中班教案范文汇总9篇.doc

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1、 中班教案范文汇总9篇设计意图： 孩子们很宠爱在宽阔的场地上，与好朋友自由的活动玩耍与玩耍，在严寒的冬天做做玩耍，活动身体，使身体变暖，让孩子体验到活动的好处，熬炼奔驰的技能。 活动目标： 1.学习奔驰中躲闪及平衡的技能。 2.体验运动后身体变暖的感觉。 活动预备： 与幼儿人数相等的旧轮胎。 活动过程： 一、播放好朋友音乐，幼儿边听边活动。 附儿歌：你帮我来梳梳头，感谢；我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嗨！嗨！反复唱歌，活动35分钟 二、激发兴趣，组织玩耍。 1.在活动场地上，组织幼儿在四散的轮胎四周站好。 2.玩耍开头。 教师：“今日天气真正好，小动物们都来晒太阳吧。”幼儿四

2、散的自由走动。 教师任凭指一幼儿说，“哎呀，不好了，狼来了。” 被指幼儿扮狼去追小朋友们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼儿停顿玩耍。 3.玩耍重开头，其次遍玩耍可去掉局部轮胎，允许轮胎上站两个人，玩耍可反复进展。 三、放松运动 扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰 活动反思： 孩子们在活动中与好朋友增进了友情，知道了变暖的最好方法就是多熬炼，多运动。 中班教案 篇2 活动目标 1、能在高度为1620厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身体平衡与协调力气。 2、能乐观勇敢地参与有挑战性的活动，体验玩耍的趣味性。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、学习把

3、握自己的心情，难过或苦痛时不哭。 活动预备 废纸箱、平衡木、木桩架、梯子、韵律操音乐等。 活动过程 1、随着音乐做热身运动。 1故事导入情景，“一群小猴子住在山脚下，他们打算把对面山坡上的桃子都摘下来，运回家里来、” 2幼儿进入玩耍情景：播放韵律操音乐，全体幼儿随音乐做热身运动。 2、自由探究，体验小猴子快速上下山坡的方法。 创设“斜坡”形成斜坡场地。大，考吧、幼，师，网将平衡木架在1620厘米高的地方，启发幼儿结合已有阅历，自由探究体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，查找最快、最好的方法，教师留意疼惜幼儿安全。 3、讲解动作要领，学习多种上坡、下坡的技能。 1个别幼儿示范上、下山坡的方法

4、。 2教师讲解多种技能。引导幼儿通过仿照学习共同体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提示幼儿留意自我疼惜。 4、玩耍“小猴摘桃”，幼儿稳固练习在高1620厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。 1幼儿运东西上下山坡，可将平衡木换成梯子，激发幼儿挑战自我。 2提示幼儿留意避开桃子掉落，把握正确的自我疼惜方法。 5、竞赛玩耍“分组运桃子”。 1请幼儿用最好、最快的方法把桃子运到家里激发幼儿敢于挑战的上下山坡。 2介绍运桃子的路线，请幼儿依据自己的力气，选择难度适宜的路线。 6、听音乐做放松运动。 今日小猴子们顺当完成了运桃子的任务，大家都表现的很勇敢，现在我们相互拍拍身体，放松一下吧。 教学

5、反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 中班教案 篇3 教学目标 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培育学生的观看力气和比较力气(比较夏天与春天有什么不同)。 3.培育学生宠爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。 4.体验明显的季节特征。 5.进展幼儿的观看比较力气。 教学预备 1.课前观看：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2.挂图或投影片春天、夏天。

6、教学过程 (一)教学引入 1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣答复。) 2.谈话：现在是什么季节? 3.表达：这节课，我们来生疏夏天有什么特征。(板书课题。) (二)学习课 1.比较图中的夏天与春天有什么不同 (1)出示挂图或投影片春天、夏大 (2)分组观看、争论：夏天与春天有什么不同? (3)汇报观看、争论结果： 生疏夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的根底学问，从而更好地生疏当地夏天的特征。 天空有什么不同?(夏天的天空多云。) 树木有什么不同?(夏天的树叶茂盛，桃树结出了桃子。) 田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开头收割。) 河岸、河水有什么变化?(河岸长

7、满绿草;河水增多，水中荷花开放。) 人的衣着有什么变化?(换了夏装。) 孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。) (4)分组争论：每幅图说明夏天与春天有什么不同? (5)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进展小结。) 2.比较当地的夏天与春天的不同 (1)表达：课前，你们观看了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下。 (2)汇报观看结果： 生疏当天夏天的特征是本课的教学重点。 我们这个地方的夏天与春天有什么个同? 我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同? (以上两个问题，假设学生不能系统进展比较，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫

8、、农业生产等进展比较。) (3)教师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。 这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。 (三)稳固练习 1.表达：这节课，我们生疏了夏天的特征。 2.学习歌谣夏天 此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。 夏每天气好炎热， 天气多雨

9、河水多。 柳叶茂盛桃子熟， 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。 (四)布置作业 连续观看我们四周的大自然，随着季节的推移有什么变化。 教学参考学问 夏天的特征 (1)夏每天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短; (2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开头脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了; (3)夏天，植物生长格外茂盛; (4)夏天是农夫最忙的时期，他们要进展三夏(夏收、夏种、夏管)劳动; (5)夏天，人们穿浅色和薄弱的衣服，很多人都乐观参与游泳活动。 中班教案 篇4 一、活动目标： 1理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律

10、美及其所营造的意境美。 2学习依据图片记忆诗歌，初步尝试仿编诗歌。 二、 重点： 理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。 三、 难点： 能依据诗歌内容仿编诗歌。 四、活动预备： 反映诗歌内容的四张幻灯片，关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。 五、活动过程： 一、萌发学习兴趣 师：你们知道现在是什么季节吗?(夏天。) 师：在夏天里，你听到过什么奇异的声音吗? 二、初步赏识诗歌内容 1幼儿赏识PPT。 (1)师：今日，教师带来了四幅图，我们一起来赏识一下。 (2)教师带着幼儿赏识幻灯片。 (3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大树、池塘、小草、雨伞)

11、2教师朗读诗歌，幼儿初步赏识。 (1)师：这些秀丽的画面让教师想起了一首诗歌。下面请你们认真听。 (2)教师朗读，幼儿赏识。 (3)师：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里? 三、学习诗歌 1分段出示幻灯片并理解诗歌内容。 (教师先提问，再依据幼儿的答复逐一出示幻灯片引导幼儿赏识，并自然地依据诗歌内容给幻灯片排序。) (1)师：夏天的歌，在哪里?(在草丛里。) 师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。) (2)师：夏天的歌，还会在哪里呢?(在大树上。) 师：(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知

12、了、知了”地叫。) (依次学习第三、四段诗歌。) 2结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。 师：夏天的歌在哪里? 幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。 师：夏天的歌在哪里? 幼：知了知了，在高高的大树上。 (用同样方式依次学习第三、四段。) 3带着幼儿边看幻灯片边朗读诗歌23遍。 四、依据诗歌的句式创编 1感受诗歌独特的句式构造。 师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天，我们还可以听到什么奇异的声音?(小鸟叫，下雨的声音) 师：小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?(叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰隆。) 师：你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢? 幼：夏天的歌在哪里?叽叽喳喳，在

13、我们头顶的天空中。 2出示夏天自然景观和人们活动场景的课件，幼儿观看并想象、仿编。 师：夏天还有很多东西都会发格外异的声音，就像唱着秀丽的歌。下面就请你们自己去想一想，编一编。也可依据课件里面的内容来编。(幼儿自主想象并创编。) 3幼儿呈现、沟通仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。 中班教案 篇5 一、活动的由来及意图： 通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步供给丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制

14、作七彩花瓶的过程中制造美、感受美，并在赏识自己作品的同时，体验成功的欢快。 二、活动目标： 1、试用多种材料，在光滑的瓶身上制造性地进展装饰，能急躁地完成作品。 2、让幼儿学习、体验的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。 3、感受作品的颜色美，体验成功的欢快。 三、活动预备： 1、各种瓶子，作品呈现台。 2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。 3、统计表。 四、活动过程： 1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。 1、引导幼儿谈论、回忆已有的制作阅历。 2、集中幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。 3、介绍供给的材料：彩沙，让幼儿学习的装饰方法：粘沙法、灌沙法。 2、制作七

15、彩花瓶。 1、交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。 2、幼儿制作，教师适当指导。 3、七彩花瓶呈现会。 1、让幼儿将自己制作的花瓶放在呈现台上。 2、引导幼儿相互赏识自己的作品，重点赏识作品中丰富多变的颜色。并沟通自己的感受。 3、介绍有关统计表。 延长区角活动： 幼儿自由赏识瓶艺作品，并可填写统计表，数一数一样材料装饰的瓶子有几个。 中班教案 篇6 活动目标 1观看比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳的区分，了解酸会腐蚀牙齿。 2懂得饭后漱口、早晚刷牙能疼惜牙齿，初步把握正确的刷牙方法。 3养成良好的卫生习惯。 活动预备 1表情娃娃、牙模、牙刷。 2浸泡在醋里的蛋壳和没有浸泡的蛋壳各一只。

16、3自制动画牙齿上的小黑洞。 活动过程 一、引出课题。激发幼儿兴趣 师(出示表情娃娃)：小朋友你们看他是谁啊?有一天不知怎么他哭了。小朋友们猜一猜他为什么哭呀?(幼儿自由答复)原来他的牙齿上不知什么时候有了一个小小的黑洞，这个小黑洞让他觉得很难过，所以他就哭了起来。 二、观看争论：怎么会有蛀牙的 师：你们的牙齿是什么样的?有没有这样的小黑洞呢? 1请幼儿照镜子观看自己的牙齿。 2争论：白白的牙齿上怎么会有小黑洞呢?请有蛀牙的小朋友说说感受。 3观看了解酸会腐蚀牙齿。 师：现在请小朋友和教师一起来做个试验，看完试验你就知道为什么我们的牙齿上会长出黑色的小洞洞。 (1)观看浸泡在醋里的蛋壳和没有被浸

17、泡的蛋壳，请小朋友说一说它们有什么不同。 (2)争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑变软呢? (3)幼儿边看动画边听动画中的画外音。 教师小结：小朋友都知道醋是酸酸的，蛋壳长时间浸泡在酸酸的醋中，醋中的酸腐蚀了蛋壳中的钙，所以蛋壳就变得又黑又软。这个蛋壳就像我们原本结实的牙齿，假设我们吃过东西不马上漱口的话，就会有很多细小的食物留在我们的口中，时间长了这些食物就会渐渐地变酸，从而腐蚀我们的牙齿，最终我们的牙齿上就会消逝一个个小黑洞了。 牙齿假设生病了，不仅会影响我们吃东西，还会很疼，牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响我们的身体安康。 三、争论：怎样疼惜我们的牙齿 1我们应当怎么做才能更好地疼惜我们的

18、牙齿?(幼儿自由表达) 教师出示图片，边演示边小结：我们要少吃甜食，特别在睡觉前不要吃零食，吃完饭后要准时漱口，不仅早上要刷牙晚上也要刷牙。我们还要定期找医生做检查，这样黑色的小洞洞就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿就会很安康。 2师：你们是不是每天都坚持早晚刷牙和漱口呢?是怎么做的? 请个别小朋友说一说，并演示刷牙和漱口的方法。 教师出示牙模，示范正确的刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，旁边的虎牙和后面的磨牙是由里向外来回反复地刷。(教师带着幼儿共同练习刷牙) 四、小结 今日我们小朋友都学会了疼惜牙齿的本领，教师真欢快。那回家后请你们也来做小教师，检查爸爸妈妈刷牙的方法对不对，好

19、吗? 中班教案 篇7 一、目的： 1、提高幼儿动作、协调性与灵敏性，进展身体的平衡力气。 2、培育幼儿坚韧、不怕困难的品质，并体验成功、合作的欢快。 3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。 二、预备： 平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片 三、过程： 一开头局部： 1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔今日天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧！ 2、放音乐，跳着进活动室做预备动作。 二玩耍局部： 1、妈妈今日买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮助种萝卜好吗？ 2、教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。 3、幼儿练习种萝

20、卜。放音乐4、集合幼儿，说说自己刚刚怎么走的？指出个别幼儿动作不到位的地方进展改正。 5、放音乐幼儿种萝卜。 6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。请小兔一起拔萝卜。 三完毕： 1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。 2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。放音乐 中班教案 篇8 目标 练习在平衡木上行走，训练幼儿的身体协调性。 通过活动使幼儿的胆识得到熬炼。 体验玩耍中相互合作的欢快及获得成功的满足。

21、进展幼儿的动手力气和制造力。 预备 体操运发动进展平衡木竞赛的录像。 平衡木。 活动过程 1、带着幼儿赏识我国体操运发动进展平衡木竞赛的录像。 2、请幼儿扮演体操运发动，走过平衡木。教师在一旁观看，哪些幼儿已完全自如地进展活动，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进展活动，在此根底上，赐予幼儿不同的指导和帮助，重点指导那些没有士气登高的幼儿。 活动延长 随着活动的开展，渐渐增加难度，鼓舞幼儿听音乐，自由选择动作(如侧平举、叉腰、上举等)。 中班教案 篇9 活动目标： 1、理解故事内容 2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 3、能模访表演各动物不同语气的说话。 活动重点： 1、理解故事内容 2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 活动难点： 1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 2、能模访表演各动物不同语气的说话。 活动预备： ppt课件 活动富哦程： 一、轻松导入 二、故事赏识 三、提问思考： 1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢？ 2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的？ 3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？ 争论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？ 四、再次赏识故事 请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言 五、活动总结 看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。