：教师说出动物的名字，请幼儿仿照动物睡觉的姿势。 5、请幼儿阅读幼儿用书第三册第22页，看看讲讲小动物是怎样睡觉的。 6、教师可引导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。教育幼儿宠爱小动物。 活动延长： 幼儿和爸爸妈妈一起仿照动物睡觉的姿势，比一比看谁学得像。