中班科学葱和蒜教案通用8篇.docx

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1、 中班科学葱和蒜教案通用8篇 中班科学葱和蒜教案篇1 活动目标 1、能按挨次的进展细致的观看，将衣着一样的两个小熊找出来； 2、提高幼儿的视觉区分本领。 活动预备 1、挂图：视觉识别 2、幼儿用书：我的数学第22页； 3、小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组； 4、水彩笔、粉笔。 活动过程 一、故事引入 有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可喧闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很焦急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。 二、嬉戏：“猜猜我是谁” 玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿识别。 三、教师依次出示4张不一

2、样衣着的小熊卡片，让幼儿观看，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。 四、团体嬉戏：“我的朋友在哪里”； 玩法： 教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自我拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。 （嬉戏过程中，教师要留意观看幼儿能否根据小熊裤子条纹的颜色排列查找朋友，找到后要提示找到的幼儿再次比拟）。 五、嬉戏：找到小熊哥哥与小熊弟弟 1、玩法：教师出示挂图，引导幼儿观看一样的小熊在哪里图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着一样的小熊哥哥与小熊弟弟； 2、发书让幼儿自我操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。 中班科学葱和蒜教案篇2 活动目标: 1.

3、尝试多种不同材料运水，体验合作运水的乐趣。 2.通过尝试，探究海绵的吸水性。 活动预备： 大小不同的海绵，布条，报纸，塑料大、小桶 活动过程： 一、导入 今日天气真好！我们一起运水给树宝宝们喝吧！ 二、幼儿操作，探究方法 1第一次探究。 （1）今日教师给你们预备了许多材料，让你们来尝试一下运水。（介绍材料）这些大小不同的海绵，布条，报纸可以当运水的工具。我们用这些材料将水运到小桶里。 （2）幼儿自由操作。 （3）集中展现沟通。谁运的水最多？你们是用什么来运水的？ （4）针对幼儿状况进展小结。（重点介绍海绵的吸水性，分析水多或水少的缘由。） 2其次次探究。（要求五人一组，比一比哪组运的水最多）

4、（1）现在我们再来试一试。（针对胜利的、不胜利的、分别提出要求。） （2）幼儿分组合作再进展其次次操作。 （3）集中展现沟通。 （4）教师小结：“运水的方法有许多，今日有的小组胜利了，有的小组失败了以后，我们可以试试各种方法，可以运的更多更快。 （5）我们给树宝宝送水去！ 四、延长活动 在区域活动中，供应运水用的多种材料，鼓舞幼儿与同伴一起连续玩嬉戏，并记录嬉戏的操作状况，共享沟通自己的阅历。 中班科学葱和蒜教案篇3 【活动目标】 1、通过多种形式，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的四个生长过程。 2、激发幼儿对科学的探究。 【活动预备】 1、制作ppt课件。 2、毛毛虫生长演化图，幼儿操作材料人手一份

5、。 3、选取一段音乐。 【活动过程】 一、开头局部 教师直接导入活动：今日教师给你们带来个好听的故事，让我们来听一听吧！ 1、结合课件，叙述故事毛毛虫找妈妈，让幼儿初步了解蝴蝶的生长过程和根本特征。叙述故事时教师运用生动的语言，抑扬顿挫的语调来激发幼儿倾听故事的兴趣。 2、提出问题： 毛毛虫是从哪里爬出来的？卵是什么样子的？ 毛毛虫在草地上爬，它先观察了谁？蚯蚓妈妈是怎么对它说的？ （出示触角） 毛毛虫又爬呀爬，它又遇到了谁？蜗牛又是怎么说的？ （出示翅膀） 毛毛虫又看到了谁？小鸟怎么对它说呢？（出示六条腿） 毛毛虫最终找到妈妈了，它的妈妈是谁呢？它长得什么样？ 毛毛虫发觉自己和妈妈长得不一样

6、，觉得很惊奇，那蝴蝶妈妈是怎么对它说的呢？ 二、说一说，做一做 1、请个别幼儿说说毛毛虫是怎样变成蝴蝶的过程。 2、幼儿操作，人手一份材料，给毛毛虫的生长过程排序。 3、教师小结（出示图谱）：原来毛毛虫是这样长大的，它先是一颗小小的卵，渐渐地变成一条毛毛虫从卵里爬出来，然后，它又变成一只蛹，最终，它才变成一只美丽的蝴蝶。蝴蝶再产卵，这样一个循环的生长过程。 三、嬉戏表演 播放音乐，幼儿跟随教师表演毛毛虫的生长过程，运用生动的语言和丰富的肢体动作来引导幼儿表现。 四、观赏各种蝴蝶图片，了解蝴蝶的相关学问，激发幼儿的.探究情感。 播放课件，观赏蝴蝶图片。 介绍蝴蝶的相关学问。 五、延长活动： 现在

7、让我们一起到外面去查找漂亮的蝴蝶，看看它们还有哪些隐秘吧！ 中班科学葱和蒜教案篇4 活动目的: 1 引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2 通过尝试，激发幼儿观看、了解大自然的兴趣。 活动预备: 石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 活动过程： 区分泥土和石头 1 幼儿尝试区分泥土和石头。 师：这是什么？请你们试着把他们分开。 2 教师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？ 3 引导幼儿边分边讲，鼓舞幼儿叙述。 4 说一说你是怎能么发觉这里有泥土和石头的。 5 教师归纳小结不同的区分方法。 6 让幼儿再尝试的分找泥土和石头。 一、 给泥土石头洗澡 1 师：给石头洗澡，

8、看看石头有什么变化？ 2 试说给石头洗澡后的结果。 3 给泥土洗澡，观看泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比拟，并小结。 二、 做泥团 1 能不能试着把泥做成团？ 2 引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？ 3 说一说自己是怎样胜利地把泥团起来的？ 4 观看泥土在水里的变化。（变混合） 三、 介绍泥土和石头用途 1 请幼儿试说石头的用处。 2 教师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。 3 请幼儿试着说出泥土的用处。 4 教师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。 5 大家都知道石头和泥土的本事。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。 中班科学葱和

9、蒜教案篇5 活动目标： 1、了解眼睛的作用，初步懂得爱护眼睛的重要性。 2、学习爱护视力的方法，留意用眼卫生，逐步养成好习惯。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 自编故事图片4张。 活动过程： 一、猜一猜-引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。 师：今日教师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。“猜出是什么了吗? 师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用? 师：眼睛可以让我们观察这个漂亮的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双漂亮

10、的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看毕竟发生了什么事。 二、听一听-听故事，说说爱护眼睛的重要性。 提问： 1、小猫为什么会眼睛疼? 2、它后来怎么去做的? 3、假如我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有方法看好书) 小结：眼睛是我们的朋友，我们要爱护她。那么，究竟有哪些方法来爱护我们的眼睛，预防近视呢? 三、说一说-学习爱护视力的方法。 留意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些爱护视力的方法。 小结：“二要“看书、看电视、看电脑姿态要端正，要保持肯定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中教导到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)-要定期检查视力，仔细做眼保健操

11、。 “二不要“不要长时间的看电视、看电脑。 不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。 总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。 中班科学葱和蒜教案篇6 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解各种防暑降温的方法，并尝试分类统计。 2、体验帮忙别人的欢乐。 活动预备： 木偶小猫、幼儿操作图片各一套。 活动流程： 一、谈话导入： 1、现在是什么季节？你们感觉热不热？ 2、在酷热的夏天，我们可以用什么方法来防暑降温？ 3、小结:虽然夏天很热，但是我们有很多好方法来防暑降温，使自己凉快，小朋友聪慧。 二、集体争论：

12、 1、动物城里的.咪咪开了一家夏日用品商店，你们说的那些东西它店里有吗？ 2、出示各类夏日用品：太阳帽、太阳镜、扇子、救生圈等。 3、今日咪咪遇到个问题：小动物们来买东西，找了半天也没找到，小朋友知道什么缘由吗？原来咪咪的商品放的太乱，所以很难找，小朋友你说怎么办？ 三、探究分类： 1、现在请你们来帮忙咪咪把这些物品分一分。 2、发放操作材料，幼儿自由探究。 3、谁来介绍一下你是怎么分类的？ 4、小结：原来物品分类可以从品种、大小等不同去分类。 四、统计商品： 1、咪咪的商店有很多商品，它一个人没法统计，你们能不能帮它统计一下？ 2、每组确定一个品种，依据清单要求，算算每种商品各有多少？共有多

13、少？ 价值分析： 让幼儿争论防暑降温的方法。 用咪咪找不到商品为由使幼儿感知东西要摆放整齐，不然简单乱。幼儿争论说出应当如何整理的方法。 引导幼儿将物品分一分，引入分类的学问，并让幼儿自行分类，并说出自己的分类标准。感知不同的标准可以分成不同的组。 请幼儿来帮助，体验帮人胜利的欢乐。 中班科学葱和蒜教案篇7 活动背景： 中班下学期主题“大树和小花”中，有一个科学活动我的树朋友，需要幼儿熟悉周边环境中的树朋友，与树建立亲近感。为了让幼儿有一个直观的教学情境，我带着孩子们走出课堂，走进学校旁边的老干部局里，由于在那里有一大片的树林子，各种各样真实存在的树确定比简洁的看几张图片，更能激发起孩子们的学

14、习兴趣和探究欲望。 活动目标： 1 熟悉各种树木，能用各种方法观看和比拟各类树的不同特征。 2 与同伴沟通、探讨中，加深对树朋友的亲近感和宠爱之情。 3 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4 对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5 培育探究自然的兴趣。 活动预备： 事先选择便于幼儿观看的老干部局树林子，测量粗细的标尺。 活动过程： 一、熟悉树朋友，感知各类树的不同特征。 1在我们的生活中有各种各样的树，你能向我们介绍熟悉的树朋友吗？（引导幼儿运用已有阅历描述自己知道的树朋友） 2今日教师要带你们去隔壁的老干部局，去那里的树林子熟悉下各种各样的树朋友，让我们动

15、身吧。 3带着幼儿来到树朋友身边，熟悉树林子里的树朋友。（说说树的名字，对于幼儿不熟悉的树木，教师赐予介绍。） 二、我的树朋友 1引导幼儿用直接接触的方法，集体观看树朋友的特征。（如用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的，闻一闻树和树叶的气味，等等。） 2重点选取两颗树进展粗细的比拟，先引导幼儿进展目测，后教师用标尺进展测量验证。 3树会呼吸吗？有心跳吗？爱吃什么？ 4你还想了解树朋友的什么？ 三、夸夸树朋友 1这里还有很多树朋友，它们都很得意，请你们每个组找一棵树朋友。 2幼儿分组查找自己的树朋友，用各种感官感知树的特征。 3引导幼儿边观看边和同伴沟通树朋友的特征。 4个别

16、小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什么地方不一样？ 5引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。（教师小结，树是人类的好朋友，有净化空气，防风固沙，减弱噪音等成效） 6我们怎样和树交朋友？（带着幼儿用茶杯接水，给树朋友浇水。） 活动延长： 带着幼儿与老干部局的护林员结对，开展“护林小卫士”活动，每组认领一棵树进展养护，常常带着孩子们给树浇水，清理树林子里的垃圾等。 活动反思： 树是最熟识、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进展观赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有制造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓舞他们想象、制造，敬重孩子共性的进展。

17、 中班科学葱和蒜教案篇8 活动目标 1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比拟物体的粗细。 2.能在四周环境中找出不同粗细的物体，进展观看比拟力量。 3.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 1.每个幼儿粗细不同颜色不同的无根塑料管，带有空心的珠子一颗。 2.幼儿学习资源第34-35页。 活动过程 1.嬉戏“穿珠子”引导幼儿感知物体的粗细不同。 (1)幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根穿不进去，引导幼儿叙述为什么。 (2)幼儿叙述自己的感受：两根小棒粗细不同，所以粗的穿不进去。 2.观看三根小棒，进展两两比拟，

18、感知粗细的相对性。 (1)教师依据需要提出问题： 这三根小棒一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?最粗的是哪一个?最细的呢? a小棒和b小棒哪个粗?哪个细?b和c哪个粗哪个细?为什么b小棒我们一会说它粗一会说它细呢? (2)小结：原来物体的粗细是比拟出来的，要看他们和谁比，才能知道是粗还是细。 3.嬉戏：排排队。 (1)请幼儿根据物体的粗细挨次排排队，说说是怎么排的。 (2)小结：从粗到细排一个比一个细;从细到粗排一个比一个粗。 4.查找粗细，进展幼儿的比拟观看力量。 (1)引导幼儿从自身找出可以比拟粗细的物体。 (2)从四周环境中查找可比拟粗细的物体。如树干和树枝比， 5.阅读幼儿学习资源第3435页，进一步学习比拟物体的粗细。 活动延长： 教师带幼儿到户外观看幼儿园内物体，引导幼儿观看不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进展比拟。 教学反思 1.比拟的物体比拟少;2.还没能更好激发孩子对物体比拟的粗细的兴趣，教师说的多，孩子说的少，3.做嬉戏的时间比拟短.