中班数学教案之找不同教案（3篇）.docx

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1、 中班数学教案之找不同教案（3篇） 活动目标： 1、通过活动，能正确地熟悉正方体与长方体的名称及特征。 2、能在活动中培育自己的观看力以及初步的空间想象力。 3、使在探究活动中提高对熟悉立体图体的兴趣。 活动预备： 正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。 活动过程： 1、集体活动。 观看两张制作材料，叙述异同。“小朋友看教师带来了两张纸，请你认真观看它们有什么一样的地方和不同的地方？（一样点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。） 2、幼儿操作活动。 “今日教师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？” （1）介绍制

2、作形体的方法。 出示示意图，教师简洁叙述制作方法。 （2）制作后叙述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。） “你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。 教师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小一样的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也出名字，叫长方体。

3、归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形。 3、按特征标记将正方体与长方体分类。 出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。 4、搭积木嬉戏 数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观看力量与空间知觉力量。 中班数学教案之找不同教案 篇二 活动目标： 1、引导幼儿按挨次观看图。 2、能够查找并发觉两幅图中四处不同的地方。 3、激发幼儿表

4、达自己想法的兴趣。 活动预备： 1、两个一样的玩偶，适合幼儿操作的饰品。 2、课件。 3、幼儿操作材料。 活动过程： 一、实物找不同 1、布置观看任务教师： 小朋友们好，今日刘教师给小朋友带来了两位好朋友，你们想看看他们是谁吗？ 【揭帘】 教师：你们熟悉它吗！快和他们打招呼吧！（引导幼儿有礼貌的问好。 2、语言表述教师：看他们装扮一样吗？哪些地方不一样？从上到下认真看看？（引导幼儿说出四处不同之处。） 3、幼儿装扮玩偶，小朋友猜教师：现在娃娃想让咱们小朋友重新帮她装扮一下自己，一会再和小朋友们玩，谁情愿帮忙他？请举手。 （帮助教师领两个小朋友在幕布后装扮娃娃，教师与其他小朋友做律动嬉戏等待。）

5、教师引导幼儿用完整的语言描述被小朋友装扮后的娃娃哪不一样。 二、图片中找不同（演示课件） 教师：小朋友们能在娃娃身上找到不一样的地方，那教师带来一幅图画请小朋友找一找，看看他们哪不一样？连续引导幼儿用完整的语言描述。三、设计制造不同教师：刚刚我们学会找不同了，教师还会画不同？想不想看看教师是怎么画的？ 【画一个解释一个】 现在教师在图片上画了几处不同？（四处）哦，这样的四处使两幅图画看起来不一样了真好玩。小朋友们想不想画一画？ 要求： 1、要画出四处不同。 2、画好之后要数一数是四处吗？（幼儿画完展现作品并相互找一找不同的地方。） 总结：今日小朋友找到了这么多的不一样的东西，一会我们把我们画的

6、不同给其他的小朋友看看，考考他们能不能找出不同来，好吗？ 中班数学教案之找不同教案 篇三 活动目标： 1、复习10以内的加减法，能精确快速地进展运算。 2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。 活动预备： 老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球（球上贴有算式）、投球盒（盒上数字为1-10）、算式题（幼儿、教师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片 活动过程： 1教师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝 师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，动身啦！（火车音乐） 进场后转一圈 2无意发觉鼠迹 师：呀，这里真美丽，你们找个朋友玩一会儿吧！ 宝宝，你们快来看哪，这里

7、怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！ 幼：老鼠 师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来整理一下（带着幼儿将垃圾捡洁净） 师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法应付他们，好吗？ 幼儿坐好后 师：宝宝们，你们想用什么方法应付他们呢？ 幼儿争论答复。 教师小结：刚刚小朋友想得方法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本事，好吗？ 3教师教本事 A看谁脑筋动得快（看算式说答案） 师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？ 出算式，幼儿说答案 B对暗号（复习对数嬉戏） 师：刚刚，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗

8、上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？ C看谁耳朵灵（听得数出算式） 师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？ D打靶（综合练习） 师：现在妈妈来请你们玩个嬉戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？ 幼儿摆好椅子后 师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说 教师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，教师检查对与错。 4执行任务 师：宝宝，你们的本事练得真棒，现在我们就动身去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面 放音乐，走一圈，停下 师：宝宝们，现在妈妈先去摸索一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？ 教师静静走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿答复。 A先派一名幼儿抓 师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿答复对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。 幼儿计算后到教师那里那雪花片（教师看幼儿题目是否正确，如正确才赐予雪花片） 教师小结：今日快乐吗？谁抓的老鼠最多？ 5、完毕局部 带幼儿开火车回家。