中班科学教案《看不见摸不着的空气》含反思.docx

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1、 中班科学教案看不见摸不着的空气含反思 【活动目标】 1、通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们四周处处都有。 2、培育幼儿学习探究事物的简洁方法和细致观看的力气，提高动手动脑力气。 3、培育幼儿对科学小试验的兴趣，进展幼儿的语言表达力气。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 活动过程： 一、引起兴趣 教师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。 提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？ 二、尝试活动：装空气 1、幼儿每人拿一塑料袋在活

2、动室任何地方自由地抓空气。告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口 2、提问：你们在什么地方抓到了空气？ 引导幼儿初步感知空气在我们四周，处处都有。 3、争论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？ 4、总结。 三、尝试活动：手帕的变化 1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？杯子里没有东西，杯子是空的 2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观看发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进展操作，鼓舞幼儿大胆表达自己的发 现。 3、争论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？ 4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观看有什么现象发生？同时提示幼儿观看手帕的变化，并鼓舞幼儿大胆表达自己观看到的现象。 5、争论： 第一次手帕为什么没湿？ 其次次手帕为什么湿了呢？ 6、总结。 四、活动延长 将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观看它们的变化。 活动反思： 通过这一活动，幼儿都能很好地生疏空气并知道空气的重要性，环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进展，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿疼惜空气，疼惜大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。