中班美术教案及教学反思《小鸡出壳》.docx

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1、 中班美术教案及教学反思小鸡出壳【活动目标】 1.学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 2.在作画过程中能细心操作、把握吹画的方法、步骤。 【活动预备】 1.物质预备 (1)黄色泡泡水(用水、水粉颜料、洗洁精自制而成)，吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，“草地“展板一块，母鸡图片一张。 (2)小鸡出壳PPT，音乐磁带小小蛋儿把门开。 2.阅历预备幼儿有吹泡泡的阅历。 【活动过程】 一、PPT故事导入，提醒主题。 师(出示演示文稿)：温和的春天就要来了，鸡妈妈产下了很多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈急躁地孵起蛋来。过了很多天，得意的小鸡最终出壳了!(教师播放小鸡出壳录像并配

2、音：“小鸡用尖尖的.嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，最终出来啦!快瞧，得意的小鸡”叽叽叽”地叫着走来了。“)师：小鸡长什么样?谁能来说一说。(幼儿表述)师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。 师：这些在干吗呢?(幼儿大胆想象并表达。)教师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子;有的头朝上，像是在唱歌;有的面对面，像是在做嬉戏;还有的靠在一起，似乎在说静静话师：多么得意的小鸡啊，我们把它们画下来好吗? (评析：小鸡出壳故事PPT既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡形状和动态的熟悉，为幼儿作画打下了根底。) 二、师幼合作示范 1.教师介绍画纸、记

3、号笔、吸管、泡泡水等作画用具。 师：教师想问一问，平日里小朋友们画画时都会用到哪些工具?(幼儿自由答复。)今日，胡教师也带来了一些画画工具，一起来熟悉一下(重点介绍吸管和黄色泡泡水) 2.师幼合作示范吹泡泡。 (1)观看视频，教师示范吹泡泡。 (引导幼儿观看教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最终在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。) (2)个别幼儿示范吹泡泡。 师：都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧!有人想要来试试吗? (如幼儿示范胜利了，教师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。“出自:屈;老.师“如

4、幼儿示范未获胜利，教师可询问大家：这可惊奇了，他为什么吹不出泡泡?为什么吹出来的泡泡很小有人发觉问题了吗?从而引导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。) (3)幼儿集体徒手练习吹泡泡。 教师：看来，这些都是吹画的秘诀，我们可得记牢，胡教师还把它编成了一首儿歌，一起来学一学：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。) 3.教师示范给泡泡添画，变出各种形态的小鸡。 师：接下来，胡教师就要把这些泡泡变成得意的小鸡，认真看哟!(师幼合作添画。)(评析：为了帮忙幼儿把握吹画的方法，教师实行了比拟有效的策略，例如，教师通过视频示范，让

5、幼儿通过探究操作、分析比拟得出吹画的要点;再通过徒手练习和朗读儿歌相结合的方法帮忙幼儿稳固吹画的要点。) 三、幼儿吹画，教师指导。 1.教师提出操作要求和留意点。 师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来;吸管不要遇到纸，要轻轻、渐渐地吹，这样吹出来的泡泡才会美。当心泡泡水弄到衣服上，假如手上遇到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。 2.幼儿分组操作，教师指导。(播放轻音乐) 四、展现作品，共同讲评 1.教师请幼儿将作品展现到“草地“上。 师：请你们将画好的小鸡送到“草地“上来吧。 2.师幼共同观赏。 师：(出示母鸡图片)：鸡妈妈来了，你们觉得鸡妈妈会喜爱这些小鸡吗?为什么?(引导幼儿

6、从作品的干净、造型上来表达。)师：这些小鸡真得意，让我们也来学做一只欢乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧!(在音乐小小蛋儿把门开中完毕活动。)(评析：教师事先制作的“草地“背景可以让幼儿的每幅作品都得到展现，让幼儿体验到了胜利感;教师以鸡妈妈的口吻绽开讲评，提高了幼儿参加讲评的积极性。) 五、拓展延长师：今日，小朋友们和胡教师一起将两个连在一起的泡泡变成了小鸡，假如是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又可以变成什么呢?请小朋友们回去讨论讨论，下次我们再来试一试。 教学反思： 1.在课前要带小朋友先观看生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。 2.师幼协作得还不是很好，以后我会留意这个方面。 3.假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的留意力。