中班美术公开课教案（9篇）.docx

《中班美术公开课教案（9篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术公开课教案（9篇）.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班美术公开课教案（9篇）中班优秀美术教案 篇一 活动目标： 1在小蜘蛛织网的情境中，尝试将多种线条进展制造性地组合，变化出丰富多样的图案。 2体验线条组合变化的乐趣和胜利的喜悦。 重难点：能运用两种线条、多种组合表现美丽的蜘蛛网。 活动预备： 1PPrr（选自绘本好忙的蜘蛛，范例）。 2长方形纸人手一张，蜘蛛图片一张，教师预备的线条图片若干（螺旋线、折线、粗直线等）。 3刮画纸人手一张（上面画有蜘蛛），竹笔。 活动过程：一、导入：好忙的小蜘蛛 1瞧，谁来了？(PPT) （1）小蜘蛛在干吗呀？他是怎么织网的？ 追问：他吐的丝是怎么样的呀？（即时示范） （2）假如你是小蜘蛛，你还会吐怎么样的丝

2、呢？ 2把我们吐的丝画下来，每人画一条，然后贴在小蜘蛛旁边。 小结：这么多美丽的丝，有的弯弯的，有的一折一折的，有的一圈圈的，还有粗细不同的，这下小蜘蛛就可以用来织一张美丽的网了。 3小蜘蛛先在网上织上一圈圈的丝，这样网就更坚固了。（即时示范）天黑了，小蜘蛛的网织好了！（PPT范例） （1）请你认真看一看、找一找，刚刚我们吐的丝藏在哪里呢？ （2）你还发觉了哪些不一样的地方？ 追问：这两条丝是怎么样织在一起的呢？ 小结：原来，不同的丝都可以做朋友，这样就能变出不一样的网。 二、创作：小蜘蛛织网 1小蜘蛛还织了一张更漂亮的网！这张网有什么不一样？（PPT范例） 2你们想不想做一只小蜘蛛，也来织出

3、美丽的网呢？（幼儿操作，教师指导） 三、评价：美丽的蜘蛛网 问：你最喜爱哪张蜘蛛网？为什么？它是用哪些美丽的丝织成的？ 中班优秀美术教案 篇二 一、活动目标： 1、观赏、感受水墨画中的中锋所画线条的圆厚有力，侧锋所画线条的锋利多变，并观赏用中锋、侧锋所表现的强健有力的形象和奔驰如飞的形象。 2、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。 3、学习用语言和动作来表达自己对奔马的感受。 4、激发幼儿对水墨画的兴趣。 二、活动预备： 1、教学挂图“奔马”。 2、“赛马”的录音带、录音机。 3、幼儿熟悉马、了解水墨画。 三、活动过程： 导入活动。 教师放录音：小朋友听听这是什么声音？ 幼儿争论、答复，教

4、师小结：这是马奔驰是的马蹄声。 师：小朋友，你们以前看到过马吗？有没有看到过马奔驰呢？现在，我们一起来看一看。 引导幼儿观赏、感受马的强健用力的形象和奔驰如飞的形态。 教师出示教学挂图“奔马”：画面上的马在干什么？它看上去像在干什么？ 幼儿争论、答复，教师小结：画面上一共有5匹马，它们正向我们飞奔而来， 这些马看上去。.。.。. 引导幼儿观赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。 师：小朋友看看这幅画是用什么工具画的，笔锋看上去有什么区分？ 幼儿争论、答复，教师小结： 引导幼儿观赏“奔马”的构图美。 大家能在哪几个地方看出马在什么地方？ 幼儿谈论、答复，教师小结： 简要介绍画家。 师：这幅画的是

5、徐悲鸿（出示徐悲鸿的字画像）：这位老爷爷画过很多画，我们要向徐爷爷学习，画出漂亮的画。 中班优秀美术教案 篇三 背景描述： 提到过春节，使人们兴奋不已，大家用各种各样的方式来庆祝新年的到来，贴春联、放鞭炮、过灯笼是必不行少的庆祝方式，而在孩子眼里灯笼是每年最吉利的玩具，听老人说过在农村正月十五打着灯笼在家里每个地方照一照，来年家里平平安安、顺顺当利、完了之后与小伙伴们把灯笼碰一下让灯笼着起来、这意味着日子红红火火，再加上语言书上又一篇古诗也讲的是春节所做的事情提灯笼放鞭炮，在生活中孩子也经受过。是这个古史和课程内容让我产生了这样一个想法让孩子自己也来制作灯笼。手工课的单一使我想让孩子在不一样的

6、环境与思想下来完成，想到这里所以借助节日的气氛来邀请家长和孩子一起完成不一样手工灯笼制作的体验。 案例描述： 在活动开头时先让孩子们听喜洋洋这首音乐，让他们听完这首音乐说出自己的感受想法，有的小朋友就说出了像过年，跟着孩子的话就引出了过年人们要做的事情导入灯笼。 灯笼在我们生活中也很常见，那么我问小朋友“你们都见过什么样的灯笼“，孩子都很兴奋说了许多有圆形的、长方形的还有好多动物外形、还有带电池的灯笼。再接着我出示了很多美丽灯笼的图案让他们来观赏小朋友都发出一阵阵赞美声，观赏完我问他们“你看到的灯笼有什么外形、什么图案“孩子的记忆力也很好答复了好多。 接着出示了制作好的灯笼让孩子来观赏观看，“

7、灯笼上面都用了哪些材料“孩子观看的很细心。孩子对材料很感兴趣迫不及待的想制作。在制作中家长和孩子把戏也许多协作着严厉的音乐都很专心经过半个小时的制作灯笼最终完成了特别美丽，特殊是赵轩懿小朋友的灯笼特别有特色。孩子提着自己的灯笼和家长手拉手伴随着音乐走了一段T台秀，把本节课程推向了高潮，最终我们的王园长向孩子们颁发了巧手宝宝奖并和家进步行了合影留念，让孩子们记住这欢乐地时刻。 案例反思： 在本案例中，教师依据幼儿的兴趣点盒绘画心理进展水平选择了幼儿喜爱的挑战难度相宜的美术活动，为了到达家园共育培育家长与孩子之间的感情，特此以亲子活动完本钱节课程内容，家长和孩子都特别积极。 为了能使幼儿在原有水平

8、上有所提高，教师选用了立体画来呈现，活动材料预备也很丰富，在通过观赏不同外形、不同图案的灯笼来刺激幼儿的视觉，激发他们的想象力运用不同材料构造出自己的灯笼，幼儿很感兴趣迫不及待的想制作。 中班孩子这个年龄阶段，绘画力量的进展已经进入，他们对表现自己的阅历、情感、和想象有明确的目的，能用简洁的线条、图案、外形表象越来越多的事物。然家长和孩子协作也很默契，想法很丰富构造出来的灯笼千姿百态，幼儿和家长用自己喜爱的美术方式将想法表现出来对自己的绘画水平有了很大提高。通过本次活动我深刻体会到美术是孩子的其次语言。八他们想说，想做和想法用美术用画笔表现的淋漓尽致。 中班优秀美术教案 篇四 设计意图 线在生

9、活中随处可见，我们在班级的“材料超市”也投放了一些线，幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等，发觉线可以用来做各种嬉戏，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段时间孩子们接触了绘本跟着线走，从中感受到了用线想象、制造的乐趣。依据幼儿的已有阅历和兴趣需要，我设计组织了该活动，引导幼儿感受用一根线制造不同造型的过程，感知新颖独特的艺术表现方式，体验创意表现的乐趣。 在设计“跟着线走”这一活动时，我通过PPT课件引导幼儿跟着一根线进入奇异的旅程，观赏一根线制造的好玩画面，获得审美体验，并为大胆表现打下根底。在整个活动中，我把培育幼儿的审美感知力量、想象力量、制造力量放在核心位置，敬重幼儿自发的、共性化的表现

10、与制造，使幼儿在布满“惊异”的情 境中尽情享受探究、发觉和制造的乐趣。 活动目标 1、观赏用一根线所制造的好玩画面，感知新颖独特的艺术表现方式。 2、尝试用线表现不同的造型，体验大胆想象、创作的乐趣。 重点难点 通过故事感受线条画创作的乐趣。（重点）能够利用各种线条进展大胆的创作。（难点） 活动预备 1、幼儿前期阅历预备： 在“材料超市”中投放各种各样的线，供幼儿自由活动时玩；活动室门外有一块穿线板，供幼儿玩穿线嬉戏。 2、教学具预备： （1）教师用的PPT课件（绘本跟着线走的画面），粘性画板一块，毛线一根，音乐菊次郎的夏天，绘本跟着线走。 （2）幼儿用的有粘性的操作画板、不同颜色的毛线若干。

11、 活动过程 一、观赏PPT课件，感知用线进展艺术表现的独特方式 1、教师出示PPT课件，引出话题。 师：看，这是什么？最近我们始终在玩穿线的嬉戏，今日我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看，环游大世界。 2、幼儿感受用线造型的魅力。 （1）画面一：大海 师：猜一猜，线带我们来到了什么地方？（教师逐步演示PPT课件中大海及帆船的分解图，幼儿跟随分解图自由猜测。） 师：这片大海和这些小帆船是什么变的？ 师（小结）：奇妙的线带我们来到了大海边。真好玩！ 师：这根线还会带我们去哪里旅行呢？（幼儿自由猜测。）我们跟着线动身吧。 （2）画面二：天空 师（放音效）：听，什么声音？（飞机声。）看，我们来到了

12、什么地方？ （天空。） 师：怎么没有飞机呢？（教师逐步演示PPT课件中的分解图，幼儿用手指在空中画飞机、热气球等造型。） 师（小结）：这根线带着我们看到了不一样的风景。真奇妙！ （3）画面三：动物园 师：现在线又带我们来到了哪里？动物园里有哪些用线变出来的动物？ （教师针对幼儿的答复准时回应，如：有弯弯曲曲的小蛇，有长着长耳朵的小兔子使幼儿感受到动物园里有很多动物可以用线来表现。） （4）画面四：小农庄 师：线变出了农庄里哪些好玩又好玩的东西？（如漂亮的小树林、美丽的小房子等。） （析：在该环节中，幼儿共观赏了四个画面。在观赏画面一和画面二时，教师通过动态演示线的变化过程，引导幼儿理解用线变出

13、不同物体的方法，解决了造型表现的难点问题；在观赏画面三和画面四时，教师通过供应不同维度的画面，拓展幼儿的视野，拓宽他们的想象空间。） 3、师幼互动，演示用线造型的过程。 师：这根奇妙的线带着我们环游了好多地方。假如你也有一根奇妙的线，会带我们去哪里旅行呢？我们可以看到什么呢？ 师：这里有一块奇妙的魔术板，谁来试试看？ （析：教师通过提问，一方面帮忙幼儿拓展视野，从不同维度去想象，另一方面也借此了解幼儿的想法。另外，教师有意识地和个别想象力较丰富的幼儿一起在操作画板上互动，起到了示范的作用。） 幼儿可能消失的状况：能想象出一根线去旅行的地方，但不会表现自己的想法。 二、创意制作，体验用线创作的乐

14、趣 1、幼儿明确创作要求。 师：现在请你们和一根线一起出去走走，看看它会带你们去什么地方旅行，你们看到了什么东西。 2、幼儿创作，教师指导。 三、观赏沟通作品，感受胜利的欢乐。 展现全部幼儿的作品，引导幼儿大胆沟通自己表现的作品内容。延长活动：幼儿自主阅读绘本。 师：今日我们跟着线去旅行，去了很多奇妙的地方。线还会带我们到哪里去呢？（出示绘本跟着线走，鼓舞幼儿进一步阅读，跟线一起去旅行。） 都说艺术源于生活而作用于生活，这堂课的教学正是遵循了这样一种原则。绘画活动是一种手、脑并用的实践操作活动，实践本身比胜利或失败更为重要。 活动反思 因此，在实践中，我以生活中常见的线作为幼儿熟悉和感受的范围

15、，同时在活动中，把幼儿对线的观念、形象、情感有机的结合起来。把教学目标化难为易，循序渐进地绽开教学，课堂呈现得井然有序并特别的富有节奏感。 中班优秀美术教案 篇五 设计意图： 每个地方、每个角落，都存在着颜色。颜色是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：颜色是吸引眼睛留意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受颜色、熟悉颜色、激发幼儿对美的追求。水粉颜料颜色艳丽，画面颜色清楚，而水粉颜料拓印画既易于幼儿把握，又能激发他们探究的欲望，孩子们很乐于参加。 本次活动以请幼儿让颜料在纸上任意地滚为切入点开展教学活动，旨在让幼儿在玩颜色的过程中体验不同作画方式的欢乐，初步培育他们对颜色的观赏力量。同时在

16、嬉戏中让幼儿学会运用图形进展拼贴，用弯折纸条的方式表现肢体的动态，进一步感受美术活动的乐趣。让幼儿在玩玩、学学、贴贴等活动中感受美、表现美、制造美。 活动目标： 1、在嬉戏活动中，学习在纸上进展颜料流淌、拓印的方法。 2、感受不同姿态，能运用图形进展拼贴，并用弯折的方式表现肢体的动态。 3、体验不同作画方式的欢乐。 活动预备： 1、学问阅历预备：了解各种运动人的姿势。 2、物质材料预备：黄色、紫色颜料；眼药水瓶子；钢丝；大小不同的黑色圆形、长方形；抹布；8开的白纸；塑封膜；胶水。 活动过程： 一、唱唱跳跳，提升参加活动的兴趣。 幼儿随“安康歌“音乐进入教室。 “你们都做过哪些运动呢？请大家相互

17、说一说，做一做。“二、动手操作，学习流淌、拓印、粘贴。 1、学习在纸上进展颜料流淌、拓印的方法。 （1）教师示范颜色自然流淌形成线条的方法。 （2）提问帮忙幼儿了解颜色自然流淌的方法。 2、学习利用钢丝球拓印形成色块的方法。 （1）学习拓印。 “钢丝球先要到另一种颜色宝宝中去跳一跳，然后再在空白的地方点一点，最终把塑封膜盖上去压一压，现在两种颜色宝宝就在一起做运动了。“ （2）观看感受盖上塑封膜后颜色的晕染美。 3、学习粘贴不同动态的人。 （1）观赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。 （出示各种小人动态图）请小朋友看一看。这些小人在干什么？请你学一学他们的动作。 （2）幼儿尝试，用弯折的方

18、式表现肢体的动态。 小结：贴小人的时候，先想一想你的小人在做什么运动，接着把头贴上，再贴身体，然后用折一折的方法，把小人手和脚的动作表示出来，再贴到身体上。每张纸上可以贴两到三个做运动的小人。 4、幼儿在音乐声中操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿创作出不同姿势的小人。 三、展现评价，体验胜利的欢乐。 展现幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体验胜利的欢乐。 反思： 从整体上来看，整个活动还是比拟胜利的，目标达成度较高，钢丝球虽然幼儿在生活中有所了解，但是从未用她来创作美术作品，这样的方式能够很好的激发幼儿，幼儿的参加性特别高。通过这样的手段活动，我觉得：不仅进展了孩子们在活动中的审美

19、情趣，还激发了幼儿对颜色的宠爱，同时幼儿的观看力、制造力、操作力量都有了促进和提高。足以表达出在艺术活动中供应自由表现的时机，鼓舞他们用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的”想法和制造，同时帮忙他们提高表现的技能和力量。 中班优秀美术教案 篇六 活动目标： 1、在教师的启发下，能大胆运用简洁与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。 2、情愿尝试用新的方法进展装饰与涂色。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、PPT课件（各式各样的手套，围巾图片）。 2、幼儿自带颜色艳丽，图案清楚的手套和围巾实物，布置教室一角。 3、蜡笔，

20、勾线笔等美工材料。 活动过程： （1）幼儿自由结伴观赏各自带来的围巾和手套。 问：围巾是什么颜色的？上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案？ 答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。 （2）说说自己最喜爱哪条围巾，哪副手套，为什么？ （3）结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿观赏各种围巾和手套不同的装饰效果。 （4）观看PPT，告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。 2、幼儿装饰活动： 天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份暖和的小礼物好吗？我们一起来“送给爸爸妈妈美丽的围巾和手套。“ （1）建议幼儿为爸爸妈妈设计美丽的围巾或者手套。 （2）鼓舞幼儿用各式各样

21、的线条，图形组成不同的图案，留意颜色要清楚。手套的两只手设计时图案要对称的。 （3）教师巡回指导。 活动完毕： 鼓舞幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。 中班优秀美术教案 篇七 活动目标 1、观赏不同的塑料袋，初步让幼儿了解塑料袋的作用。 2、体验动手的乐趣，能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。 3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、会用它们大胆地

22、进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备 塑料袋（每人一个）、即时贴装饰物、毛线、双面胶、不同的塑料袋若干、教师制作的范例、音乐磁带郊游水边的阿狄丽娜。 活动过程 1、随音乐拍手带幼儿入场，和教师打招呼。 师：小朋友，今日我们一起去塑料袋市场看一看，好吗？（好)(引导幼儿争论） 要求：小朋友看看有什么美丽的袋子，要把塑料袋的外形、颜色、大小、花纹等看明白了回来告知大家。 提问：你看到的塑料袋是什么样的？（长方形的、有花、笑脸、装衣服的、黑色的，美丽的图案、装鸡蛋的、有美丽的阿姨，提着的、两个带的、不透亮的、带泡泡的等。） 小结：塑料袋的样子许多。而且大小、花纹、颜色也不一样。 提问：那你们知道

23、塑料袋有哪些用处吗？引导幼儿回忆说出塑料袋的用处（装东西、垃圾、衣服、养鱼、保鲜食物，当雨伞，洗澡袋子放在地理吓小鸟吃庄稼、化装品等）。 小结：塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做嬉戏。 3、小朋友想不想试一试？快来，看谁能用嘴巴吹得袋子不掉下来？（幼儿探究玩袋子） 4、师：小朋友累了休息一下，刚刚呀，塑料袋告知王教师，它始终有一个心愿，它想和小鸟一样穿上美丽的衣服，请小朋友动动脑筋帮它实现这个愿望好不好？(好) 5、现在我们一起来看一看王教师给塑料袋穿上了一件什么样的衣服，小朋友看，出示教师制作范例：小房子、西瓜、乌龟，讲解：教师还带来了不同的塑料袋作品。（请幼儿观赏） 提问：假如你有一个

24、塑料袋，你想用什么材料怎么装饰它？如：小动物、生活中的物品（我想把它变成小兔子、小花、我想用彩纸，降落伞、小金鱼、扇子、乌龟等）等。 6、教师也为小朋友预备了一些材料，小朋友赶快去试试吧。（音乐） 幼儿分组自由制作，教师巡回指导。 1组粘贴小动物，2组装饰塑料袋服装，3组做不同的塑料袋作品。 7、请小朋友拿着作品回去坐好，展现幼儿作品，我们一起来看一看谁的作品最美丽？（幼儿介绍） 小结：小朋友真棒，做了这么多美丽的塑料袋玩具作品， 提问：说一说，我们装饰好的塑料袋可以怎样玩？（跳舞、放风筝、做头饰、养金鱼、顶着玩、扔着玩、模特表演、可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等）再让幼儿探究，个别幼儿展现。

25、 引导幼儿与同伴进展嬉戏。 小结：小朋友表现得很棒，塑料袋可以变出这么多好玩的东西，但假如乱扔塑料袋的话就会对我们的环境造成污染，所以我们国家公布了“限塑令”，要求我们尽量少用塑料袋。 提问：那我们买东西的时候，可以用什么来代替呢？（环保袋、篮子、购物车）小朋友答得很好，盼望我们都来做一个爱惜环境的小卫士。 延长活动 小朋友回去和爸爸妈妈一起搜集更多的塑料袋，创新不同的作品带来幼儿园和大家一起玩。 教学反思： 孩子们特别地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地兴趣动身，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师

26、。 中班优秀美术教案 篇八 活动班级：中班 活动名称：艺术领域 活动内容：美术活动：好玩的水墨拓印画 活动目标： 1、在观赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印，并依据拓印的图案大胆想象。 2、积极参加绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。 3、体验活动的欢乐和胜利的喜悦。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动重点：在观赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印。 活动难点：能用正确的方法进展拓印。 活动预备： 1、物质预备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿

27、自制的萝卜印章、印泥若干。 2、阅历预备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的学问与特点。 活动过程： （一）观看奥运会开幕式片断和范画。 师：（播放奥运开幕式“画卷“片断）这是2023年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷“。这个节目中的演员用舞蹈动作“画“了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？ 幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。 师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文房四宝“，是我们中国特有的绘画和写字的工具。 （二）观赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。 师：今日教师带来了一幅奇妙的水墨画，你在画面中看到了什么？ 师：你

28、们能看出画面中颜色的变化吗？（教师提示：颜色深浓、颜色浅淡、水分少干、特别潮湿湿；并依次消失“浓淡干湿“四个字。）水墨画中墨色的“浓淡干湿“，让画面变得丰富和奇妙。 （三）水墨拓印 1、教师示范并讲解 师：这幅画最奇妙的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个嬉戏我们叫它“水墨拓印“。 （1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观看一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？（幼儿自由想象） （2）用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。 （3）双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便消失了漂亮的图案。 （4）把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平坦

29、。 （5）作品完成后再盖上土豆印章。 2、教师提出作画的要求。 3、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。 （四）展现并沟通作品 1、鼓舞幼儿大胆评价自己和他人的作品。 2、教师有针对性的对幼儿作品进展评价。 中班优秀美术教案 篇九 设计意图 影子每天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美术活动。盼望通过此活动，让幼儿深切地感受影子造型的美与趣，提高幼儿的审美感受力量和制造力量。 活动目标 1通过观赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。 2能大胆使用颜料，制造性地表现各种影子的造型。 3充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。 4依据颜色进展大胆合

30、理的想象。 5鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备 1布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯投射在白色大布上； 2黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干； 3音乐梁祝。 活动过程 1赏析影子造型舞。 （1）激趣导人。 师：小朋友，教师带来了一段特别精彩的表演，你们想看吗？ 幼：想。 师：让我们一起来观赏吧！ （2）观看影子造型舞。（教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展现着各种漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前） （3）组织幼儿沟通。（此时，白布上的影子造型定格不动） 师：你们刚刚看到的表演和平常看到的表演有什么不一样？ 幼1：今日看到的表演，我们看不到人

31、的鼻子、眼睛 幼2：今日看到的表演是人的影子在跳舞 师：今日我们观赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。（教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化） 2表演影子造型舞。 （1）第一排幼儿表演，其次排幼儿观看。（音乐完毕，幼儿将自己的造型摆好） 师：你们想表演吗？ 幼：想。 师：我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种美丽的造型，小观众要认真观赏，看一看哪些造型美丽？你最喜爱哪个影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？ （2）组织沟通。 师：你最喜爱哪个造型，为什么？ 幼

32、1：我喜爱这个造型，由于我觉得这个造型很美。 幼2：我喜爱这个像奥特曼的造型，由于我喜爱奥特曼。 幼3：我喜爱这个像蝴蝶一样的造型，由于我觉得蝴蝶很美丽，这个造型也很美丽 （3）请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。 （4）其次排幼儿表演，第一排幼儿观看。 （5）组织幼儿沟通，并问幼儿：你们喜爱哪个造型？ （6）请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。 3创作影子造型画。 （1）教师示范作画。 师：小朋友表演得真好！你们都有自己喜爱的影子造型，教师也有自己喜爱的影子造型呢！我现在就把它画下来给你们看。 教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，留

33、意不要让颜料流淌下来，要保持画面的洁净。 （2）幼儿作画。 师：小朋友！你们想把自己喜爱的影子造型画下来吗？（想)让我们一起动手吧！(幼儿开头自由作画） 4评价影子造型画。 师：影子造型画画好了，让我们一起来观赏吧！你最喜爱画中的哪个影子造型？为什么？ 幼1：我喜爱这个影子造型画，由于我觉得画得很美： 幼2：我喜爱这个影子造型画，由于我觉得这个影子造型是我摆的 师：小朋友们画得真美！真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来观赏吧！ 活动反思 该活动来源于幼儿的生活，表达了幼儿园教育指导纲要（试行）中提倡的“审美感受与制造并重”的艺术教育观。活动一开头，教师就用美丽、独特的影子造型舞

34、伴随着悦耳的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满意了幼儿好表演、想表演的欲望，请幼儿分组表演、观赏，使幼儿沉醉于自我表现、自我感受、自我沉醉中。在幼儿充分感受的根底上，伴随着美丽的音乐进入了创作的天地，他们创作了生动、好玩、富有制造性的作品。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的美与趣，获得了美的享受也体验了美术活动带来的乐趣。教师运用激趣性的语言引出了独特、漂亮的影子舞，伴随着美丽的音乐，将幼儿带人了一个美的世界。让幼儿在影子舞的观赏中，不仅感知到了影子造型的美，还激发了他们参加表演的热忱和兴趣。幼儿间的分组表演，满意了幼儿想表演的欲望。在相互观看表演中，幼儿参加活动的积极性很高。幼儿在表演和观看活动中，充分感受到影子造型变化的美与趣，为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。教师的快速作画不仅激发了幼儿剧烈的作画愿望，还为幼儿供应了恰当的作画方法。这是一幅长长的、特别不同于以往的作品。评价中，教师充分敬重幼儿个人的想法让幼儿在自由、轻松的评价中感受到胜利的欢乐。